《五彩的樹林》小班教案

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《五彩的樹林》小班教案1

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。

3.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)立場。

活動預(yù)備：

1.PPT樹林圖片

2.顏料(紅、黃、藍、綠)，調(diào)羹

3.每人一雙潔凈的鞋子

活動過程：

一、觀賞樹林美景師：天氣慢慢變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些改變?

(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜愛什么樣的樹林?

(幼兒講解并描述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些改變，楓樹漸漸的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小伙伴，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(依據(jù)幼兒講解并描述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜愛的地方站好，老師為你預(yù)備了許多顏色寶寶，請選你喜愛的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。留意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的蹤跡。

(幼兒操作)

三、郊游踩蹤跡師：哇，我們一起來觀賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片漂亮的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

四、觀賞作品師：我們一起來觀賞一下我們在樹林里留下的漂亮的蹤跡吧!

活動反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

《五彩的樹林》小班教案2

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1.PPT樹林圖片

2.顏料〔紅、黃、藍、綠〕，調(diào)羹

3.每人一雙潔凈的鞋子

活動過程：

一、觀賞樹林美景師：天氣慢慢變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些改變？

〔幼兒看PPT〕師：你看到了什么？樹是什么顏色的'？你喜愛什么樣的樹林？

〔幼兒講解并描述〕小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些改變，楓樹漸漸的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小伙伴，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？〔是的〕

二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？〔依據(jù)幼兒講解并描述分別出示顏色〕師：老師還帶來了一個幫手〔出示調(diào)羹〕，看老師是怎樣做的〔師示范潑〕師：誰想來試一試？〔請幾個幼兒上來試一試〕講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜愛的地方站好，老師為你預(yù)備了許多顏色寶寶，請選你喜愛的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。留意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的蹤跡。

〔幼兒操作〕

三、郊游踩蹤跡

師：哇，我們一起來觀賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片漂亮的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

四、觀賞作品

師：我們一起來觀賞一下我們在樹林里留下的漂亮的蹤跡吧！

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

《五彩的樹林》小班教案3

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。

活動預(yù)備：

1.PPT樹林圖片

2.顏料〔紅、黃、藍、綠〕，調(diào)羹

3.每人一雙潔凈的鞋子

活動過程：

一、觀賞樹林美景

師：天氣慢慢變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些改變？

〔幼兒看PPT〕師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜愛什么樣的樹林？

〔幼兒講解并描述〕小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些改變，楓樹漸漸的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小伙伴，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？〔是的〕

二、出示顏料并進行潑色的嘗試

師：剛才你看到了什么顏色？〔依據(jù)幼兒講解并描述分別出示顏色〕

師：老師還帶來了一個幫手〔出示調(diào)羹〕，看老師是怎樣做的〔師示范潑〕

師：誰想來試一試？〔請幾個幼兒上來試一試〕講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜愛的地方站好，老師為你預(yù)備了許多顏色寶寶，請選你喜愛的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。留意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的蹤跡。

〔幼兒操作〕

三、郊游踩蹤跡