初中體育與健身上教（試用本）八年級基本內容Ⅰ 《籃球運球急停急起》教案

自貢市匯東實驗學校

課題：籃球運球急停急起

上課班級：八年級四班

上課教師：李志鵬

指導教師：張本夢

《運球急停急起》教學設計

一、教學指導思想：

本課在體育《課程標準》基本理念下，依據“以學生為主體，教師為引導，激發(fā)學生自主學習，對知識、技能主動探索、主動發(fā)現”的觀點。通過情景教學的模式、用游戲來貫穿整個教學過程，使學生在愉快的氛圍中掌握知識，通過玩中學，玩中練的方式來完成教學目標，充分體現教師的主導作用，突出學生的主體地位，所有的教學內容都是圍繞教學目標設計的。

日常的教學中我們了解到大部分學生對單調的技術練習不感興趣，如果我們把技術教學容入到學生喜歡的游戲中，那就會極大的提高學生的學習效果。因為興趣是促進學生自主學習和自主鍛煉的前提，只有有效的激發(fā)和保持學生的學習興趣，才能使學生自主積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中重視學生的學習興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。為此我力求在教學中貫徹“寓教于樂”的教學思想，讓學生在“玩中學，玩中練，玩中指導，游戲中提高”，讓學生的主觀能動性充分調動起來，從而促進他們的健康成長，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識。

二、教學目標

1、通過學習，使學生了解并體會急停急起變速運球是一種簡捷、靈活突破的運球技術，以及在籃球運動比賽中的運用價值。

2、通過練習，使70%以上學生基本掌握運球急停急起動作技術，發(fā)展學生身體的靈活性、協調性及準確判斷的能力。

3、通過練習和游戲活動，培養(yǎng)學生努力拼搏和勇于進取的精神。

三、教學重點、難點的把握及突破

重點：急停、急起時身體重心高低的掌控。

難點：運球動作與腳步的協調配合。

四、學情分析：

經過多年的教學及訓練，我發(fā)現，八年級的學生正處于生長發(fā)育快速期，在

課堂上表現為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡對抗運動和參與活動性的游戲。因此，我積極鍛煉學生自主學習的能力，培養(yǎng)練習小組長的組織能力，在教學過程中拓展學生的思維，選擇適應他們生理和心理發(fā)展的教學方法和手段，以培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習，在練習中穿插多種形式的練習方法，并以各種小游戲來拓展課堂教學，教師再以激勵性的語言及時的進行鼓勵，使學生樹立自信心，養(yǎng)成互助互學、謙虛嚴謹、共同提高的學習習慣，更加培養(yǎng)了學生對籃球運動的熱愛，使之成為學生受益一生的運動。

1、有利因素

八年級學生比較好動、活潑、好勝心強、求知欲望高，只要引導得法，學生的學習積極性和主動性就容易實現。

2、不利因素

八年級學生注意力不易集中，易沖動，缺少協作意識等不良心理傾向，在教學中我采用多樣性的教學練習方法吸引學生，還要及時表揚、鼓勵學生，培養(yǎng)學生的積極性和團結協作意識。

五、教學方法

針對課的教學目標和學生的實際情況，遵循從學生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：

1、講解法教學：精講多練，抓住重、難點。

2、示范法教學：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。圖解示范，美觀具體，模仿性強。

3、巡回示范教學：在學生進行練習時，巡回指導、及時指出技術動作的錯誤，避免錯誤動作形成動力定型。

4、自由練習教學：給學生自由發(fā)揮和想象的空間，使學生自主的學練，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。

5、競賽法教學：通過小組間的比賽，互相促進提高，加強學生的團隊精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識。

六、教學設計：教學流程的設計與安排

本節(jié)課是以籃球運球急停急起技術動作為主要教學內容的新授課，在教學內容的選擇上，我遵循循序漸進的原則，首先通過運球基本功練習練習，使學生對運球動作原理標準有所了解，并引申到本節(jié)課的主要教學內容：籃球運球急停急起教學。在籃球運球急停急起的練習中，首先通過教師示范使學生基本了解技術動作概念，再通過學生自由練習，自主學習掌握動作技術，我再通過利用教師示范，調動學生學習氣氛的同時，提高學生練習的熱情和練習的效果。之后，在學生基本掌握運球低手投籃的動作技術基礎上，設立情景，引導學生進行小組練習，不但增加了練習的難度，同時也拓展了課堂教學，豐富了教學內容。然后，在各小組長的組織帶領下，進行分組迎面籃球運球急停急起比賽，使得學生練習的興趣得到再次的提升。通過小組為單位的比賽，不但鞏固了本節(jié)課主要內容，又活躍了課堂氣氛，把本次課的課堂教學推向了高潮。最后，在激烈的比賽和歡快的氣氛中，結束本次課的課堂教學。

七、“教學效果”

通過教學，預計85%以上的學生能夠達到本課教學目標。同學們將學得開心、愉悅，積極成功。練習密度：約45%；運動負荷：約30%

《運球急停急起》教學計劃

課時

教學內容

教學目標

教學重點與難點

教學策略

第一課時

1、原地運球

2、行進間直線高、低運球

1、進一步提高球性、通過各種運球練習，進一步明白按拍球的部位。

2、提高學生的協調性、速度、反應能力等綜合素質。

重點：按拍球的部位。

難點：控制球的落點；上下肢協調配合。

1、各種原地運球練習。

2、原地聽口令綜合運球練習。

3、行進間直線高、低運球練習。

第二課時

1、原地高、低運球

2、行進間直線高、低運球

3、運球急停急起

1、熟悉球性，提高球感。

2、學習并體會運球急停時降重心、球在體側的動作，提高保護球的能力。

3、發(fā)展學生協調性、速度、反應能力等綜合素質。

4、在學練中能相互配合、相互幫助。

重點:急停時降重心，球在體側。

難點:重心的轉移;控制球的能力。

1、聽口令原地高、低運球。

2、聽口令行進間直線高、低運球。

3、聽口令、看信號運球急停急起。

4、遇標志物急停急起練習。

第三課時

運球急停急起

2、一運一防

1、學習運球急起時快速起動技術，提高在消極防守下的保護球能力。

2、發(fā)展學生協調性、速度、反應能力等綜合素質。

3、在學練中能相互配合、相互幫助。

重點:急起時按拍球的后.上方，快速起動。

難點:手腳的協調配合。

1、聽口令、看信號運球急停急起。

2、運“三線”運球.急停急起。

3、在消極防守下的一運一防練習。

《運球急停急起》教案

教學

內容

運球急停急起

教材

分析

初中籃球教學是按照循序漸進的教學原則，在上一階段的基礎上進一步學習較難掌握的腳步動作，以及提高傳接球、投籃等難度較大的技術動作運用能力。運球急停急起是運球與移動相結合的經典技術，對發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質具有重要作用，同時有利于提高學生運球時變換身體重心的能力，以及手腳協調配合的能力。本課教學內容主要為運球急停急起和籃球相關規(guī)則?；@球運球急停急起技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種運球技術，是完成個人突破的重要手段。在教學設計中突出“健康第一”的指導思想，以學生為主體，充分激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習的能力，為培養(yǎng)學生的終身體育意識奠定良好的基礎。

教學

重點

急停、急起時身體重心高低的掌控。

教學

難點

運球動作與腳步的協調配合。

教學

目標

（一）通過學習，使學生了解并體會急停急起變速運球是一種簡捷、靈活突破的運球技術，以及在籃球運動比賽中的運用價值。

（二）通過練習，使70%以上學生基本掌握運球急停急起動作技術，發(fā)展學生身體的靈活性、協調性及準確判斷的能力。

（三）通過練習和游戲活動，培養(yǎng)學生努力拼搏和勇于進取的精神。

場地

器材

場地：籃球場、跑道。

器材：錄音機、籃球。

安全

措施

1.課前檢查場地與器材。

2.做好充分的準備活動。

3.進行安全思想教育。

教學

順序

課的內容

組織、教法

學法和要求

時間

次數

強度

教師活動

學生活動

開始

部分

一、課堂常規(guī)

1.整隊集合。

2.清點人數。

3.檢查服裝。

4.宣布課內容。

5.安排見習生。

1.指定集合地點（如圖1）。

2.觀察集合情況，聽體委匯報出勤人數。

3.向學生問好。

4.宣布本課的教學內容與要求。

5.安排見習生。

1.在指定地點快速集合。

2.體委整隊向教師匯報人數。

3.向教師問好。

4.認真聽取課堂內容與要求。

5.見習生根據教師安排進行學習。

隊形組織示意圖：

圖1

要求：快、靜、齊。

2分鐘

1

小

準備

部分

一、熱身跑

二、籃球操

頭上撥球4x8拍

體轉運動4×8拍

體側運動4×8拍

腹背運動4×8拍

弓步壓腿4×8拍

側步壓腿4×8拍

八字繞球4X8拍

學生成兩路縱隊，體育委員領跑。

1.組織學生由上課隊形變?yōu)轶w操隊形

2.教師領做，用口令指揮。

要求：隊形整齊。

1.根據教師口令變換隊形。

2.學生跟教師進行練習。

要求：動作準確、到位。

2

分鐘

3分鐘

1

1

小

中

基本

部分

一、運球急停急起技術

1.動作方法：運球急停時，用手快速按拍球的前上方，同時兩腳做跨步急停，并轉入低運球，用臂、身體和腿保護球。運球急起時，后腳用力蹬地，同時按拍球的后側上方，向前運球，加速超越對手。

2、重點：急停、急起時身體重心高低的掌控。

3、難點：運球動作與腳步的協調配合。

4.易犯錯誤：急停時重心不穩(wěn)、急起時手和腳不夠協調配合

二、教學方法

1.分為四個組分組進行教學練習

1.教師示范急停急起動作并講解動作要領和方法。

2.教師組織學生做無球狀態(tài)的急停急起模仿練習。

3.教師組織學生進行運球急停急起練習。

4.教師組織學生進行一運球急停急起練習。

教師組織學生分成四個組，并在口哨的指揮下進行教學練習，并在練習時候指導學生糾錯

1.學生觀察教師的示范動作，并認真聽教師講解動作要點和方法。

2.學生按要求做無球狀態(tài)的急停急起模仿的練習。

要求：急停時兩腳前后分開，身體重心下降，保持身體平衡，運球靠近身體，球在體側，用身體保護球。

3.學生做運球急停急起的練習。

要求：急停時，重心下降，手按拍球的正前方，起動時用力蹬地，手按拍球的后上方。

4.學生做運球急停急起。

要求：運球時要觀察前方的情況，急停時要停得穩(wěn)、急起時要起得快。

學生在練習時候認真聽老師口哨，并在練習時候認真聽講，認真糾錯

15分鐘

15分鐘

3

1

中

中

結束

部分

一、整隊集合

二、放松練習

1.原地拍、揉腿，并播放音樂。

三、課堂總結

四、收還器材

五、宣布下課

1.教師整隊（組織見圖1）。

2.教師播放音樂，帶領學生做放松練習。

3.課堂總結。