(東小)小學(xué)先進班集體事跡材料

東邵渠中心小學(xué)一（2）班是一個擁有33名成員的集體。這個集體溫馨和諧、活力四射，這個集體奮發(fā)向上、勇于挑戰(zhàn)，這個集體有著強大的凝聚力、創(chuàng)造力。這是一個“一步一個腳印，踏踏實實走出自我”的集體。良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，大的班級凝聚力。老師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，為了給學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。每天課間操，我都是和學(xué)生一樣按是隊列整齊，動作規(guī)范、到位。我每天上班或是在校園走動時，只要孩子手里拿點垃圾直奔教室門后的的垃圾簍。來管理，每學(xué)期初，我們班根據(jù)本班實際情況，制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。就設(shè)好了，才會有濃厚的學(xué)風，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。一個優(yōu)秀的集體要有自己的班級特色。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。自習(xí)課時，我們班的同學(xué)都安安靜靜、全神貫注地寫作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。上課時，同學(xué)的視線自始至終都跟隨著老師，思維也跟著老師跳躍，大家聚精會神地聽著，生怕落下一點兒知識，教室里唯有律，班干部是功不可沒的。我們班通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強開展好各項活動，如班會活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、鋼筆字比賽、手抄報比賽、跳繩比賽、下棋比賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風。當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，掌握本領(lǐng)成有用之才，建設(shè)祖國美好的未來；開展鋼筆字比賽、手抄報比賽，把好氣；為了配合學(xué)校文明教育活動，我們班進行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)和《學(xué)校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學(xué)生認識到珍愛地球，保護環(huán)境的重要性，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。在我們這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，們