五年級教學工作計劃

第第頁五年級教學工作計劃

五班級教學工作計劃篇1

一、教材分析：

五班級下冊的學習內容是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，同學從物體的沉出現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最末形成有關沉出現(xiàn)象的說明:一是用浮力和重力的關系說明沉出現(xiàn)象，二是從密度的層面說明沉出現(xiàn)象。

在“熱”單元里，同學在三班級“溫度與水的改變”的基礎上，將繼續(xù)觀測熱量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀測熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

在“時間的測量”單元里，同學制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的進展史，及對“時間”的認識進展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的進展對人類生活和進展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

在“地球的運動”單元里，讓同學經(jīng)受人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀測到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

二、主要材料清單

“沉和浮”單元

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

“熱”單元

溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。

“時間的測量”單元

鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。

“地球的運動”單元

乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。

三、教學目標：

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

四、教學重難點：

培育同學科學探究技能，進展同學識別和掌握變量的技能，繼續(xù)學習運用對比試驗進行探究的技能，要引導同學實時記錄試驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動援助同學逐步建構科學概念。

五、教學措施：

1、提供足夠的材料讓同學在動手動腦中完成探究任務。

2、援助同學把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。

3、科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，老師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓同學的認識沿著概念形成的規(guī)律進展。

4、本冊教科書，設計了很多探究活動，這對同學科學探究技能的培育是很有援助的，老師要進展同學識別和掌握變量的技能，繼續(xù)學習運用對比試驗進行探究的技能，要引導同學實時記錄試驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動援助同學逐步建構科學概念。

5、在學校階段，同學的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學的抽象思維，仍舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，援助同學進行概括總結，得出結論，進展同學的科學探究技能。

6、對情感、立場、價值觀的培育，應當基于對證據(jù)意識的培育上，使同學能夠不斷地查找證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思索和大膽的質疑，來進展同學的情感立場價值觀。

五班級教學工作計劃篇2

一、同學狀況分析

本班同學語文素養(yǎng)不太平衡，大部分同學只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導致其作文內容不夠詳細，“言之無物”，且有少數(shù)后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生，故本學期想提高他們的習作水平，是需要下一番功夫的。

二、教學要求：

1、?懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。

2?養(yǎng)成留心觀測四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3?能寫簡約的記實作文和想像作文，內容詳細，感情真實。能依據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。

4?學寫讀書筆記和常見應用文。

5?能依據(jù)表達需要，運用常用的標點符號。

6?修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。

7?課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

三、教學措施：

1、充分利用語文課本中的課文進行作文教學，結合詳細課文內容與習作要求指導同學寫好作文。

2、推舉部分優(yōu)秀兒童讀物供同學閱讀；

3、課后給優(yōu)生適當增加一些與課文有關的習作題目，并予以批改；

4、定期輔導差生，努力提高其習作水平；

5、教學中著重培育同學的觀測、表達技能；

6、充分利用課余時間，對同學進行寫作基本功的訓練

7、在作文教學中恰當運用微機、電視機、投影儀等設備進行教學，以提高他們的寫作的愛好。

8、關懷差生，提高他們的寫作愛好。在詳細的寫作過程中老師要實時指導，發(fā)覺他們的閃光點。

五班級教學工作計劃篇3

一、學情分析

本屆五班級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習愛好很高，都渴望學到許多信息技術知識。為此，這學期，老師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上著重了一下特點：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、著重創(chuàng)設高度真實的學習情景。

3、著重對相關情感立場與價值觀的教育，引導同學養(yǎng)成良好的學習習慣。教材設置主要包括：閱讀與思索：學習目標：學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。

教學重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌控幻燈片背景的設置方法。

3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

教學難點：1、通過玩電腦，使同學感受高科技的魅力和樂趣，使同學樂于學習。

2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

三、教學目標

1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，，并掌控制作方法。

2、通過游戲活動，培育同學主動學習的習慣和技能。

3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

4、能嫻熟打字，會一些常用指令。

5、通過玩電腦，使同學感受高科技的魅力和樂趣，使同學樂于學習。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

四、教學措施：

1、利用空閑時間，實時檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術課外愛好小組，培育特長生。

3、仔細備課，不斷探究新的教學方法。

4、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

5、公正對待每一個同學，多鼓舞，少批判。

6、理論與實踐相結合，小組合作溝通學習。

五、教學進度

1課初識“電子西洋鏡”1課時

2課給幻燈片化個“壯”2課時

3課圖文并茂的幻燈片(一)1課時

4課圖文并茂的幻燈片(二)1課時

5課乘著歌聲的翅膀1課時

6課給幻燈片添加動畫效果1課時

7課玩轉幻燈片1課時

鞏固復習

1課信息及特征1課時

2課信息技術介紹2課時

3課信息化生活和學習1課時

4課信息共享1課時

5課信息安全1課時

鞏固復習

六、復習計劃

通過復習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。從而更好的提高教學質量。每單元學后。

復習時間：每單元學后。

五班級教學工作計劃篇4

一、指導思想：

本著張揚同學性格、培育同學愛好和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高同學學習數(shù)學的愛好和技能，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱，能夠將所學的理論與實際生活聯(lián)系起來，用數(shù)學知識為生活服務。

二、活動目的：

1、培育同學對數(shù)學的極大愛好。

使參與討論性學習小組的同學都有這么一個感受：就是以前學習數(shù)學是一種任務，一種負擔，現(xiàn)在成為一種樂趣。通過在討論性學習小組的學習他們意識到，他們的學習不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習不僅能夠自覺完，而且還能井井有條地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的同學情愿參與討論性學習小組。

2、培育同學的知識面。

在討論性學習小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講解并描述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富生活，使他們的知識面得到很大的拓展。

3、增加了實踐的機會。

由于討論型小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐，所以給許多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習愛好。

4、豐富同學的第二課堂。

從素養(yǎng)的角度豐富同學的課余生活，同學的生活不在僅限于課堂上，我更應當讓他們意識到學習的樂趣，更增加同學的學習樂趣。

五班級教學工作計劃篇5

一、學情分析

學校五班級的同學們感知覺屬于少年階段的特點，他們的`視覺和聽覺的感受性已進展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中留意技能有所進展，集中留意、用心致志的時間可達25分鐘左右。同學們的思維已從詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡，但仍舊是同徑直與感性閱歷相聯(lián)系，仍舊具有很大成分的詳細形象性，仍習慣于仿照實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，進展同學們比較、分析，綜合思維的技能。同學自我評價意識逐步得到進展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結合技能得到進展，對老師的行為敢提出批判看法，對老師不公正的處理睬有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)章，非常重視商定事項。

二、教學目標

1、確立學習目標，掌控正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獵取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；

2、讓同學們懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充足，學習效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。

3、使同學們知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地掌握和轉變不良行為習慣，熬煉自己堅忍不拔的毅力，培育個人敏捷應對的品行，初步學會休閑，提高自我愛護意識。

4、進行初步的青春期教育。

三、教學重點

1、培育同學們具有能干、負責的意識，學會一些為人處世的道理。

2、讓同學們知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、學會男女生的角色意識，初步學會以正常的心態(tài)與異性交往。

4、學會自我愛護意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學習沖刺意識。

四、教學措施

1、堅持以人為本，依據(jù)同學心理、成功的特點及進展規(guī)律，運上心理健康的理論和方法，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2、立足教育，重在指導，遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體同學，關注個別差異，以同學為本，尊敬同學、理解同學。

3、提高全體同學的訓練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質，促進同學人格的健康進展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育技能。

五、教學進度〔略〕

五班級教學工作計劃篇6

一、教材分析：

“生物生長的需要”是本冊書的第一個單元。本單元從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導同學探究動植物生長所需要的基本條件，以及四周環(huán)境對動植物生長的影響，使同學意識到愛護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。

“生物與環(huán)境”單元繼續(xù)引領同學探究生物與四周環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從同學熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光、生物與溫度生物與水、生物與生物之間的關系。通過一系列的對比試驗，讓同學切實體會到生物與環(huán)境相適應〔平衡〕的生活習性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結構與其功能也是相適應的。

“人與環(huán)境”單元通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動，讓同學感悟到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境愛護意識。

“冷和熱”單元通過生活中常見的實例入手，引導同學探究熱傳遞的不同方式，進而討論保溫順散熱的問題，發(fā)覺物質與物質之間的相互作用與平衡、培育同學運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學探究技能。

“地表猛烈改變”是本冊書的第五個單元，在同學學習了生命世界和物質世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學習地球宇宙世界中物質、能量的作用與平衡，引導同學從地球表面猛烈改變的地震、火山等現(xiàn)象入手，探究地球內部物質、能量的作用與平衡的方式及關系?！碍h(huán)境愛護”是全冊書的綜合單元，教材從人類生產(chǎn)力的進步對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)同學理解科學、技術、社會和環(huán)境之間相互促進、相互作用的關系，援助同學認識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件，人類社會經(jīng)濟的進展同時又給環(huán)境帶來了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)失衡，從而理解愛護環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)境愛護的意識和習慣。

全冊是以同學有系統(tǒng)的觀測活動為主線開展的，盡管各個單元的學習內容、觀測對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀測技能有步驟、有計劃地進展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多技能的培育。為了進展同學的科學判斷技能，教材還充分表達了對觀測記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調了同學的親身經(jīng)受和體驗。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境愛護的內容，力圖從多方面促進同學情感、立場、價值觀的進展。

二、對所教同學的分析：

學?？茖W五班級上冊所教的班級共有三個班，共有同學115多名，男女同學人數(shù)相當。兩班同學普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過前一階段的學習，該班級的同學對科學課的知識掌控程度差異較大，部分同學動手試驗的技能不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習愛好，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

三、教學目標：

1、初步體會到科學觀測需要細致，講求方法；并在一系列的觀測描述活動中獲得自信。

2、引導和推動同學開展尋訪調查小動物的活動；鼓舞同學親近和關注四周環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀測討論小動物的活動；并以活動經(jīng)受和體驗的形式進行愛惜小動物、珍愛生命、愛護生態(tài)環(huán)境的教育。

3、組織和指導同學在課堂教學過程中經(jīng)受一些基本的觀測活動過程：經(jīng)受對小動物進行簡約的觀測和描述的過程；經(jīng)受初步的按肯定順次觀測及動態(tài)觀測、環(huán)節(jié)和痕跡觀測的過程；經(jīng)受簡約的比較觀測的過程；經(jīng)受初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經(jīng)受初步的在觀測活動過程中提出問題，發(fā)覺更多觀測內容的過程；經(jīng)受解決觀測活動中的問題，嘗試不斷改進