中班美術(shù)教案五篇

中班美術(shù)教案合集五篇【活動目標(biāo)】

1、喜愛參加繪畫活動，敢用多種顏色來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、培育觀看力，審美力和動手力量。

3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

【活動預(yù)備】

1、范畫一張，毛線。

2、幼兒用紙筆人手一份。

【活動過程】

一、觀看感知毛線團(tuán)。

1、出示毛線。

師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的方法來嗎?

2、探討毛線團(tuán)的樣子。

師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

請幼兒認(rèn)真觀看，教師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作，觀看毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷集中。

二、繪畫：毛線團(tuán)。

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友們，看，教師畫的毛線團(tuán)，美麗嗎?為什么?

(由于顏色艷麗，線條勻稱。)

2、書空仿照動作，講解示范繪畫步驟。

(1)教師借助兒歌幫忙幼兒理解、把握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

鼓舞幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

3、布置作業(yè)，提出要求。

請幼兒每人畫至少兩個毛線團(tuán)，按教師講解的方法來畫，大膽用艷麗的顏色來畫，留意畫畫姿態(tài)正確，用完畫筆準(zhǔn)時放回到畫筆盒內(nèi)。

4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫很多彩色的毛線團(tuán)。

鼓舞幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。

留意提示幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫認(rèn)真大膽畫。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒觀賞評價。

讓幼兒說說喜愛哪幅畫，為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

【活動探討】

將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒溝通探討，螺旋線的繪畫技巧。

中班美術(shù)教案篇2

一、活動目標(biāo)

1.了解風(fēng)鈴的形狀特征。

2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點。

3.感受繪畫的樂趣，增加繪畫表現(xiàn)力量。

二、活動預(yù)備

油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個、各式風(fēng)鈴圖片。

三、活動過程

(一)聽一聽、猜一猜、說一說

師：小朋友，今日教師給你們帶來了一樣?xùn)|西，(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……

師：(出示風(fēng)鈴)看，是這個!剛剛已經(jīng)有小朋友說出來了，就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴美麗嗎?風(fēng)鈴不光美麗，風(fēng)一吹，還會發(fā)出好聽的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個風(fēng)鈴啊，教師今日還帶來了許多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的`地方，又有什么不一樣的地方?

(同：風(fēng)鈴上面都是有個大大的東西，下面都連著線，線上串著一個個小物品異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)

師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。

(二)講解示范

1.請2-3位幼兒上來合作完成

師：看，這里就有兩個風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜愛的圖形，再涂上艷麗的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展現(xiàn)一下?假如你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。

2.教師準(zhǔn)時點評，指出畫得好和不好的地方

(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價，留意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

師：哇，這個風(fēng)鈴真好看!有不一樣的外形，有五顏六色的顏色。小畫家們你們預(yù)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!

(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)展作畫

2.提示幼兒保持畫面的干凈

(四)展現(xiàn)幼兒作品，講評

1.引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評價

2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品

3.教師總結(jié)評價

師：今日我發(fā)覺我們小三班有許多許多聰慧的小畫家，都能用不同的外形和顏色畫出屬于你們自己的漂亮風(fēng)鈴!以后你們在外面觀察其他漂亮的風(fēng)鈴，可以想一想我可不行以仿照一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征;

2.感受拓印作畫的樂趣，進(jìn)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預(yù)備

報紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

活動過程

1.嬉戲“團(tuán)報紙團(tuán)”，將報紙團(tuán)成團(tuán)備用。

2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用，幼兒用報紙團(tuán)蘸取黃色顏料，。依據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

3.依據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的形狀特征，用報紙團(tuán)蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細(xì)節(jié)和情節(jié)，完成作品。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能合理的對畫面進(jìn)展布局。

2、以興趣為主，感受新方法的樂趣。

3、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

活動過程：

一、觀賞導(dǎo)入(禮花圖片)

師：過年時，晚上放的禮花美麗極了，小朋友，你們觀察的禮花是什么樣的呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒答復(fù)：五顏六色，特別美麗……)

教師總結(jié)：那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了。就似乎春天的花園一樣，給節(jié)日增加了光榮。

二、示范講解

師：這么美麗的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什么樣呢!(教師出示范畫)

有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不熟悉就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫)

三、創(chuàng)作要求

1、留意畫面得疏密關(guān)系。

2、畫各種不同的禮花。

四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

指導(dǎo)孩子進(jìn)展顏色的搭配，提示孩子們好朋友靠近些。

五、活動評價

這么多美麗的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真美麗啊!

教學(xué)反思：

《禮花》是一個美術(shù)活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習(xí)俗，表現(xiàn)禮花絢爛輝煌的瞬間。培育幼兒作畫力量和養(yǎng)成觀看表現(xiàn)美妙事物的良好習(xí)慣。活動讓幼兒在寬松的氣氛中感受美，讓幼兒在活動中學(xué)、在玩中學(xué)，讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓幼兒在學(xué)問探究的過程中發(fā)覺規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

中班美術(shù)教案篇5

設(shè)計意圖

盤子是我們生活中常見又熟識的生活用品，人們還將它制作成了許多精致的工藝品，而且它又是一個典型的圓形裝飾品，有突出的裝飾特點，我們可以讓孩子們通過觀看中國傳統(tǒng)和外國經(jīng)典的瓷盤圖樣，了解中心裝飾和邊緣裝飾的方法，從而獲得更多的裝飾畫繪畫方法和閱歷，并嘗試運(yùn)用到生活中。

活動目標(biāo)

1、能夠大膽使用不同材料進(jìn)展盤子裝飾創(chuàng)作。

2、通過觀賞中外不同的“瓷盤”風(fēng)格，嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)展中心和邊緣連續(xù)的裝飾。

3、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)的美，體驗創(chuàng)作盤子畫的歡樂。

4、能夠嘗試多種材料進(jìn)展盤子中心和邊緣的裝飾。

活動難點

把握邊緣連續(xù)裝飾的方法。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：熟識各種線條和圖形。

物質(zhì)預(yù)備：美麗的盤子PPT、水彩筆、油畫棒、彩紙、打印圖案、剪刀、膠棒、彩色黏土、泥工板、圓形紙盤若干、紙盤圖若干。

活動過程

一、引入局部：漂亮的瓷盤

（一）、教師出示“瓷盤”，請幼兒說一說它是什么？它哪里最美麗？

（二）、演示《美麗的瓷盤》PPT，請幼兒觀看、觀看。

師問：你看到瓷盤哪里美麗？

盤子邊緣的圖案、花紋是什么樣子的？是怎么排列的？

盤子的中心是什么圖案？它和邊緣的圖案有什么不一樣？

（請幼兒看一看、想一想、說一說）

小結(jié)：這些瓷盤裝飾得很美麗，都是中間用一個大圖案來裝飾，邊緣用連續(xù)的花紋、、圖案來裝飾。

（三）、找一找：請幼兒在“盤子世界”里找出那些盤子是中間有大圖案、邊緣用連續(xù)裝飾的方法裝飾的。

二、操作局部：繪畫漂亮的“瓷盤”

（一）、請幼兒想一想，假如你也想裝飾一個美麗的“瓷盤”，你會用什么圖案裝飾瓷盤的中心？你會用什么花紋裝飾“瓷盤”的邊緣？它們是怎樣排列的？

（二）、介紹操作材料

泥工組：能夠運(yùn)用團(tuán)團(tuán)、壓扁、搓條的方法，進(jìn)展盤子中心和邊緣的連續(xù)的裝飾。粘貼組：能夠嘗試運(yùn)用剪貼的方法進(jìn)展中心和邊緣連續(xù)排列的創(chuàng)作。

顏色組：嘗試運(yùn)用多種顏色和線條組合，進(jìn)展中心和邊緣連續(xù)花紋的裝飾。

線條組：引導(dǎo)幼兒嘗試選擇適宜的線條和圖形組合，進(jìn)展中心和邊緣連續(xù)花紋的裝飾。