中班教案九篇

中班教案合集九篇活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用手掌印畫(huà)表現(xiàn)仙人掌，初步留意布局。

2．積極參加操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備：

1．發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆尤ビ^看仙人掌，了解其根本形狀特征。

2．組織幼兒玩手影嬉戲，豐富幼兒對(duì)手掌形狀聯(lián)想的印象。

3．以腳掌輪廓添畫(huà)活動(dòng)，幫忙幼兒理解聯(lián)想與添畫(huà)的方法。

教具、操作材料的預(yù)備：

1．PPT、電腦、電視機(jī)、KT板、輕松的音樂(lè)。

2．操作材料：幼兒人手一張8開(kāi)彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、油畫(huà)棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、喚醒幼兒已有閱歷，敘述仙人掌的形狀特征。（結(jié)合PPT）

1．引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)仙人掌的形狀特征。

師：這是什么？仙人掌是什么樣子的？

2．教師簡(jiǎn)潔小結(jié)。

二、觀賞范例，讓幼兒初步了解本次活動(dòng)的作畫(huà)手法。

師：猜猜看，我是用什么方法畫(huà)出來(lái)的呢？

三、結(jié)合PPT講解手掌印畫(huà)的作畫(huà)步驟。

1．先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，留意！小手千萬(wàn)不要移動(dòng)噢！

2．然后，一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的連續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來(lái)的。

3．等顏料干后，用油畫(huà)棒畫(huà)上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫(huà)得不一樣，那么看上去就會(huì)很得意、很好玩。

4．仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢，我們就用喜愛(ài)的顏色讓仙人掌上開(kāi)出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了？很美麗吧！

四、布置作業(yè)

五、幼兒實(shí)踐操作，教師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒印畫(huà)時(shí)要留意五指張開(kāi)，不要將多余的顏料滴在畫(huà)面上，留意保持桌面和畫(huà)面的清潔。

六、相互參觀，評(píng)價(jià)作品。（將幼兒作品擺放在KT板上）

師：小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜愛(ài)哪一幅？為什么？

七、引發(fā)幼兒連續(xù)思索、探究。

1．師：今日我們學(xué)了一個(gè)新的本事，用我們的小手掌來(lái)印畫(huà)。其實(shí)，我們的小手不止可以印畫(huà)仙人掌，還可以印畫(huà)很多別的東西呢！現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看，別的小朋友用手掌印畫(huà)了什么呢？（結(jié)合PPT）

2．我們班小朋友那么聰慧，以后我們?cè)僖黄鹑ピ囍‘?huà)一些更好玩的東西，好不好？

中班教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出：鼓舞和支持幼兒探究是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高探究力量、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)閱歷的有效途徑。作為教師要充分激發(fā)幼兒的奇怪心和探究欲望，進(jìn)展其認(rèn)知力量。

教育策略：

第一環(huán)節(jié)：調(diào)動(dòng)孩子參加活動(dòng)的積極性，使他們對(duì)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛產(chǎn)生興趣。

其次環(huán)節(jié)為孩子們供應(yīng)充分的探究空間，通過(guò)親自動(dòng)手試驗(yàn)使孩子們明白皮球里有空氣，是空氣讓皮球運(yùn)動(dòng)的。

第三環(huán)節(jié)通過(guò)比擬讓他們感知布滿空氣的皮球和癟皮球不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。我覺(jué)得在活動(dòng)中教師要作為材料的供應(yīng)者、活動(dòng)的支持者、孩子們的學(xué)習(xí)伙伴，讓他們?cè)谟H自實(shí)踐中去探究、去發(fā)覺(jué)、去獲得對(duì)身心有益的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)――蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2、理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有玩過(guò)皮球的閱歷

2、《誰(shuí)住在皮球里》故事課件

3、布滿氣的皮球若干、氣針若干、打氣筒若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知皮球的動(dòng)態(tài)―蹦、滾、飛等

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室

2、感知皮球的動(dòng)態(tài)―蹦、滾、飛

師：孩子們，你們喜愛(ài)玩皮球么？你是怎樣玩球的？分別請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)說(shuō)并演示皮球的不同玩法。

師：在玩球的時(shí)候你觀看到皮球是怎樣動(dòng)起來(lái)的呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出玩皮球時(shí)皮球的運(yùn)動(dòng)方式（蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)）

3、請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)皮球的蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)。

二、探究空氣住在皮球里

1、觀賞故事課件《誰(shuí)住在皮球里》

師：孩子們，你們知道皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦跳、會(huì)滾動(dòng)、又會(huì)飛呢？你認(rèn)為是誰(shuí)住在里面？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一下，畢竟是誰(shuí)住在皮球里。（幼兒觀賞故事課件）

2、驗(yàn)證皮球里住的是空氣

師：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲么？我們?cè)鯓硬拍苤览锩孀≈裁矗浚ㄓ變鹤杂纱饛?fù)）教師出示氣針，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證皮球里住著空氣。

三、比擬布滿空氣的皮球和癟皮球不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

1、玩癟皮球，感受沒(méi)有空氣的皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

提問(wèn)：皮球里沒(méi)有了空氣會(huì)怎樣？我們一起來(lái)玩一下沒(méi)有空氣的皮球。（請(qǐng)幼兒拍、滾、踢癟皮球）提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？

2、為癟皮球充氣，感受布滿空氣的皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

我們?cè)鯓硬拍茏屍で虮奶?、滾動(dòng)、飛起來(lái)呢？教師和幼兒一起用打氣筒為皮球充氣，布滿空氣后請(qǐng)幼兒玩皮球，再次感受皮球布滿空氣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。提問(wèn)：這一次你又發(fā)覺(jué)了什么？

教師小結(jié)：原來(lái)皮球里只有布滿了空氣，它才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，才能像兔子那樣蹦跳，像輪子那樣滾動(dòng)，像喜鵲那樣飛起來(lái)。假如里面沒(méi)有了空氣它就不能運(yùn)動(dòng)了，空氣真了不起！

3、嬉戲活動(dòng)《我是一個(gè)大皮球》

教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。我是一個(gè)大皮球，大皮球圓又圓，大皮球跳一跳，大皮球滾一滾，大皮球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大皮球向前飛，皮球沒(méi)氣啦！呼，呼，皮球又布滿氣啦。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

孩子們，我們一起到外面呼吸新奇空氣，一起去玩皮球吧。

中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、嘗試用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)金絲鳥(niǎo)的動(dòng)作和造型。

3、在活動(dòng)中練習(xí)下蹲、平衡等動(dòng)作。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)屈膝下蹲、屈膝半蹲、單腳站立等根本動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)與同伴合作，并能夠制造性的做出多種動(dòng)作造型。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥(niǎo)的形狀特征和生活習(xí)性等方面的常識(shí)。

2、金絲鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)、飲料瓶20只。

3、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體

在音樂(lè)背景下，幼兒與教師一起做頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等預(yù)備動(dòng)作。

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探究

（1）教師提示：我們要到樹(shù)林里去學(xué)本事，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，哪種姿勢(shì)既美麗又舒適呢？

（2）幼兒親自嘗試，探究多種動(dòng)作造型，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己做出的動(dòng)作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動(dòng)作，單腳站立做展翅動(dòng)作等，幼兒相互觀賞并集體練習(xí)，教師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的表現(xiàn)并鼓舞其再想出其他美麗造型。

（4）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)根本動(dòng)作。

——并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。

——分腿屈膝下蹲：雙腳分開(kāi)，與肩同寬，膝蓋彎曲蹲下，雙臂自然垂在身體兩邊。

——平衡：?jiǎn)文_站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。

3、合作嬉戲，穩(wěn)固動(dòng)作

——教師和幼兒一起布置嬉戲場(chǎng)地，將飲料瓶分散擺放到場(chǎng)地上做“樹(shù)”。

——向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)章：音樂(lè)響起，金絲鳥(niǎo)在“樹(shù)林”里自由飛行，但不能遇到“樹(shù)”，否則將被淘汰下去；當(dāng)音樂(lè)停頓時(shí)，金絲鳥(niǎo)做出動(dòng)作造型。

——在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒進(jìn)展嬉戲。

——教師講評(píng)，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章，幼兒稍做休息，再次嬉戲。

——引導(dǎo)兩只金絲鳥(niǎo)合作，制造性地做出多種動(dòng)作造型。

——幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)展合作嬉戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、降低運(yùn)動(dòng)量，放松身體

——幼兒在輕柔音樂(lè)背景下做放松動(dòng)作，使運(yùn)動(dòng)量漸漸降低下來(lái)。

——“鳥(niǎo)媽媽”帶“金絲鳥(niǎo)”回家，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在區(qū)域活動(dòng)中組織幼兒觀賞有關(guān)鳥(niǎo)類的圖片、鳥(niǎo)類舞蹈的VCD影像和音樂(lè)，使幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)類漂亮的造型和美麗的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和美。

中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注自己的早餐狀況，漸漸養(yǎng)成安康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：前期做過(guò)幼兒早餐狀況的調(diào)查

物質(zhì)預(yù)備：各種早餐的繪畫(huà)；師生自制書(shū)《早餐，你喜愛(ài)吃什么？》；ppt

教學(xué)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的狀況

1．溝通各自早餐吃了些什么。

2．主要提問(wèn)：早餐，你最喜愛(ài)吃什么？為什么？

（邊講邊出示繪畫(huà)紙）

小結(jié)：我們最喜愛(ài)吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜愛(ài)吃什么？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說(shuō)說(shuō)自己的感受：你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？

3、教師連貫地?cái)⑹龉适隆?/p>

小結(jié)：我們可以變著把戲來(lái)吃，這樣就能吃出美味。

三、查找問(wèn)題——了解一些安康早餐的習(xí)慣

1、通過(guò)情景表演，發(fā)覺(jué)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。

2、通過(guò)溝通，查找解決的方法。

預(yù)設(shè)小結(jié)：原來(lái)吃早餐也有很多學(xué)問(wèn)，我們不僅可以變著把戲來(lái)吃，還要坐下來(lái)安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出安康。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解古詩(shī)大意，感受古詩(shī)的意境。

2、理解古詩(shī)中“絕”“萬(wàn)徑”“人蹤滅”“蓑笠”的詞義。

3、有感情地朗讀古詩(shī)。

活動(dòng)預(yù)備

電子大書(shū)、古詩(shī)課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞圖畫(huà)。

（出示電子大書(shū)）師：你觀察了什么？這幅畫(huà)上是什么季節(jié)？山上都是雪，小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣？

師：路上有沒(méi)有行人？為什么？

師：江面上有什么？船上的人穿著什么？他在干什么?

二、觀賞古詩(shī)。

1、教師播放古詩(shī)課件，請(qǐng)幼兒完整觀賞古詩(shī)。

2、理解詞匯“絕”“萬(wàn)徑”“人蹤滅”“簔笠”的詞義。

絕：無(wú)，沒(méi)有。人蹤：人的蹤跡。滅：消逝，沒(méi)有了。

萬(wàn)徑：虛指，指千萬(wàn)條路。

孤：孤零零。舟：小船。蓑笠(suōlì)：蓑笠和斗笠?！八颉钡囊馑际枪糯脕?lái)防雨的衣服；“笠”的意思是古代用來(lái)防雨的帽子。

3、教師逐一講解古詩(shī)大意。

千山鳥(niǎo)飛絕：四周的山上沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤影。

萬(wàn)徑人蹤滅：小路上連一絲人的蹤跡也沒(méi)有。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪：只有在江上的一只小船上,有個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的老翁,在嚴(yán)寒的江上單獨(dú)垂釣。

三、朗讀古詩(shī)。

教師有感情地朗讀古詩(shī)。

教師帶著幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。

分組朗讀古詩(shī)。

四、快樂(lè)嬉戲。

接龍嬉戲：教師將幼兒分成四組進(jìn)展接龍競(jìng)賽，可從第一句到最終一句，或者最終一句到第一句均可，或者轉(zhuǎn)變接龍速度，或者限制時(shí)間等等。

活動(dòng)應(yīng)變

南方的幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋下雪的視頻給幼兒觀看。

活動(dòng)延長(zhǎng)

美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)冬天景象。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)，鼓舞幼兒復(fù)習(xí)古詩(shī)，學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅關(guān)于冬天景象的美術(shù)作品，張貼在美術(shù)展現(xiàn)區(qū)。

家園互動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起背誦古詩(shī)，讓幼兒解釋古詩(shī)大意，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意境。

隨機(jī)教育

在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)，可以和幼兒一起朗讀古詩(shī)。

中班教案篇6

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)新操—棍棒操（一）

重點(diǎn)領(lǐng)域安康

相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)棍棒操的第1—4節(jié)，能把握根本的動(dòng)作。

2、萌發(fā)幼兒對(duì)做新操的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新操

難點(diǎn)：能把握操節(jié)挨次。

活動(dòng)預(yù)備棍棒若干，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞小朋友參與常州市體操競(jìng)賽的`棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、根本局部

1、教師完整示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師交代正確的握棒姿態(tài)及安全留意事項(xiàng)。

3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對(duì)上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：在上面的手臂肯定要伸直。

下蹲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲時(shí)盡量往下。

繞肩運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：繞肩時(shí)手要舉過(guò)頭頂，手肘要伸直繞到背后。

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：弓箭步時(shí)留意前腿彎曲，后腿伸直。

4、幼兒逐一跟學(xué)，要求動(dòng)作到位、有力。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別力量差的幼兒。

6、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況針對(duì)難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。

三、嬉戲“拍山墻”

玩法：一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動(dòng)，否則要回到起點(diǎn)重新參與嬉戲。然后拍巴人連續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追逐。被追到的人換成拍巴人，重新嬉戲。

四、完畢局部

放松身體。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)展分類并計(jì)數(shù)。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熟悉圖形片。

出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：這里有很多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。

2.拼圖形娃娃。

(1)師：圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來(lái)拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

幼兒分組進(jìn)展操作。

(2)展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展比擬。

師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們?cè)谧鍪裁磫?你是從哪里看出來(lái)的?

師：請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么娃娃?

3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

提出操作要求:請(qǐng)小朋友們?cè)倨匆粋€(gè)圖形娃娃，拼好后看看說(shuō)說(shuō)你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)，然后用自己的方式在表格進(jìn)展記錄。

4.集體。

用大圖形片展現(xiàn)幼兒的記錄，這個(gè)娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來(lái)?每種圖形有幾個(gè)?

引導(dǎo)幼兒觀看記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否全都。

中班教案篇8

制作意圖：提高幼兒投準(zhǔn)的力量

教育價(jià)值：進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉敏捷性，穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)序的理解。

選用材料：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

1、用粗鐵絲圍成圓，用即時(shí)貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

2、用碎花布制成蝴蝶外形的沙包（中間裝米，外邊用棉花包裹）既有重量又不會(huì)傷到幼兒，把數(shù)子卡