2018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題附答案

2018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 試卷(課程代碼03201)4l00l50考生答題注意事項(xiàng)：2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。0.5合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分 選擇題20l20只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。根據(jù)西方對(duì)護(hù)理學(xué)知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)，將護(hù)理藝術(shù)、技能或護(hù)理行為方面的知識(shí)稱為A．倫理學(xué)知識(shí) 美學(xué)知識(shí)C．直感知識(shí) 科學(xué)知識(shí)一位癌癥病人，不愿承認(rèn)自己的病情，仍堅(jiān)持工作，這種情況屬A．病人角色行為異常 病人角色行為強(qiáng)化C.病人角色行為沖突 病人角色行為缺3．下列關(guān)于死亡過程的描述，正確的是A．瀕死期生命處于不可逆階段BC．尸斑是最先發(fā)生的尸體現(xiàn)象D4.與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿足病人A．安全的需要 B.自我實(shí)現(xiàn)的需C．生理的需要 愛與歸屬的需5．下列關(guān)于適應(yīng)的描述，正確的是AB．人類的適應(yīng)能力是無限的C．適應(yīng)能力有個(gè)體差異，因人而異D．適應(yīng)是人類所特有的、區(qū)別于動(dòng)物的特征進(jìn)行非正式個(gè)人交談時(shí)一般采取的人際距離是A．15cm C．50cm 溝通的最高層次是A．禮節(jié)性溝通 B.陳述性溝通C．共鳴性溝通 情感性溝8．非技術(shù)性護(hù)患關(guān)系中最主要的是A．護(hù)患價(jià)值關(guān)系 護(hù)患文化關(guān)系C．護(hù)患法律關(guān)系 護(hù)患道德關(guān)9．萊寧格“日出模式”最外一層描述了AB．文化關(guān)懷、世界觀與文化社會(huì)結(jié)構(gòu)及其組成因素CD．護(hù)理關(guān)懷的決策和行為文化一經(jīng)產(chǎn)生就會(huì)被世人模仿及利用，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的A．傳遞性 時(shí)代性 變異性 自然不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫、熱、痛、功能障礙的病理改變，這個(gè)特征體現(xiàn)了思維的A．概括性 間接性 邏輯性 物質(zhì)12．下列關(guān)于潛在的護(hù)理診斷的描述正確的是A．知識(shí)缺乏 清理呼吸道無效C．有感染的危險(xiǎn) 母乳喂養(yǎng)有13．關(guān)于病人的主觀資料，下列說法正確的是A．只能來自于病人本身BCD．指護(hù)士通過觀察、會(huì)談、體格檢查和實(shí)驗(yàn)等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料14．根據(jù)紐曼保健系統(tǒng)理論，在進(jìn)行二級(jí)預(yù)防時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)A．采取措施避免壓力的打擊 積極處理出現(xiàn)的癥狀，增強(qiáng)抵抗防C．使系統(tǒng)重獲穩(wěn)定狀態(tài) 增強(qiáng)應(yīng)變防線的抵抗能力根據(jù)護(hù)理理論著重點(diǎn)的不同，奧瑞(Orem)的自理理論屬于A．以需要及問題為中心的護(hù)理理論 以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論C．以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論 以能量源為中心的護(hù)理理在對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行護(hù)患溝通教育時(shí)，最好的教育方法A．角色扮演法 團(tuán)體討論法C．專題講座法 視聽教材的應(yīng)17．主要針對(duì)不良生活方式進(jìn)行健康教育的階段屬于A．醫(yī)學(xué)階段 行為階段C．社會(huì)環(huán)境階段 心理學(xué)階18．下列屬于成長發(fā)展過程中的喪失的是A．親人朋友離去 車禍喪失下肢C．貴重物品被盜 D.女性停經(jīng)依據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說，中年期發(fā)展的危機(jī)A．完美無憾對(duì)悲觀絕望 親密對(duì)孤獨(dú)C．創(chuàng)造對(duì)停滯 自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂護(hù)士在處理及執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)A．不應(yīng)懷疑醫(yī)囑的正確性C.拒絕執(zhí)行口頭醫(yī)囑52分，共l0少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。影響健康的社會(huì)環(huán)境因素有社會(huì)立法 空氣污染C．社會(huì)教育制度 生活方E．社會(huì)資源分配影響需要滿足的因素包括情緒因素 個(gè)性特點(diǎn)C．環(huán)境因素 價(jià)值觀E．知識(shí)23A．突出入本與世俗 直率與坦誠C．女士優(yōu)先 和諧與中庸E．追求安土與樂天24．希望的特征包括A．情感性 情景性C.時(shí)空性 依附性E．認(rèn)知性25A．感覺運(yùn)動(dòng)期 潛伏運(yùn)思期C．前運(yùn)思期 具體運(yùn)思期E．形式運(yùn)思期第二部分 非選擇題三、填空題：本大題共l0空。每空l分，共l0分。26．法律的核心范疇是權(quán)力和義務(wù)健康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的認(rèn)知偏差主要表現(xiàn)為首因效應(yīng)、近因效應(yīng)和社會(huì)刻板印象。文化現(xiàn)象的三個(gè)方面可以稱之為物質(zhì)文化、精神文化30．心理學(xué)家羅斯博士將臨終病人的心理活動(dòng)劃分為否認(rèn)期、憤怒期、 、沮喪期、接受期五個(gè)發(fā)展階段。31 。健康信念模式由個(gè)人認(rèn)知和行動(dòng)可能因子組成。與失望有關(guān)的護(hù)理診斷主要有失望。南丁格爾于 年在英國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護(hù)士學(xué)校。醫(yī)療事故的解決方式包括 、衛(wèi)生行政部門處理和法院訴訟。53分，共l536．獨(dú)立性的護(hù)理功能37.發(fā)展38．跨文化護(hù)理39．科學(xué)思維40．自理552541．簡述循證護(hù)理的實(shí)施程序。簡述護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念。簡述護(hù)理人員在與患者進(jìn)行治療性會(huì)談時(shí)的注意事項(xiàng)。簡述喪親者護(hù)理工作的主要內(nèi)容。簡述臨床工作中不屬于醫(yī)療事故的情況。六、論述題：l0分。46．試述護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別。七、案例分析題：l0