長春一年級下冊數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題33

文檔編碼:CK6O4J6X1W6——HF4U8N10R3T3——ZY8V1X8N6A9 青島版學(xué)校數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)方案一、學(xué)情分析：五年級二班共有同學(xué)21人；大局部同學(xué)素養(yǎng)較好,個別同學(xué)由于各方面緣由暫時存在差異；從同學(xué)對學(xué)問的把握方面來看,仍存在一些不利因素,有少局部同學(xué),由于學(xué)問脫節(jié),單元學(xué)問能過關(guān) ,但綜合才能較差 ,對于概念理論學(xué)問懂得過于淺薄 ,對學(xué)問運用也欠靈敏 ,有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比擬急躁 ,運算才能較差,仍需進(jìn)一步提高 ,應(yīng)用題分析才能仍可以 從同學(xué)習(xí)慣方面看,個別同學(xué)仍需連續(xù)輔導(dǎo)；,有一局部同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；例如葛興鋒、方志財同學(xué)做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;仍有個別同學(xué)由于缺乏自信心,并且懶散,得過且過造成成果不理想；從班級常規(guī)看,也存在不少問題,主要表現(xiàn)在局部同學(xué)精力不集中,上課愛搞小動作 ,答復(fù)以下問題不夠積極等；依據(jù)現(xiàn)狀,在本學(xué)期應(yīng)分期分類,定出實際目標(biāo),以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)常規(guī),使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng),在高興氣氛中獵取學(xué)問 二、教材分析,成為學(xué)習(xí)的主人；本冊教材包括：分?jǐn)?shù)加減法〔二〕、分?jǐn)?shù)乘,分?jǐn)?shù)四那么混合運算和比、應(yīng)用題,長方體和正方體、可能性、方向與位置、統(tǒng)計等內(nèi)容,以及總復(fù)習(xí).分?jǐn)?shù)加減法〔二〕包括：通分, 第1頁異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運算,及整理和復(fù)習(xí).分?jǐn)?shù)乘法包括：分?jǐn)?shù)乘法的意義和運算法那么,分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題,倒數(shù)的熟識,及整理和復(fù)習(xí).分?jǐn)?shù)除法包括：分?jǐn)?shù)除法的意,義和運算法那么,分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,整理和復(fù)習(xí).比包括,比的意義和根本性質(zhì),按比例支配；分?jǐn)?shù)四那么混合運算包括分?jǐn)?shù)四那么混合運算次序及運算定律的推廣和應(yīng)用,及解決稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題；長方體和正方體包括長方體和正方體的特點、外表積、常用的體積單位及換算,長方體和正方體的體積及不規(guī)那么物體的體積；可能性,依據(jù)可能性大小的學(xué)問,設(shè)計一個符合指定要求的方案；方向和位置包括用數(shù)對表示位置 ,依據(jù)方向與距離確定物體的位置,用方向和距離描述簡潔的線路圖；三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體情境懂得分?jǐn)?shù)四那么運算的意義； 2、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減乘除和四那么混合運算 ,能解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題； 3、懂得比的意義和性質(zhì)問題；4、明白雞兔同籠問題,會解決有關(guān)按比例支配的實際,會解決有關(guān)的實際問題；5、熟識長方體和正方體的特點和常用的體積 〔容積〕單位,會進(jìn)行單位間的換算；6、會運算長方體和正方體的外表積和體積 ,會求不規(guī)那第2頁么物體的體積；；7、能結(jié)合具體實例,設(shè)計一個符合指定要求的方案；8、能依據(jù)實際問題設(shè)計簡潔的調(diào)查表 ,熟識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖；9、明白數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)； 10、明白“黃金比例〞的相關(guān)內(nèi)容圖案； 11、能從數(shù)學(xué)的角度熟識溶解現(xiàn)象決實際問題；四、教學(xué)重點難點,會運用比的學(xué)問設(shè)計,并應(yīng)用體積的學(xué)問解重點：分?jǐn)?shù)四那么混合運算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；難點：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題五、教學(xué)措施,長方體和正方體的熟識；1、深化教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,定好單元方案,提前一周備課；2、留意新舊學(xué)問的聯(lián)系,側(cè)重開展同學(xué)思維才能；3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破；4、重視同學(xué)的智力開發(fā),抓好素養(yǎng)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成果；5、對同學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用教科書把握例題、習(xí)題之間聯(lián)系學(xué)習(xí),真正地把學(xué)問學(xué)會；,舉一反三,靈敏6、細(xì)心設(shè)計作業(yè) ,有層次,講究目的性、科學(xué)性；第3頁7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作六、教學(xué)進(jìn)度：,耐心輔導(dǎo),因材施教；〔一〕分?jǐn)?shù)的加減法〔二〕〔6課時〕1、通分2課時2、異分母分?jǐn)?shù)加減法 2課時3、分?jǐn)?shù)加減混合運算 2課時4、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動〔二〕長方體和正方體 〔12課時〕1、長方體和正方體的特點 2課時2、長方體和正方體的外表積 3課時3、常用體積單位及換算 2課時4、長方體和正方體的體積 5課時5、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動〔三〕分?jǐn)?shù)乘法〔11課時〕1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)2課時2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)2課時3、解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少〞的實際問題； 3課時4、分?jǐn)?shù)連乘2課時5、倒數(shù)的熟識2課時整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動〔四〕可能性2課時第4頁〔五〕分?jǐn)?shù)除法〔10課時〕1、分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 2課時2、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù) 2課時 3、解決“一個數(shù)的幾分之幾是多少問題2課時

4、分?jǐn)?shù)乘除混合運算 2課時 5、整理和復(fù)習(xí)2課時

〔六〕比〔6課時〕

1、比的意義和根本性質(zhì) 3課時 2、按比例支配3課時

3、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動〔七〕方向與位置〔6課時〕1、用數(shù)對表示位置 2課時,求這個數(shù)〞的實際2、依據(jù)方向與距離確定物體的位置 2課時3、用方向和距離描述簡潔的線路圖 2課時4、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動〔八〕分?jǐn)?shù)四那么混合運算 〔8課時〕1、分?jǐn)?shù)四那么混合運算的運算次序及運算定律的推廣和應(yīng)用4課時2、解決稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題 4課時3、整理和復(fù)習(xí) 機(jī)動〔九〕統(tǒng)