三年級下冊語文教案 -28 棗核 人教部編版

《28*棗核》教學設(shè)計教材分析：

這是部編教材三年級下冊第八單元的最后一篇課文，第八單元的人文主題是：有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有更多的思考；知識要素是：了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。格局提示，展開想象，嘗試編童話故事。作為本單元的最后一課，應(yīng)當鞏固與運用前面幾課學過的方法生動地復(fù)述故事，再嘗試續(xù)編故事。

教學目標：

1.認識10個生字，學習2個多音字。

2.默讀課文。復(fù)述故事，續(xù)編故事。

3.感受棗核的聰明、勇敢、敢于和邪惡勢力作斗爭的精神。

教學重點、難點：

復(fù)述故事要注意語氣和表情的變化，力求繪聲繪色。

教學準備：

PPT課件

教學過程：

整體感知

1.揭題

2.默讀課文，想想，棗核給你留下了怎樣的印象？

3.詞語檢測

（1）

折騰

漲紅

（2）

夫妻

棗核

爹

娘

本領(lǐng)

牲口

善罷甘休

大搖大擺

4.句子檢測

牲口沒了，官府豈能善罷甘休，天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎么樣？”

5.分段，為復(fù)述課文做準備：

如果把課文分為兩大段，怎么分？看老師出示的兩行詞語，能不能給你們一些啟示。第一部分（1-3段）第二部分（4-13段）

用一句話說說第一部分講了什么？（總體介紹棗核人小本領(lǐng)大）

簡要概括課文第二部分講了什么。

老師給你一個詞語，你用上這個詞語就可以用一句話概括第二部分講了什么。智斗（詳細講述棗核智斗縣衙的一件事。）

6.學法小結(jié)：

（概括幾段話的意思或者給短文加上小標題，很有效的一個辦法就是找出最凝練的一個關(guān)鍵詞語。例如，本課的第二部分就是智斗）

7.

第一部分是總體介紹，第二部分是詳細講述。一會兒復(fù)述故事就要有詳有略。

【設(shè)計意圖：分段為復(fù)述故事做準備，13個自然段的長故事學生需要分段進行復(fù)述。在此環(huán)節(jié)教給學生概括長段段意的方法，讓學生遵循一定的方法學習，化繁為簡，化難為易?！?/p>

二、梳理主要內(nèi)容

1.

這是一個民間故事，明間故事是靠口口相傳流傳下來的。因此，今天我們就要好好地講講這個故事。

關(guān)于講故事，在25課和27課都講了在講故事之前需要做的準備工作。是什么呢？（生1：填一個表格，知道故事的主要內(nèi)容；生2：明確故事的發(fā)展順序；生3：明白在什么時間、地點發(fā)生了什么；生4.理出故事的條理）

默讀課文。仿照101頁或者108頁的方法，任意選一個方法，理出棗核這個故事的第二部分的條理。

3.

交流。

示例1（仿照25課課后第二題制作表格）

棗核

聰明

勇敢

半夜吆喝二次

趕回牲口

被抓（鐵鏈

錢褡子）

沒有打著（蹦開

抓胡子）

走了

示例2（仿照27課課后第三題制作示意圖）

驢耳朵圖片

大聲吆喝二次

門的圖片

趕牲口

鐵鏈圖片

蹦出來

錢褡子圖片

背到大堂

大堂圖片

蹦開了

胡子圖片

打了縣官的下巴

【設(shè)計意圖：第二部分共有10個自然段，學生在順序上容易出問題，在復(fù)述前運用學過的方法梳理這部分的條理，做到有條理、不遺漏，為復(fù)式故事做鋪墊?！咳?、復(fù)述第二部分故事

1.

合作講故事

要求：先默讀第二部分，然后四人一組，看著示意圖或者表格，一人講述一小段，合作完成這部分。

2.

分享

(1)

請一組同學到講臺上講，注意講詳細。

(2)

以前學過，講故事聲音隨著情節(jié)的需要，時而高，時而低；時而快，時而慢。

【設(shè)計意圖：四人合作，一人講一小部分，人人張口，參與面廣?！?/p>

3.

同學們專心聽，評價同學有技巧。我們這樣來評價

“我認為他講故事優(yōu)點很多，最突出的優(yōu)點是：（1）------------（2）

------------還可以改進的地方是”

看誰最會評價，誰就聽得最認真。

【現(xiàn)在的孩子大多不會欣賞同學，批評同學不留余地，教師就是要多做正面引導(dǎo)?！?/p>

4.練習

看看第二部分，哪句要講快，哪句要講慢。哪句高，哪句低。

（1）出示快速講述的句子，練習。

a衙役們從夢里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進來牽驢啦！有人進來牽驢啦！”

b縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”

c縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷到：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

（2）出示放慢講述的句子，練習。

a衙役們困得很，有一個衙役頭子說：“不用管它，不知是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！?/p>

b

棗核大搖大擺地走了。

（3）出示低聲講述的句子，練習。

到了晚上，棗核跑到縣衙門栓牛栓驢的院子外面，一蹦蹦進院子里。

出示高聲講述的句子，練習。

a“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。

b又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”

【大多學生講故事僅僅注重內(nèi)容無誤，忽略了如何抓住聽眾的心，這也是我們這節(jié)課練習的重點，努力做到抑揚頓挫、繪聲繪色?！?/p>

四、講全篇故事。

第一部分，簡明扼要；第二部分，詳細講述，繪聲繪色。

【能將長故事講好，作為三年級的學生，口語表達能力一定過硬。】

五、人物形象小結(jié)

棗核此時給你留下了怎樣豐富的形象？（有正義感，敢于和邪惡勢力作斗爭）

【立德樹人永遠是語文課最根本的目標】

六、續(xù)編故事

1.

小組合作續(xù)編故事。注意抓住棗核的特點：人小

蹦的高

聰明