《做個(gè)誠實(shí)的孩子》大班教案

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《做個(gè)老實(shí)的孩子》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)老實(shí)守信的樂趣，培育幼兒從小老實(shí)待人的好品質(zhì)。

2、教育幼兒做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)，勇于講真話，做個(gè)老實(shí)的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道老實(shí)在生活中的重要性

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件〔手捧空盆的孩子〕

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜愛聽嗎？〔喜愛〕那好，但要求你們都要仔細(xì)傾聽并思索，等下看誰能回答老師的問題。

二、活動(dòng)過程：

1、播放配有錄音的課件〔手捧空盆的孩子〕，孩子悄悄的聽

2、聽完后，師問：國王怎么選將來的國王？幼兒相互爭論——〔老實(shí)的〕最末選得到嗎？〔選到〕，他是誰?。俊残廴铡?，他種的化開嗎？〔沒開〕，為什么不開花呢？〔由于國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過〕但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？〔那些孩子為了能博得國王的喜愛，并能當(dāng)上將來的國王，把另外的花種子種上〕你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法。

3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子〔雄日〕做將來的國王？〔由于他老實(shí)〕

4、對于捧著不同顏色的美麗鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么興奮不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻興奮地把他抱起來？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。

三、孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜愛怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜愛老實(shí)的孩子，那么，你們打算做一個(gè)怎么樣的孩子呢？

四、老實(shí)是美德，幼兒時(shí)不老實(shí)的人是不受到小伙伴歡迎和喜愛，長大了還是不老實(shí)的是要受人蔑視，得不到別人的信任和敬愛，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開始，我們要爭取做個(gè)老實(shí)的孩子，以后長大了更要做一個(gè)老實(shí)的對社會樂于奉獻(xiàn)的人。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)當(dāng)做個(gè)老實(shí)的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、積極參加活動(dòng)，能用簡約的語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

錄像帶，木偶片狼來了有關(guān)圖片三幅。

活動(dòng)過程：

觀賞故事，援助幼兒了解說謊的危害。

爭論題;大人為什么不相信小孩子?(說明說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

假如小孩子不說謊會怎么樣?

通過觀測和爭論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，盼望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

爭論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說;不是我撕得。

爭論題：東東對嗎?假如你是東東，應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜愛，將它靜靜地帶回了家，對奶奶說：這是老師送給我的。

爭論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)當(dāng)怎么做?

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)老實(shí)的好孩子。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培育老實(shí)的美德。

2、知道每個(gè)人都會有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤，仍舊是個(gè)好孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學(xué)掛圖60-25。

活動(dòng)過程

一、初步了解故事情節(jié)。

1、老師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢?

2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

二、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，老師逐圖講解并描述故事內(nèi)容。并提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

三、請幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情境。

1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰情愿來扮演列寧和他的小伙伴呢?

2、老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

四、請幼兒認(rèn)真體會列寧當(dāng)時(shí)的心情。

1、剛才有很多小伙伴扮演了列寧，當(dāng)列寧說：“不是我”的時(shí)候，他有什么感覺呢?

2、幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，由于他感到很內(nèi)疚。

3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他得到了姑媽的諒解，覺得心里舒暢多了。)

五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)受，引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。

1、你們以前也說過謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的'?后來又是怎么做的?鼓舞幼兒說出自己的經(jīng)受的真實(shí)的想法。

2、誰能告知我，小伙伴能不能說謊話呢?小伙伴，你們想做一個(gè)老實(shí)的小孩子還是一個(gè)說謊的小孩子呢?為什么?引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行爭論。

3、小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有過犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過我們不要有意去做錯(cuò)事情哦!

《做個(gè)老實(shí)的孩子》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)當(dāng)做個(gè)老實(shí)的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動(dòng)過程：

1、觀賞故事，援助幼兒了解說謊的危害。

爭論題；

〔1〕大人為什么不相信小孩子？〔說明說謊的含義〕

〔2〕小孩子說謊后發(fā)生了什么事？

〔3〕假如小孩子不說謊會怎么樣？

2、通過觀測和爭論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

〔1〕介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，盼望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

爭論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔2〕介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說；“不是我撕得?！?/p>

爭論題：東東對嗎？假如你是東東，應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔3〕介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜愛，將它靜靜地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

爭論題：小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)老實(shí)的好孩子。

教學(xué)反思：依據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，