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文檔簡介
語文工作計劃模板匯編6篇語文工作計劃篇1基本情況及教材分析:本班共有學(xué)生62人,學(xué)生家庭環(huán)境不同,接受知識的能力也不同,寫作能力普遍不高。有五分之一的學(xué)生自覺性較差,這個學(xué)期主要要提升這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們不錯的行為習(xí)慣。本冊共有課文32篇,其中精讀課文23篇,略讀課文9篇。每組教材包含導(dǎo)語、課文和語文百花園三大部分。以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:神奇的大自然;動物;名人故事;人與自然的和諧統(tǒng)一;關(guān)心愛護;偉人品質(zhì);愛國情懷;“節(jié)日的由來”與“童話寓言。”每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。教學(xué)目標(biāo):1.在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;加強探索和創(chuàng)造的意識;有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。2.認(rèn)識250個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方明確提出疑問。5.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。6.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),加強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。能逐步清楚明白地講述一件事情。8.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自身的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。主要措施1.制定嚴(yán)密的評價改革方案,嚴(yán)格落實實施。2.鼓勵課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,及天天閱讀的習(xí)慣。3.制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生天天寫日記的習(xí)慣,鼓勵學(xué)生寫真人真事,表達(dá)真情實感。5.認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生,上好每一節(jié)課。6.學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,多讀教育雜志報刊,利用盡可能多的辦公及休息時間上網(wǎng)搜集資料,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法。7.反復(fù)琢磨課程標(biāo)準(zhǔn),研讀名家課程解讀,并將新的課程理念帶進課堂。8.要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,鼓勵他們多讀多寫多投稿。也要及時關(guān)注后進生的發(fā)展,多進行輔導(dǎo),多找他們的閃光點,及時表揚,幫助其樹立自信心。教學(xué)進度略語文工作計劃篇2一.指導(dǎo)思想:以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,提升全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,小學(xué)語文教研組工作計劃六。二.基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進行校本課題的研究;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生,全面提升教學(xué)質(zhì)量。三.主要工作:(一)加強理論學(xué)習(xí),重視實踐探索1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,并通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究。2.結(jié)合本校實際,立足于校本教研,組織開展"讀課外書,寫規(guī)范字,誦經(jīng)典詩文"的研討活動,教師基本功練習(xí)提升活動。3.加強多媒體信息技術(shù)利用技能的學(xué)習(xí),嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,研究整合的有效策略。4.充分利用遠(yuǎn)程教育資源,觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤,進行案例分析。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,鼓勵教師在鳳凰語文青銅峽小語論壇建立自身的隨筆專帖,擴大研討視野,提升研討質(zhì)量。(二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)1.通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加市語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,重視在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。2.以"校本培訓(xùn)課例"為契機,執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。3.全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。4.以課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,提升老師的教研能力。研究課題:低段是提升小學(xué)生識字效率有哪幾種途徑?中段是如何激發(fā)學(xué)生自主作文的積極性?5.高段是小學(xué)語文課堂教學(xué)中怎樣才能很好地做到讀寫結(jié)合?6.結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加市、區(qū)級論文評比。(三)抓好常規(guī)管理,提升教研實效。1.加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2.全體語文教師于單周五下午第三節(jié)課后進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。3.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提升備課質(zhì)量。4.健全集體備課制度。5.積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。6.抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配。7.課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實提升學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。8.全體語文教師繼續(xù)積極參加市、區(qū)級實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。(四)開展學(xué)科活動,推動學(xué)生發(fā)展1.各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時,充分利用學(xué)校圖書館,引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)不錯的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。2.組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。3.各年級切實利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學(xué)中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識。語文工作計劃篇3一.學(xué)情分析本班共有學(xué)生45人。班里男生偏多,總體而言,班級學(xué)生思維較為活躍。具體來說,班上的黃曉蘊、李俊彥、陳麓帆等十來個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上自覺性很強,基礎(chǔ)非常扎實;尹煦等幾個學(xué)生知識面廣,上課發(fā)言積極;張宇境等幾個學(xué)生書寫非常整潔漂亮;但課堂上開小差的現(xiàn)象時常有出現(xiàn)。在書寫習(xí)慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城;在完成作業(yè)上不認(rèn)真和拖欠的有殷俊、彭濼中、溫超杰,動作較慢的有黃銘杰。這些學(xué)生需要加以引導(dǎo)、鼓勵,推動其進步。在這學(xué)期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)不錯習(xí)慣,提升寫作能力,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時,建立學(xué)困生檔案,推動整個班級語文水平的提升。但學(xué)生平時作業(yè)中的書寫欠認(rèn)真工整,周記應(yīng)付性完成,質(zhì)量不高,寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學(xué)期繼續(xù)健全的二.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自身的感受和想法。8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,明確提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。三.本學(xué)期教學(xué)重難點教學(xué)重點:1.隨著學(xué)生識字、寫字量的增多,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。2.加強詞、句訓(xùn)練。3.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4.加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5.養(yǎng)成課外閱讀的不錯習(xí)慣,增多到課外閱讀量。教學(xué)難點:1.生字的認(rèn)識與書寫。2.朗讀能力的培養(yǎng)與提升。3.綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提升。4.習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。四.具體措施1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。2.扎實進行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分利用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自身了解的事,提升他們的語言表達(dá)能力。4.落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提升中等生。語文工作計劃篇4新的一個學(xué)年又已開始了,九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合上期語文教學(xué)工作的得失,特對本期工作尤其是培優(yōu)補差方面的工作做有的放矢的安排:一.指導(dǎo)計劃提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提升中等生的'學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提升學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練不錯學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提升整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二.制定目標(biāo):在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提升讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在96分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提升。特別是語文考試這一基本的能力。三.定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提升學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活利用,提升寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提升語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四.主要措施:l.課外輔導(dǎo),利用課余時間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增多題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提升做題和寫作能力。6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提升學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提升。9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題??傊还苁莾?yōu)等生還是差等生,包含班級中間的部分,在本期工作中,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,設(shè)法提升他們對學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上爭取以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自身的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠(yuǎn)記著一句話:“好孩子是夸出來的?!币虼水?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自身的進步,看到自身的能力,當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”,我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。語文工作計劃篇5一.指導(dǎo)思想:以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),不斷提升教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二.教研目標(biāo):準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,以“新課程,新理念,新課堂”為大主題,積極投身于新的課程改革中,成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。2.指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和利用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,培養(yǎng)語文能力。重視提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,推動不錯個性和健全人格的形成。3.構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自身的個性。實現(xiàn)“以人為本,以發(fā)展為本”。4.開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和利用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用,培養(yǎng)閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累,加強平時的小練筆,重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。5.以提升教學(xué)質(zhì)量為重點,狠抓教學(xué)常規(guī),重視學(xué)科間的融合,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提升學(xué)習(xí)效率,爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。6.通過新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育,結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,進一步實施教育的現(xiàn)代化。三.具體措施:1.每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本,經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記。深入鉆研教材,用新課程的理念改善教法,構(gòu)建有自我特色的個性化教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.本學(xué)期加強組內(nèi)的日常交流性聽課,執(zhí)教教師課后要進行說課,課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能盡早了解教材,在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,對教學(xué)細(xì)節(jié)進行深入地剖析。聽課教師都要進行認(rèn)真地評課,并做好記錄。3.定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,交流在教學(xué)中的困惑及反思,重視班級之間、教師之間的合作與研討。4.充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,提升教學(xué)效率。5.樹立大語文教學(xué)觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練;加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫日記,鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,爭取發(fā)表。6.重視培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。7.開展“輔優(yōu)補差”,重視尖子生培養(yǎng),增加對差生的輔導(dǎo)力度,鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,面向全班抓教學(xué)質(zhì)量,爭取學(xué)科成績更上一層樓。8.自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。四.月工作重點:二月份:學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材,制定教學(xué)計劃。2.征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例。三月份:教學(xué)常規(guī)檢查(一)2.新教師聽課3.“輔優(yōu)補差”工作交流四月份:期中質(zhì)量檢查及反饋2.教學(xué)常規(guī)檢查(二)五月份:校朗讀測試2.校寫字測試3.4—6年級作文寫片斷比賽4.新教師聽課5.教學(xué)常規(guī)檢查(三)六月份:鎮(zhèn)學(xué)科論文評比2.4—6年級古詩積累比賽3.教學(xué)常規(guī)檢查(四)4.復(fù)習(xí)迎考5.教學(xué)質(zhì)量測試6.總結(jié)、交流五.教學(xué)研討活動安排周次教研主題上課教師主評教師第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討1)徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討2)胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá)注:教學(xué)研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。語文工作計劃篇6本學(xué)期,我們二年級語文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個面向為指導(dǎo),以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點,以全面提升教師素質(zhì)為主線,以新大綱為依據(jù),著眼于21世紀(jì)人才日需求,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,繼續(xù)深化語文改革,培養(yǎng)學(xué)生語文能力,在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育。一.我們努力做好以下幾方面的工作1、加強理論學(xué)習(xí),提升教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。2、增加課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為龍頭,開展豐富多彩的語文活動,切實落實素質(zhì)教育。4、加強學(xué)生聽話說話訓(xùn)練,提升學(xué)生口語交際能力。5、加強識字教學(xué),提升學(xué)生識字能力。二.具體措施如下(一)以改革評價體系為基礎(chǔ),優(yōu)化課堂教學(xué),落實素質(zhì)教育。小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目標(biāo)是:對學(xué)生進行科學(xué)文化知識的教育、技能技巧的訓(xùn)練和智力能力的培養(yǎng)。對此小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出:小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言,豐富語言的積累,使他們有初步的聽說讀寫的能力,培養(yǎng)不錯的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)此,本學(xué)期把通過改革評價體系,加強學(xué)生的識字、閱讀、口語交際、習(xí)作教學(xué)。1、識字教學(xué):(1)每周增設(shè)一節(jié)寫字課,要求書寫正確、端正、整潔,使學(xué)生逐步養(yǎng)成不錯的書寫習(xí)慣。(2)設(shè)立圖書角
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