一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-5.2 簡(jiǎn)單的計(jì)算（19）-人教版

教學(xué)設(shè)計(jì)科目數(shù)學(xué)教學(xué)主題認(rèn)識(shí)人民幣——簡(jiǎn)單計(jì)算一、教材分析《人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算》是人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第5單元第二節(jié)的內(nèi)容。人民幣在人們的生活中起著重要的作用，讓一年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知來認(rèn)識(shí)人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。二、學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際購(gòu)物的機(jī)會(huì)少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于要用錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)是使學(xué)生學(xué)習(xí)人民幣簡(jiǎn)單計(jì)算，以及在模擬購(gòu)物練習(xí)中學(xué)習(xí)如何使用人民幣，從中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算及能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決在日常生活中的購(gòu)物問題。過程與方法：通過實(shí)際演練，使學(xué)生掌握人民幣的換算方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握人民幣單位間的換算方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決在日常生活中的購(gòu)物問題。四、教學(xué)環(huán)境及信息技術(shù)應(yīng)用思路應(yīng)用班班通優(yōu)課資源引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)等方面）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示面值不同的人民幣讓學(xué)生復(fù)習(xí)。提問：(1)、人民幣的單位有哪些？(2)、人民幣按質(zhì)地分為哪兩類？(3)、1元＝（）角1角＝（）分學(xué)生根據(jù)問題積極回答運(yùn)用優(yōu)課、班班通資源，采用提問方式導(dǎo)入新課。探究新知（一）人民幣單位間的換算出示圖片提問：老師手里只有1元和1角的人民幣若干，老師該怎么準(zhǔn)備錢？教學(xué)例51、出示例5的主題圖，師：老師是這樣拿出1元2角，請(qǐng)看大屏幕。1元2角=（）角。（板書）2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維18角=（）元（）角。（板書）3、獨(dú)立完成“做一做”第1題，并說自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生：1、1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12角。2、把18角分成10角和8角，因?yàn)?0角=1元，8角=8角所以：18角=（1）元(8)角3、學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。運(yùn)用優(yōu)課資源出示課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，采用提問引入新課。探究新知（二）元、角的加減法計(jì)算1、出示例6的主題圖提問：（1）從圖中你們知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）從圖中你可以提出什么數(shù)學(xué)問題？2、剛才你們提出很多的數(shù)學(xué)問題，老師挑出三個(gè)問題來解決。(1)、買一個(gè)圓氣球和一個(gè)愛心氣球,要多少錢?(2)買一個(gè)笑臉氣球比一個(gè)花朵氣球貴多少錢?(3)買一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)天鵝氣球,要多少錢?1、 學(xué)生根據(jù)觀察主題圖，得出信息。2、 根據(jù)圖中信息提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。3、共同完成三個(gè)典型的數(shù)學(xué)問題并口答。運(yùn)用優(yōu)課、班班通資源，采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)新知。知識(shí)運(yùn)用1、57頁(yè)做一做的第2題；2、一塊三角蛋糕5元，一塊長(zhǎng)方形蛋糕6元5角，一瓶塑料橙汁3元，一盒紙盒橙汁3元。師：誰(shuí)來告訴大家，你買哪種蛋糕和哪種飲料？用了多少錢？學(xué)生獨(dú)立完成，教師集體訂正。運(yùn)用優(yōu)課資源，采用模擬購(gòu)買實(shí)物演練法鞏固所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)教材P59頁(yè)1、2、3題小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？有什么收獲？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，在進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí)要注意：?jiǎn)挝幻Q相同時(shí)可以直接計(jì)算，單位名稱不同時(shí)要先把單位名稱化相同才能計(jì)算。