音樂欣賞幼兒園教案范文

音樂賞識幼兒園講課設(shè)計范文音樂賞識幼兒園講課設(shè)計篇一活動目的1.培育幼兒對兒歌的興趣，感覺其節(jié)奏、韻律。認(rèn)讀漢字：雜貨店洗鐘表飯激發(fā)幼兒仿編兒歌的夢想?；顒訙?zhǔn)備：帶有節(jié)奏型的兒歌活動過程：1.講話惹起幼兒的學(xué)習(xí)興趣賞識兒歌--大街上發(fā)問：(1).兒歌里人們開了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯(2).假如讓你開一家店，你最想開什么店?為何?再次賞識后發(fā)問：這首兒歌與我們平常學(xué)的兒歌在念法上有什么不同樣?讓幼兒跟從錄音學(xué)習(xí)兒歌，感覺兒歌的節(jié)奏、韻律。出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏集體仿編一_長的兒歌《大街上》延長活動：創(chuàng)辦、想象畫——大街上音樂賞識幼兒園講課設(shè)計篇二活動目標(biāo)經(jīng)過親自感覺和比較等方法來體驗歌曲的特色，試一試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的境地。經(jīng)過對歌詞的分析，讓幼兒對歌曲張開有關(guān)系想，體驗傣族小朋友親密大自然，并與之和平共處的生活情味。喜愛歌曲，能沉靜的聆聽。講課要點、難點體驗歌曲特色，試一試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲美的境地?；顒訙?zhǔn)備1音樂：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3;視頻：動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾?；顒舆^程一、進場在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄偉有力的步伐進入活動區(qū)。設(shè)計企圖：采納幼兒熟習(xí)的旋律，讓幼兒感覺雄偉有力的節(jié)奏，為與本次活動進行比較埋下伏筆。二、開始部分1、賞識動畫片段《兩只小孔雀》。師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰?大家嘻嘻著相互潑水，你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在我國，有一個民族，那里的人們把孔雀作為祥瑞鳥，潑水節(jié)是他們獨有的節(jié)日，這個民族就是傣族，今日我們就一同走進孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的景色吧。2、傣族風(fēng)情播放短片：傣族風(fēng)情設(shè)計企圖：采納幼兒都特別喜愛的動畫形象導(dǎo)入新課，創(chuàng)辦生動開朗的講堂情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱和興趣，使講堂輕松開朗，寓教于樂。三、基本部分(一)樂曲賞識1、賞識樂曲，感覺歌曲的旋律、節(jié)奏。師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同樣?(有力-柔和，快-慢)設(shè)計企圖：讓幼兒從熟習(xí)的旋律下手，用比較的方法，初步體驗樂曲的優(yōu)美。2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次賞識樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。師：你們在賞識這首曲子的時候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，快樂)曲子速度如何?(慢)設(shè)計企圖:利用紗巾的柔和幫助幼兒親自感覺柔與輕，進一步體驗樂曲的優(yōu)美。3、激勵幼兒一邊賞識樂曲一邊試一試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)對樂曲的理解。設(shè)計企圖：讓幼兒自己試一試，把對樂曲的理解表現(xiàn)出來，幫助幼兒更深入的體驗樂曲的優(yōu)美，調(diào)換幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性。(二)歌曲賞識1、請幼兒帶著問題圓滿賞識歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師依據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的狀況。設(shè)計企圖：讓幼兒從“點”上感覺歌詞，張開想象，體驗歌曲表現(xiàn)的美。2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)設(shè)計企圖：經(jīng)過教師的教唱，聯(lián)合視頻畫面，加深幼兒對歌詞的理解，讓幼兒從“面”上張開聯(lián)想，感覺歌曲的美的境地。3、聯(lián)合flas_圓滿賞識，幼兒自由跟唱或許舞蹈。設(shè)計企圖：利用幼兒喜愛的flas_，調(diào)換幼兒情緒，將幼兒的想象和畫面聯(lián)合起來，讓幼兒更進一步的感覺歌曲的美的境地。四、拓展延長邀請在場的老師共跳孔雀舞。音樂賞識幼兒園講課設(shè)計篇三【設(shè)計企圖】大班幼兒好奇、好問，求知欲強，他們看到自然界中和生活中不理解的地方老是喜愛問“為何”。聯(lián)合大班幼兒的年紀(jì)特色，我采納兒歌《我班有個小問號》作為素材，讓幼兒勇敢發(fā)問并試一試用繪畫和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌，激發(fā)他們的好奇心、求知欲，激勵幼兒遇事多問幾個為何，培育他們從小愛動腦筋的好習(xí)慣?！净顒幽繕?biāo)】1、愿意愿“小問號”學(xué)習(xí)，培育愛動腦、多發(fā)問的優(yōu)秀習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)并試一試仿編兒歌《我班有個小問號》。3、學(xué)慣用繪畫的方式表達自己的問題，愿意踴躍爭當(dāng)“小問號”，加強求知欲與好奇心。【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小問號》的插圖、“?”教具、記號筆人手一支、16開白紙若干張、KT板一塊、“問號大王”_一個、糨糊等。【活動過程】1、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動，調(diào)換幼兒的踴躍性。師：(出示“?”教具)這是什么符號?表示什么意思?幼：這是小問號，表示發(fā)問題。師：對了，這是小問號，我們發(fā)問題的時候就要用到它。一同跟“?”寶寶打個招呼吧。幼：小問號你好!師：(取代小問號回答)“小朋友們好?！贝谁h(huán)節(jié)運用擬人化的方式表現(xiàn)形象化的小問號寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。師：這兒有一個對于小問號的故事，你們想聽嗎?幼：想。教師一邊出示講課掛圖，一邊表達故事《小問號》。抓住幼兒喜愛聽故事這一特色，聯(lián)合幼兒已有的生活和知識經(jīng)驗，將一些簡略易懂的問題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟習(xí)故事內(nèi)容，為幼兒回想故事中小剛的問題確立基礎(chǔ)。師：剛才老師講的故事叫什么名字呀?幼：《小問號》。師：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀?幼：叫小剛。他問清晨醒來為何要穿衣服?為何要刷牙?幼：天為何會下雨?穿上雨衣身上就不會淋濕嗎?幼：月亮為何掛在天上?為何不會掉下來?師：你們喜愛小剛嗎?為何?幼：喜愛，由于他會問好多好多的問題。幼：他問的問題我們也想知道答案。借助特別形象的講課掛圖，幼兒很簡單地就回想起了故事中的問題，他們一個個你追我趕，摩拳擦掌，不只一動了他們的踴躍性，并且也想當(dāng)個聰慧的孩子。師：我們也學(xué)過一個有關(guān)‘小問號’的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀?幼：李苗苗。師：我們一同把這個兒歌說給小剛聽聽吧。師幼共同朗讀兒歌《我班有個小問號》經(jīng)過復(fù)習(xí)，不只再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下邊仿編兒歌埋下了伏筆。2、幼兒試一試提出問題，并仿編兒歌《我班有個小問號》。激發(fā)幼兒當(dāng)“小問號”的興趣。師：你們想不想也來做“小問號”呢?幼：想。師：那么你們想知道一些什么問題呢?幼：為何醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個紅‘+’字呢?幼：為何西瓜里會有種子?幼：為何蝴蝶會在天上飛?幼兒各自以繪畫的形式問“為何”。師：今日，就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來，畫的時候要注意畫面大一些，讓他人一看就能理解你提的是什么問題。教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適合指導(dǎo)，并激勵幼兒提出與他人不同樣的問題。激勵組內(nèi)幼兒相互溝通各自提出的問題。此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮他們提出各種各種的“為何”，情緒高漲，連平常不怎么喜愛畫畫的小朋友也勇敢地用紙和筆提出問題。師_流各自提出的問題。請3～4名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展現(xiàn)給伙伴看并發(fā)問。老師激勵幼兒從多角度發(fā)問題，用自己的肢體語言來協(xié)助表達自己的問題。幼：為何小鳥會在天上飛?為何貓要去捉老鼠?為何小雞喜愛吃蟲子?為何人不可以飛上天?幼：為何西瓜里會有種子?為何買東西要給錢?為何大樹會長那么高?為何魚會在水中游?師幼共同仿編兒歌師：小朋友們提出了好多問題，我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號”頭飾，把他的名字和提出的問題一同編到兒歌中。師請一名幼兒登臺，展現(xiàn)他的問題。幼：我班有個_，大家叫他小問號。他問老鼠為啥會怕貓?為何秋季果樹上會結(jié)果實?為何地球是彩色的?為何糖吃多了會蛀牙?老師聽了輕輕笑，夸耀_肯動腦。只需大家好學(xué)習(xí)，未來必定會知道。師：真不錯，我們一同為_鼓鼓掌。再請若干名名幼兒登臺展現(xiàn)問題，集體仿編兒歌。仿編詩歌將整節(jié)活動推向了_，當(dāng)聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時，他們都會露出會意的淺笑，顯得特別神氣。其余沒有登臺的幼兒也特別活躍，敬羨那些伙伴可以將自己的名字編入兒歌，平常膽怯的幼兒也摩拳擦掌，講堂氛圍空前活躍。3、部署“小問號”專欄，指引幼兒試一試相互追求問題的答案。請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上，部署“小問號”專欄。師：今日，我們提出了這么多的問題，你們知道這些問題的答案嗎?幼：知道。幼：不知道。指引幼兒相互商討他人提出的問題。幼：我知道燕子的尾巴為何像剪刀同樣?由于燕子在天上飛的時候，剪刀同樣的尾巴能幫它掌握方向，保持均衡。師：對于不知道的問題，我們可以經(jīng)過什么門路來知道這些問題的答案呢?幼：可以上網(wǎng)查。幼：可以回家問爸爸媽媽。幼：可以看圖書和電視。師：小朋友們真棒!提出了好多的問題，有些問題的答案你們已經(jīng)知道了，有些問題的答案你們還不知道?；丶液螅梢詫δ愀信d趣的問題試一試追求答案。大班幼兒已經(jīng)具備了必定的研究問題的能力，教師在激勵幼兒提出問題的同時，也應(yīng)該指引幼兒踴躍地經(jīng)過多種渠道追求問題的答案，讓幼兒做到不只會提出問題，還會追求問題的答案。音樂賞識幼兒園講課設(shè)計篇四活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂柔和、優(yōu)美的進行表演。認(rèn)識孔雀的外形特色和生活習(xí)慣。產(chǎn)生喜愛孔雀、愛惜孔雀的感情?；顒訙?zhǔn)備：制作的《孔雀》課件?！犊兹搁_屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤?；顒舆^程：導(dǎo)入活動：以猜謎的形式張開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)換他們的踴躍性。運用課件《孔雀》：讓幼兒察看孔雀的外形特色，認(rèn)識其生活習(xí)慣以及孔雀的種類。用察看法、解說法讓幼兒認(rèn)識孔雀，并能踴躍、勇敢地表達出來。播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒認(rèn)識孔雀開屏的原由。一種是孔雀生殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，其實不是比美。孔雀開屏是自我保護、防守的本能。讓幼兒聆聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感覺歌曲的優(yōu)美。教師示范舞蹈，請幼兒賞識、感覺傣族舞蹈的優(yōu)美。教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。音樂賞識幼兒園講課設(shè)計篇五【活動目標(biāo)】1、學(xué)念兒歌，認(rèn)識各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。2、能說出自己喜愛的花的特色，能用比較適合的語言對花進行描繪豐富詞匯。【活動準(zhǔn)備】1、活動前觀看各種各種的花。2、常有各季的花的圖片?！净顒舆^程】一、請幼兒回想看到過的花。1、教師發(fā)問：你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜愛什么花?為何?2、說一說四時的花，啟迪幼兒回想：在春天、夏天、秋季、冬天，各有什么樣子的花開放?二、學(xué)念兒歌，認(rèn)識各個季節(jié)開的花。1、激勵幼兒勇敢地提出有關(guān)花的問題，教師作出解答或指引幼兒討論。教師導(dǎo)語：此刻啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四時開的花，你們想知道嗎?教師念兒歌，指引幼兒發(fā)問。教師做出解答或許指引幼兒討論。教師再次念兒歌發(fā)問：在這首兒歌中間你有什么聽不懂的地方需要老師其余