小學美術(shù) 嶺南版 二年級下冊《小禮物》教學設(shè)計

《小禮物》教學設(shè)計嶺南版美術(shù)二年級下冊第11課深圳市錦田小學詹穎丹教材分析

本課是嶺南美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書《美術(shù)》二年級美術(shù)下冊第四單元“吉祥百變的巧手工”中的一課，本單元以“藝術(shù)與人文”為主要取向，既關(guān)注簡單的美術(shù)知識、技能學習，也有體驗人文主題的內(nèi)容?！缎《Y物》屬于美術(shù)學習四大領(lǐng)域中的設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，重在讓學生在動腦動手中獲得審美體驗和造型樂趣，提高學生的審美趣味，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。二、學情分析

二年級學生思維活躍、想象力豐富、樂于表現(xiàn)自己，喜歡動手制作，因此《小禮物》這一課對二年級學生而言，是非常具有吸引力的。但學生的動手實踐能力和仔細觀察的能力有所欠缺，所以教師要借助情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合學生的興趣點展開教學，結(jié)合多樣的活動引導學生做到仔細觀察，吸引學生的注意力。本課借助有趣的故事，激發(fā)學生學習與探究的興趣，進而引導他們學會探究思考。三、教學目標1.知識與技能:收集身邊的廢舊材料，學習制作一份小禮物送給親人，體驗設(shè)計活動的意義。2.過程與方法:學習運用組合和裝飾的方法，選擇合適的材料，設(shè)計制作小禮物，體驗設(shè)計活動的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀:通過制作一份小禮物送給親人，培養(yǎng)感恩的情感，體驗設(shè)計活動的意義。四、教學重難點1.重點:能運用組合和裝飾的手法，選擇合適的材料，設(shè)計制作小禮物。2.難點:如何運用材料，通過組合和裝飾制作小禮物。3.解決重難點的方法:通過小怪獸蒙蒙的故事串聯(lián)課程的每個環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣；在幫助蒙蒙設(shè)計制作禮物的過程中，探究材料的妙用，發(fā)展創(chuàng)造力，并提供不同造型的小禮物給學生欣賞，探究制作方法，開拓思維。五、教學準備

1.教師準備:廢舊材料、卡紙、剪刀、彩色筆、圖片、視頻等。2.學生準備:廢舊材料、卡紙、剪刀、彩色筆等。六、教學過程本課創(chuàng)設(shè)了一個生動有趣的情境，即幫助小怪獸蒙蒙解決如何制作小禮物的方式，在故事中把課程導入、新授、示范、課外延伸等環(huán)節(jié)串在一起，通過這樣的方式激發(fā)二年級小學生的興趣，在設(shè)計制作中感知有關(guān)父母的節(jié)日，進而在課堂中提升美術(shù)學科核心素養(yǎng)。（一）課堂導入講故事:毛毛鎮(zhèn)一年一度的禮物節(jié)即將到來，小怪獸蒙蒙想送給好朋友娜娜一份全世界最完美的禮物，但是東西都非常昂貴，蒙蒙該怎么辦呢？【設(shè)計意圖】通過繪本故事小怪獸蒙蒙為故事素材，圍繞課題《小禮物》講述蒙蒙在新的故事中所遇到困難，以幫助小怪獸蒙蒙的方式貫穿整節(jié)課程，快速吸引小學生的興趣和好奇心，并把審美感受和設(shè)計制作融入到故事中。（二）課堂新授1.了解廢舊材料展示小怪獸蒙蒙現(xiàn)有廢舊材料的照片，引導學生選擇合適的材料，運用材料制作小禮物，拓展設(shè)計思維。2.感知小禮物的造型特征展示自制小禮物的照片，引導學生通過欣賞各種小禮物，學習制作組合、裝飾制作小禮物的方法。3.認識以禮傳情的意義根據(jù)親人的愛好和需求，設(shè)計制作一份小禮物，體驗設(shè)計的意義。【設(shè)計意圖】通過學生對小禮物材料、小禮物造型、小禮物意義的認識，拓展學的思維，幫助學生體驗設(shè)計活動的樂趣及意義，運用不同的材料，通過組合和裝飾設(shè)計，制作一件漂亮的小禮物送給親人。微課示范1.微課示范用廢舊紙皮制作小禮物手表。通過詳盡的示范，幫助學生了解廢舊紙皮的制作應(yīng)用，方便學生嘗試多媒材進行設(shè)計組合和裝飾，引導學生用豐富的點線來裝飾美化小禮物。2.微課示范用彩紙制作禮物盒。通過詳盡的示范，幫助學生了解禮物盒的制作方法，方便學生嘗試多媒材進行設(shè)計組合和裝飾，引導學生用豐富的點線來裝飾美化小禮物。3.微課示范用紙巾制作康乃馨。通過詳盡的示范，幫助學生了解用紙巾制作康乃馨的制作方法，方便學生嘗試多媒材進行設(shè)計組合和裝飾，引導學生用豐富的點線來裝飾美化小禮物。【設(shè)計意圖】本節(jié)課中采用微課示范的方法，學習微課中對材料的應(yīng)用制作，激發(fā)學生對材料的想象與妙用。以小禮物制作中組合和裝飾的方法，創(chuàng)作與眾不同的精美小禮物的形式，激發(fā)學生在動腦、動手中獲得審美體驗和造型樂趣，提高審美趣味，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（四）課堂操作學生根據(jù)自己親人的喜好為他們設(shè)計制作精美的禮物?！驹O(shè)計意圖】鼓勵學生創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，利用各種紙材進行簡單的平面造型和組合裝飾制作，認識以禮傳情的意義。（五）展示評價引導學生從以下幾個方面評價作業(yè)：自評：我根據(jù)________的愛好和需求，運用_________材料，設(shè)計制作_______小禮物，我想對親人說__________。互評：評一評誰的小禮物制作得最精美，最有意義?！驹O(shè)計意圖】引導學生積極大膽的參與評價活動，介紹自己的作品，評一評他人的作品，談?wù)勛约旱膶W習感受和對學習活動的看法。在用簡單的美術(shù)詞匯進行評述的過程中，培養(yǎng)學生欣賞美的能力。（六）課外延伸播放視頻“家”，感受父