中班美術美麗的孔雀教案1

中班美術美麗的孔雀教案中班美術漂亮的孔雀教案1

1、活動目標：

1、了解孔雀的形狀特征，知道孔雀是傣族的吉利物。

2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按肯定規(guī)律進展裝飾。

3、喜愛參與美術活動，體驗刮畫活動的樂趣。

2、活動預備：

1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進展了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。

2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

3、活動過程：

一、了解孔雀的形狀特征

1、猜一猜

頭戴美麗小花冠，身穿艷麗五彩衣，尾巴綻開像把扇，夸耀自己多漂亮。教師：孔雀被傣族人稱為“吉利鳥”，是我國寶貴的欣賞鳥類。

2、看一看

出示孔雀的圖片，了解孔雀的形狀特征。

提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么外形的？

教師：孔雀的羽毛上有許多的小眼睛，開屏是為了愛護自己防備敵人。

3、跳一跳

教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由仿照孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的熟悉。

二、刮花漂亮的孔雀

1、觀賞刮畫作品。

提問：這些漂亮的孔雀你覺得是怎么畫出來的？

2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓舞幼兒與同伴進展共享，幼兒自選并演示刮畫。

提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、顏色的.變化等。

3、大膽幼兒大膽的進展創(chuàng)作。

教師提高真實的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音樂。

4、教師巡回指導，幫忙有需要的幼兒。

如：將孔雀開的屏畫大，留意兩邊對稱；制造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提示幼兒花紋的整齊排列；鼓舞幼兒添畫背景，豐富畫面，留意顏色搭配；留意安全使用工具。

三、作品展現(xiàn)與觀賞

1、看一看

幼兒展現(xiàn)自己的作品，與同伴共享自己是用哪些刮畫工具進展創(chuàng)作的。

2、說一說

你最喜愛哪一幅作品，為什么？

中班美術漂亮的孔雀教案2

活動目標：

1。在觀看了解孔雀特征的根底上，夸張并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進展制造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2。進展幼兒觀看、求異和制造性思維，提高審美力量。

3。熬煉強化意識，一眼無拘無束制造作畫的歡樂。

活動預備：

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明：

1。幼兒已有閱歷（去動物園玩，看到過孔雀）

2。創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3。上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫根本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進展創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。

活動過程：

一、觀賞孔雀舞

1。今日，教師帶來了一段特別好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來觀賞吧！

2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，觀看孔雀

1。整體觀看

師：孔雀長什么樣？

2。局部觀看

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3。細節(jié)觀看：孔雀的尾巴最特殊。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、制造作畫

引導幼兒制造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很奇妙的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進展敘述、評價

1。自我敘述畫面內(nèi)容。

2。同伴互評。

3。教師評價。

活動反思：

在活動開頭我通過讓孩子們觀賞舞蹈吸引他們的留意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀看孔雀的形狀特征，通過觀看發(fā)覺孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀美麗的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)覺小朋友們把握的較好，許多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

缺乏之處：

開頭觀賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思索把握好每個細節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒仿照別人，沒有根據(jù)自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提示幼兒根據(jù)自己的想法、想象去繪畫。

中班美術漂亮的孔雀教案3

活動目標：

1、了解孔雀的形狀特征和生活習性。

2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

2、制作的孔雀圖片一幅

3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

活動過程：

1、了解孔雀的形狀特征和習性。

(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。

(2)出示孔雀的圖片，重點觀看孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的形狀特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習性。

(4)幼兒自由仿照孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的熟悉。

2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的根本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說教師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進展制作。

(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談論怎樣制作。如：每根羽毛上選擇2——3種顏色的紙張，根據(jù)大小挨次重疊粘貼。

3、教師示范制作，重點講解將三種顏色的紙根據(jù)大小挨次重疊粘貼的方法。

4、幼兒制作，教師巡回指導。

(1)提示幼兒當心使用剪刀，留意安全。

(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

5、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。

讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認為好的作品來。

活動反思：

本次活動是讓幼兒擅長發(fā)覺身邊的美，學會用藝術的形式表達美、制造美?！镀恋目兹浮吠ㄟ^觀看發(fā)覺孔雀羽毛的美感，再依據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

中班美術漂亮的孔雀教案4

活動設計孔雀是孩子們喜愛的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習性和形狀特征了解得還不夠全面，因而需要進一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是深受孩子們寵愛的一種學習方式，因此，我為幼兒預備了各種各樣的操作材料，鼓舞幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美力量。

活動目標：1、引導幼兒用各種線條、外形、圖案對孔雀的尾部進展分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒急躁細致地作畫，養(yǎng)成清潔干凈的作畫習慣。

3、了解孔雀的形狀特征和生活習性。

活動預備：1、供幼兒觀賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。

活動過程：開頭局部：小朋友，今日天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進入活動室）

根本局部：一、通過談話，了解孔雀的形狀特征和生活習性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級愛護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀消失了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矏鄢扇旱纳钤谝黄?，喜愛陰涼天氣）。

（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？

一種是孔雀生殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我愛護、防備敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉利鳥”，是我國寶貴的欣賞鳥類一，要愛護好。

二、教師敘述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最漂亮的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，究竟誰最美。好嗎？

三、出示范畫，引導幼兒觀賞。

教師：孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？幼兒上來敘述自己的理由。

教師重點引導幼兒觀看孔雀的尾局部割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有許多孔雀也想?yún)⑴c選美競賽，可是他們沒有美麗的衣服，怎么辦？小朋友，你們情愿幫忙小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂美麗亮的去參與競賽嗎？

小朋友在給孔雀裝扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇美麗的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，幫忙力量弱的幼兒分割孔雀尾部。

完畢局部：展現(xiàn)幼兒的作品：比一比，誰的孔雀