2020學(xué)年貴州省黔東南州中考試題語文及答案解析

2020年州黔南中試語一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（共30分其中題，每題3）1.下劃線字注音正確的一項是）A.倔（jué）臉（jiá）徘徊（huái花錦簇cù）B.蟬（tuì）訕（chán哺（ǔ鋒芒畢露（）C.拂（）綏（suí）阻遏（è）銳不可當(dāng)（āng）D.詰（jié）不（xùn）黝黑（ǒu長短嘆yū）解析：項倔jué。B項，訕shàn露lù。D，吁ū。答案：2.下詞語書寫正確的一項是（）A.蓬綺可可泣人鼎沸B.晨瞰義填膺如針砧C.闊肅人煉達(dá)樂不疲D.隱接格致知潤油膏解析：項蓬槁—蓬蒿B項如坐針砧—如坐針氈C項人情煉達(dá)—人情練達(dá)。答案：3.下劃線成語使用不正確的一是（）A.在安不好的年代，火車站人量大，容易成為藏污納垢的地方。B.廣上音樂響起，老人們翩翩舞，沉浸在天倫之樂的喜悅中。C.交音樂會上，大家正襟危坐靜靜聆聽，傾心領(lǐng)悟。D.他經(jīng)據(jù)典侃侃而談，對方辯的論辯頓時顯得黯然失色。解析：天倫之樂：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，用在B處，不符合語境。答案：4.下句子正確的一項是（）A.我只要相信自己的能力，才在各種考驗前充滿信心。B.杭的歷史文化只有杭州的自風(fēng)景配得上的自然風(fēng)景也只有杭州的歷史文化配得上。C.一人能否有所作為，完全取于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。D.我要學(xué)會運(yùn)用正確的立場、點(diǎn)和方法，去解決問題、提出問題和分析問題。解析：項關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“只有……才能……”項前后不一致，后面要加上“是否”；D項順序顛倒，應(yīng)該是“提出問題、分析問題和解決問題。”答案：5.下句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正的一項是（）A.石上青幽幽的，寬敞陰涼，不得人不去坐一坐、躺一躺。B.老、青年和孩子們，紛紛涌那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。C.唐的張嘉貞說它“制造奇特人不知其所以為”。D.一安靜的學(xué)校一間安靜的教室一心情平靜的教師和一群能自由思想的學(xué)生是我對教育的期待。

解析：“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應(yīng)該用逗號隔開，所以A項誤。答案：6.下表述不正確的一項是（）A.契夫是蘇聯(lián)著名作家，代表有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。B.傳的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C.劇是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D.書和普通文章的區(qū)別，主要體例格式上而不在內(nèi)容上。解析：項契訶夫是俄國著名作家，不是蘇聯(lián)。答案：7.名導(dǎo)讀（分）喬納森斯夫特（1667-1745）______國家名18紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他的小說《______》清新的文字將讀者帶進(jìn)了一個奇異的幻境。解析：本題考查作家作品的識記能力。答案：英國格佛游記8.補(bǔ)詩句（10分（1）江山如此多嬌，____________（毛澤東《沁園春·雪》）（2）____________，涯若比。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）春潮帶雨晚來急，。韋應(yīng)物《滁州西澗》）（4）僵臥孤村不自哀，_____________（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）欲為圣明除弊事，______________（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（6）先天下之憂而憂，______________（范仲淹《岳陽樓記》）（7）___________，壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）（8，于我如浮云（《論語》）（9）當(dāng)我們面對理想與現(xiàn)實(shí)的盾時，應(yīng)該以《長歌行》中，________”勉勵自己，把握當(dāng)下，莫要虛度年華。解析根詩歌上句或下句選準(zhǔn)填詩句要出現(xiàn)錯別字注“戍徒等字詞的書寫。答案：）無數(shù)英雄競折腰（2）海內(nèi)存知己（3）野渡無人舟自橫（4）尚思為國戍輪臺（5）將衰朽惜殘年（6后天下之樂而樂（7）錦江春色來天地（8）義而富且貴（9少壯不努力老徒傷悲二、閱讀理解（50分（一）閱讀下面這首古詩。（6）山行留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。9.這古詩表達(dá)了詩人怎樣的感？分）解析結(jié)字里行間和詩歌的主來理解作者思想感情懂詩歌的內(nèi)容并能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。答案：表達(dá)了作者對自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。

10.請品味首句中“弄”字的妙處。分）解析：在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等），結(jié)合全詩的意境情感來分析。答案“弄字?jǐn)M人手法,化為動將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機(jī)與活力。（二）閱讀下面文言文選段。分大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也不藏于己惡不出于身也必為己故謀閉而不興竊賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（節(jié)選自《禮記·禮運(yùn)》）11.解釋劃線的詞。分①選賢與能_______②有______解析題考查理解文言詞語的能力詞語在上下文中的特殊含意和用法意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。答案：①通“舉”。②子嫁。12.請將文中與下面意思相近的語句寫出來。分①黃發(fā)垂髫并怡然自樂。________②路不拾遺。________解析：文言文的翻譯應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關(guān)鍵字詞要翻譯準(zhǔn)確。答案：①老有所終，幼有所長。②貨惡其棄于地也，不必藏于己。13.本文描述大同社會的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？分人才選拔：___________________________________福利保障：解析明信息篩選的方向，即選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。答案：選賢與能，講信修睦。矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。14.現(xiàn)代漢語中還保有許多古代語言的含義。請從下列字中，選三字寫出三個成語來。分）皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄解析：本題考查成語的識記和理解能力。注意不要出現(xiàn)錯字。答案：皆大歡喜、好逸惡勞、百廢待興、作奸犯科（三）閱讀下面文字，回答問題。（14）當(dāng)蟋蟀不再歌唱葉子

①蟋蟀是大自然的天然歌手它的歌聲優(yōu)美動聽為了吸引異性公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)小夜曲公蟀的翅膀就是它們的小提琴當(dāng)要交配時，它們就會通過彎曲翅膀，用右翼鞘蓋在左翼鞘上，利用它們的相互摩擦來發(fā)聲，以期吸引異性，并與之交配。②突然有一天在威夷考艾島蟀們基本沉寂了下來它們都離開這里了嗎？都去了哪里呢？一個生物學(xué)研究小組自1991年以來一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀直2003年他們才明白其蟋蟀并沒有而是近九成的公蟋蟀已經(jīng)不再唱歌了考艾島近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷著重要的遺傳改變們的翅膀始終平鋪著能痛快地唱出求愛的歌曲了。③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢？原來歌聲使它們的生命受到了威脅威夷考艾島被蟋蟀們的小夜曲吸引來的不僅有異性有一種寄生昆蟲這種寄生昆蟲常常會循聲而至，一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀會寄生下來，并把卵產(chǎn)在它身上，而這種卵會鉆進(jìn)蟋蟀的身體里，在那里長大，然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。④為了保護(hù)自己公蟋蟀們被迫止激情的歌唱默了下來雖這種安靜的轉(zhuǎn)變讓公蟋蟀們看起來沒有以前的激情，但畢竟也保護(hù)了它們免受寄生蟲的襲擊。⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么來繁殖？⑥聰明的蟋蟀們自有辦法科學(xué)家發(fā)現(xiàn)公蟀們已經(jīng)改變了策略僅能保住性命而且能成功求偶在艾島，大部蟋蟀的翅膀都因為長期不摩擦經(jīng)慢退化不用來唱歌了但仍有一些蟋蟀擁有正的翅膀們常常如祖先一樣在野外快樂地歌唱每當(dāng)這時候它的附近總會有一些已不再唱歌的公蟋蟀潛伏著要出現(xiàn)母蟋蟀的身影潛伏的蟋蟀們就會想方設(shè)法把母蟋蟀吸引過來，橫刀奪愛，成功交配。⑦科學(xué)家們認(rèn)為部分蟋蟀放翅膀不再歌唱利用少量保持正常翅膀歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。（選自《大科技·科學(xué)之謎》有改動）15.請簡要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。分解析把握關(guān)鍵情節(jié)意志詞語量利用文本中的信息結(jié)文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。答案：保護(hù)自己免受寄生蟲的襲擊，使本物種（或蟋蟀）得以繼續(xù)繁衍傳承。16.請指出②③④段的說明順序。分）解析本考查說明順序的相關(guān)識輯順序是按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系人們認(rèn)知事物的過程來安排說明順序，認(rèn)知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。答案：事理順序，先果后因?；蜻壿嬳樞?，從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)。17.請簡析第⑤段兩個設(shè)問句獨(dú)立成段的作用。分）解析：本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。答案：結(jié)構(gòu)上承上啟下。使用設(shè)問，引發(fā)讀者閱讀興趣。18.請寫出你從末段劃線文字得到的啟示。分大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱利用少量保持正常翅膀的“歌唱者偶因避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。解析在入把握文章主旨的基上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受求明條清晰表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。答案：這是生存的智慧和法則，用小成本換取大利益，用少代價贏得多收獲：犧牲小我，保

存大我等等。（四）閱讀下面文章，回答問題。（15）一粒新西蘭糖果①如今的航空公司，飛機(jī)上服務(wù)的往往都是漂亮的空中小姐。你走進(jìn)法蘭西航空公司、阿聯(lián)酋航空公司的機(jī)艙，哇，一個比一個漂亮。有些航空公司卻不然，反其道而用之，服務(wù)的都是手腳麻利的大嫂大這我們從奧克蘭乘新西蘭航班飛香港機(jī)上服務(wù)的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往那兒一站，整條過道差不多堵死。但“胖大叔“大伯”服務(wù)好得得了，滿面笑容，隨時過來問你要這要那。還過來捏捏被角，“先生，你腳上蓋的夠不夠？”用完了早餐，飛機(jī)已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，準(zhǔn)備給乘客發(fā)“餐后糖果”了。②此時，天已經(jīng)發(fā)亮，太平洋的天邊云際，正投過來一線霞光。于是我看清與我坐在一排，等著接糖果的，是四位父母和他們的孩子。三個孩子跟我一樣，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個孩子是藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的。胖大伯突然停了下來，玩了個把戲拿果之前，我想請小朋友替我?guī)兔Α雹叟执蟛惺裁袋c(diǎn)子?。竣堋拔蚁胝堃晃恍∨笥烟嫖野芽鹄锏奶枪?，發(fā)給每位乘客?！边@顯然是在培養(yǎng)孩子。事情雖小但很有意思幾乎所有的人都把目光對準(zhǔn)了座位上的四位孩子和他們的父母自然是希望三個中國小孩能站出來。但是，三個“黑眼睛”什么反應(yīng)也沒有。他們父母頭都沒抬，有—位甚至將書蓋在眼睛上，似乎在補(bǔ)回昨晚的睡眠?？磥硎且蔀橘I賣房地產(chǎn)的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們原意一個星期上五次鋼琴、拳道的興趣班，卻怎么也不會熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲?、荨癓ettry（讓我試試）—”那個黃頭發(fā)的小孩站了出來！馬上，機(jī)艙里響起熱烈的掌聲小孩接過胖大伯的筐，快樂地小跳著，小雀兒一樣滿機(jī)艙給叔叔阿姨奶奶送糖果。⑥情不自禁，我心中涌出難言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我們返回深圳，到廣州轉(zhuǎn)汽車要上一道天橋，有一段長長的斜坡。當(dāng)時，人來人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都魚貫上坡。我突然問妻子，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？同樣的黃皮膚、同樣的黑眼睛、操著幾乎同樣的粵語……她搖搖頭。⑦“可以分出來——”我說。你看那大人提著行李大包小包，讓小孩輕松走在前頭的，必是大陸人那大人若無其事松說笑孩子提著拖著行李上坡的香港人問，還真八九不離十。⑧——這，我聽到耳邊一個稚氣的聲音，是那個黃頭發(fā)的孩子站在我身邊，向我伸過來一個藤筐。我隨手從中拿了一枚。⑨我吃了這一粒甜蜜的糖果卻舒展開的這張?zhí)羌垘Я嘶貋矸旁诳蛷d的櫥柜里讓所有來我家的孩子都能聽到這個故事。（選自《悅讀館》，作者陳秉安，有刪改）19.請從第①段找出新西蘭航空公司做法和服務(wù)不一樣的地方。分解析明信息篩選的方向，即選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括要凝練準(zhǔn)確。答案一反常規(guī)，機(jī)上服務(wù)人員胖大叔胖大伯大伯們堵死了過道，服務(wù)卻又特別熱情溫馨。20.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)解說結(jié)尾段的作用。分）

解析題考查文章結(jié)尾的作用章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用能使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，有卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。答案：照應(yīng)標(biāo)題，收束全文，滿懷期待，意猶未盡。21.請從文中選寫兩例，說明運(yùn)用對比在表達(dá)上的好處。分解析對手法是文學(xué)創(chuàng)作中常的一種表現(xiàn)手法是把對立的意思或事物或把事物的兩個方面放在一起作比較讓者比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。答案：對比比比皆是：新西蘭航空公司招收服務(wù)人員與別的航空公司招用漂亮小姐的對比，胖大叔體型與服務(wù)態(tài)度的對比外子對發(fā)放糖果態(tài)度的對比港父母孩子跟大陸父母孩子攜帶行李的對比，大陸父母期待值與發(fā)放糖果小把戲的對比……22.請就第四段劃線句子說說你讀后看法。分看來三孩子是要成為買賣房產(chǎn)的大亨吐千萬資本的富豪大商的他們可能愿意一個星期上五次鋼琴禮跆道的興趣班怎么也不會熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！解析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。注意寫出感悟最深的一點(diǎn)，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。答案：（示例）多年來，我們的教育誤入歧途，價值取向偏頗，功名利祿至上，包辦溺愛，忽略孩子全面發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。三、綜合性學(xué)習(xí)10分）23.5月31日世界無煙日根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票細(xì)察下圖，完成下面兩題。（1）請簡要介紹郵票圖案的構(gòu)，不超過50字文字和票值均忽略不計）分解析弄題目要求，結(jié)合要求懂圖意，用生動