一年級(jí)班主任在家長會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)班主任在家長會(huì)發(fā)言稿一、習(xí)慣培育。

許多家長或許會(huì)覺得孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了，對(duì)習(xí)慣不太重視。其實(shí)，習(xí)慣就是一種態(tài)度，一個(gè)習(xí)慣都不好的學(xué)生，成績(jī)是很難提高的。

而我指的習(xí)慣詳細(xì)來說比方：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣（衣服、頭發(fā)、指甲，尤其是指甲，在班里是比擬重視的，大局部學(xué)生都能按時(shí)剪掉，但是還是有幾個(gè)學(xué)生要提示好幾次才去剪；有些人的手也很臟，這在學(xué)校我會(huì)強(qiáng)調(diào)，但是在家就需要各位家長的催促了。）；文明習(xí)慣（上學(xué)的時(shí)候?；蘸托↑S帽是要求戴的，校徽是我們學(xué)校學(xué)生的標(biāo)志，小黃帽是為了學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中的安全，但是也是有個(gè)別學(xué)生老是遺忘戴，或者弄丟、弄破了，這也是不好的習(xí)慣。試想，連這兩樣根本的東西都不帶好，那在學(xué)習(xí)上也不會(huì)很好的專心去學(xué)。）學(xué)習(xí)習(xí)慣（我這里說的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”指的是學(xué)生在回家做作業(yè)的寫字習(xí)慣，以及預(yù)備鉛筆、橡皮等文具習(xí)慣。我開學(xué)時(shí)就強(qiáng)調(diào)過，每天來上學(xué)至少預(yù)備好三支削好的鉛筆，但是班上有個(gè)別學(xué)生在早上第一節(jié)課的時(shí)候鉛筆就很粗了，說明在家根本沒預(yù)備好。預(yù)備鉛筆這一工作在剛開頭盼望家長能催促好，漸漸的等孩子自己知道做了為止；還有就是在家做作業(yè)寫字的習(xí)慣，我們就一兩個(gè)學(xué)生回家寫字不真，其他學(xué)生都很清晰，我信任這也是有家長的很大功績(jī)的。吃零食習(xí)慣（孩子吃零食是難免的，但是也要盡量吃得安康。在我們班里中午不許孩子買東西，只能下午掃地課的時(shí)候才能買；我也是不允許他們買辣條吃。固然，買零食是要有錢，盼望家長們平常在給孩子零花錢時(shí)不要超過1元，也不肯定每天給，間或給他們一點(diǎn)。）

二、學(xué)習(xí)。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是各位家長最重視的，其實(shí)在一年級(jí)，假如家長很重視，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)差的。對(duì)于語文來說一年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容無非是拼音是生字。

一年級(jí)剛開學(xué)學(xué)的是拼音，拼音其實(shí)是很難的，但是班上學(xué)生大局部已經(jīng)能夠嫻熟的拼讀了，說明已經(jīng)把握了，但是還是有些學(xué)生在拼拼音時(shí)有點(diǎn)慢，或者會(huì)拼錯(cuò)，這就需要家長引起重視（葉**、方**、余**、王**、占**）。固然，家長也不用焦急，拼音原來就要在不斷讀不斷讀中把握。這學(xué)期我們班買了《日有所誦》這本兒歌，這里面的.兒歌都是比擬簡(jiǎn)潔、好玩的，我要求學(xué)生每天回家背誦一首，在背兒歌的過程中，遇到不熟悉的字家長不要立刻告知孩子，讓他自己拼拼音，這樣拼音就會(huì)越拼越熟，在背誦過程中熟悉的字也會(huì)越來越多。

除了拼音就是識(shí)字，一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量大的話在學(xué)習(xí)課文、考試做試卷中很簡(jiǎn)單看出來。由于考試的時(shí)候教師是不讀題目的，假如字熟悉的很少，那連題目都讀不懂，更不用說做題目了?，F(xiàn)在我們班里，學(xué)生跟學(xué)生之間識(shí)字量差距已經(jīng)是有點(diǎn)大了，像班上有些同學(xué)熟悉了許多字（盧**、詹**、余**、詹**、汪**），但是有些同學(xué)學(xué)過的生字過幾天去讀又遺忘了。我們一年級(jí)課文很緊，所以平常沒有許多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，盼望家長平常每天帶著孩子復(fù)習(xí)一下前面的生字，不用許多，每天復(fù)習(xí)兩三課就行。其實(shí)這一點(diǎn)的話我們班汪詩瑤的媽媽做的是很好的。剛開學(xué)的時(shí)候汪詩瑤字認(rèn)得比擬慢，但是她媽媽除了讓她完成我布置的作業(yè)，每天讓她在家練寫學(xué)過的生字，這樣我們學(xué)過的字就記得很牢了。

為了能讓學(xué)生多熟悉字，我在前段時(shí)間發(fā)給學(xué)生一本本子用來剪貼字（這些字可以是包裝袋上、報(bào)紙上）的。漢字在生活中是隨處可見的：飲料罐上、包裝袋、汽車、小店牌子等等。但是孩子平常不會(huì)刻意去讀，這就要家長在生活中帶著孩子多認(rèn)認(rèn)（比方說吃零食時(shí)讓孩子讀讀包裝袋上的字，到街上去看到店的名字指給孩子讀讀，這樣孩子漸漸的就會(huì)有一種意識(shí)去認(rèn)字）；現(xiàn)在班里讓大家貼字的也是需要家長多指導(dǎo)的，由于孩子在剪字、貼的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)困難。這一作業(yè)我班上有幾個(gè)學(xué)生坐得很好，也是家長的功績(jī)占很大局部的（汪**、程**、詹**、詹**）

其實(shí)想要孩子學(xué)好語文有一條最簡(jiǎn)潔的路——看課外書（這“課外書”指的是除了語文書以外的書，主要是故事書之類的）。剛開頭孩子不行能都喜愛看書的，也需要家長多鼓舞，帶著多讀?；蛟S有很大家長由于孩子太愛看電視而頭疼，怎么樣才能讓孩子少看電視呢？就是讓孩子愛上看故事書。

三、孩子的性格

別看一年級(jí)孩子小，但是一個(gè)個(gè)孩子性格上還是有許多特點(diǎn)，班上有幾個(gè)學(xué)生的脾氣也不好。固然，在孩子耍脾氣或者不聽話的時(shí)候我是盼望家長們能用“語言”——就是說話來好好溝通，而不是一不聽話就打、罵。其實(shí)跟孩子好好溝通，孩子還是能聽進(jìn)去的。

上面我零零碎碎地講了那么多，盼望對(duì)家長們?cè)诮逃⒆拥倪^程中有幫忙。也盼望各位家長從孩子一年級(jí)的時(shí)候就開頭重