萬以內(nèi)數(shù)的大小比較

PAGE8第六課時萬以內(nèi)數(shù)的大小比較備課人：劉溪學(xué)習(xí)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）二年級下冊第90頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過比較電視機的價格，借助數(shù)位的知識，自主探究比較數(shù)位不同的數(shù)的大小。2．通過比較、討論，借助位置制的知識比較數(shù)位相同的數(shù)的大小，并會用自己的話說一說數(shù)的大小比較方法。3．在經(jīng)歷比較數(shù)的大小的過程中，嘗試總結(jié)概括萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。學(xué)習(xí)重難點：1萬以內(nèi)數(shù)的大小比較2數(shù)位相同的數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入比一比。18（）9，100（）18，100（）9，38（）18，38（）32二、情境導(dǎo)入1．看掛圖。出示掛圖，遮住價格。師：明明和媽媽一起去商場買電視，媽媽看中了這四款電視。出示四臺電視，依次標(biāo)上序號。售貨員阿姨想考考明明，讓明明猜猜電視的價格。請看，出示：1號電視的價格由9個百和4個十組成。2號電視的價格由1個千、8個百、9個十和9個一組成。3號電視的價格由1個千、3個百和5個十組成。4號電視的價格由2個千、3個百、6個十和5個一組成。你知道它們的價錢分別是多少嗎學(xué)生回答，教師板書：①940元②1899元③1350元④2365元2．師：這些數(shù)字，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小呢今天我們就一起來比一比萬以內(nèi)數(shù)的大小。【設(shè)計意圖】通過“猜價格”的游戲，激發(fā)學(xué)生比較數(shù)的大小的興趣，同時營造生動、活潑的課堂氛圍。三、互動新授1．比較數(shù)的大小。師：同學(xué)們剛才猜出了電視的價格，請你任選兩種電視，比比它們的價格。讓學(xué)生說，教師板書：94018999402365……1自主探究四位數(shù)和三位數(shù)的大小比較。出示9401899，讓學(xué)生說一說自己是怎么比的。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法比較。小組匯報結(jié)果：1899大于940。因為1899是四位數(shù)，而940是三位數(shù)。四位數(shù)比三位數(shù)大。也就是不同數(shù)位的數(shù)比較，數(shù)位多的數(shù)就大。2探究數(shù)位相同，最高位不同的數(shù)的大小比較方法。你能自己比較嗎你是怎么想的及時幫助學(xué)生理清思路，比較出數(shù)的大小。探究四位數(shù)與四位數(shù)的大小比較。師生總結(jié)：這兩個數(shù)都是四位數(shù)，因此不能按數(shù)位的多少來進行比較，要從最高位比起，1350的千位是1，表示1個千，而2365的千位是2，表示2個千，由此可見，1350＜2365。2．那呢它們都是四位數(shù)，最高位都是1，該怎么比呢小組進行討論：怎樣比較的大小匯報得出：1899大于1350。碰到數(shù)位相同的數(shù)比較大小，先比較千位，千位一樣大，再比較百位，百位大的這個數(shù)就大，以此類推。3．剛才我們比較了這么多萬以內(nèi)的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流看法。師生總結(jié)：比較萬以內(nèi)數(shù)的時候，先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位一樣則從高位比起，最高位大的數(shù)就大。4．要求學(xué)生獨立比較例題中學(xué)生提出的各組數(shù)的大小，并集體訂正?！驹O(shè)計意圖】設(shè)計意圖：通過活動掌握萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)位相同的數(shù)的比較大小的方法，引發(fā)學(xué)生認(rèn)識數(shù)的大小比較的現(xiàn)實需要，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。四、鞏固拓展完成教材第90頁“做一做”。1．比一比。①1020○999 ④2895○2859②398○402 ⑤980○1430③5940○5230 ⑥8931○6139學(xué)生看題，獨立比一比，匯報比較的結(jié)果，用自己的話說說比較的過程。2．完成教材“練習(xí)十八”第1題。出示情境圖，理解題意。學(xué)生回答，說出理由。3．引導(dǎo)學(xué)生完成教材“練習(xí)十八”第2題。獨立按從小到大的順序排列下面各數(shù)。1學(xué)生獨立判斷，同桌交流方法。2交流時指名說說判斷的依據(jù)。3討論：數(shù)位不相同的數(shù)你是怎樣比較大小的數(shù)位相同的數(shù)呢4．游戲。從0～9這10張卡片中，每人翻4張，比一比誰組成的四位數(shù)大。小組合作，兩人翻數(shù)，兩人當(dāng)裁判，再交換游戲。讓學(xué)生將所準(zhǔn)備的卡片，按照教師的要求擺一擺：將所準(zhǔn)備的卡片組成四位數(shù)。讀一讀：同桌相互讀擺出的數(shù)。說一說：互相說一說對方所擺出的數(shù)的組成。比一比：比較兩個數(shù)的大小?！驹O(shè)計意圖】抓住低年級學(xué)生好動、好奇的特點，采用多種題型的練習(xí)以及游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲活動中鞏固知識。課堂總結(jié)：師：同學(xué)們說一說，通過這節(jié)的學(xué)習(xí)你掌握了哪些知識學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。課后到校園、街上、家中等不同的地方尋找一些數(shù)字信息，用你今天學(xué)到的知識，比一比這些數(shù)的大小，再與同桌交流，讓你的同桌評判你比較的結(jié)果是否正確。課堂檢測：1．□里最大能填幾796＜7□98□8＜861□81＞38245□＜45352□＞5261000＞□992．A、B、C三位工人修路。同一段路，A工人用了1720分鐘，B工人用了1540分鐘，C工人用了950分鐘，哪位工人修得最快3．一列火車坐的人比一架飛機多得多，一架飛機坐的人比一艘客輪少一些。

在下表中填入合適的交通工具。1500人350人300人板書設(shè)計：10000以內(nèi)數(shù)的大小比較