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Unit2Teachers【第四課時(shí)】Let’sSpell【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知輔音連綴br,pr,cr,gr和fr的發(fā)音規(guī)律,并利用該規(guī)律拼出新單詞的讀音,進(jìn)而嘗試記住其寫法。2.能夠積極參與課堂上的一些活動(dòng)和游戲,并能與同伴合作完成活動(dòng)或游戲?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知輔音連綴br,pr,cr,gr和fr的發(fā)音規(guī)律,并利用該規(guī)律拼出新單詞的讀音,進(jìn)而嘗試記住其寫法?!局R(shí)探究】一、導(dǎo)學(xué):1.問(wèn)候語(yǔ)導(dǎo)入。2.Review.(1)觀看一張任課老師的合照,找出他們分別教哪一門課。(2)回答問(wèn)題“Whoisyourfavoriteteacher?”“Why?”二、知識(shí)構(gòu)建:1.觀看圖片,熟悉單詞。(1)觀看棕色的圖片和單詞,并說(shuō)出單詞brown.(2)觀看面包的圖片,回答問(wèn)題“What’sthis?”(依次觀看A部分的單詞圖片,回顧這些單詞。)2.聽錄音并跟讀。(1)聽A部分的錄音,第一遍只聽,第二遍跟讀。(2)聽完錄音后可以自由讀1-2分鐘。(3)觀看單詞圖片,立即說(shuō)出這個(gè)單詞,回答的最快最正確的學(xué)生會(huì)有一朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。3.學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)則。4.B部分。(1)你有1分鐘瀏覽B部分的題目。(2)認(rèn)真聽B部分的錄音,聽完選出答案,并給答案上色。(3)再一次聽B部分的錄音,檢查答案,及時(shí)糾正。5.C部分。(1)你有1分鐘瀏覽題目?jī)?nèi)容。(2)認(rèn)真聽C部分的錄音,聽完寫出答案。(3)再次聽C部分的錄音,檢查答案,及時(shí)糾正。6.D部分。(1)聽錄音,跟讀。(第一遍播放的時(shí)候不跟讀,第二遍播放的時(shí)候跟讀。)(2)兩人一小組,分別讀這幾個(gè)句子并互相評(píng)價(jià)。7.做"找朋友"的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同單詞的同學(xué)。教師說(shuō)停后,看誰(shuí)找到了"朋友",并讓擁有相同單詞的"朋友"一起說(shuō):Wehave…找到朋友的學(xué)生都說(shuō)完后,教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找"朋友",繼續(xù)游戲。8.Pairwork.兩人一小組,一人出示單詞圖片,另一人讀出這個(gè)單詞?;ハ鄼z查單詞的發(fā)音。三、鞏固訓(xùn)練:1.在四線三格中抄寫A部分的單詞?!?.選出不同類的一項(xiàng)。()(1)A、brownB、breadC、credit()(2)A、playB、priceC、prince()(3)A、riceB、greenC、brown()(4)A、flyB、runC、car3.英漢互譯。(1)我餓了。______________(2)棕色的面包_______________(3)綠色的草地_______________4.根據(jù)情景選擇正確的句子。(1)當(dāng)她想要水果和面包的時(shí)候,可以說(shuō):_______A、Iwantfruitandbread.B、Iwantnoodlesandfruit.(2)當(dāng)你想知道她最好的朋友是什么樣的時(shí)候,可以問(wèn):_______A、What’syourbestfriendlike?B、What’shisbestfriendlike?(3)當(dāng)你向別人介紹她很苗條的時(shí)候,可以說(shuō):_______A、Sheisslim.B、Sheisshort.5.翻譯下列句子。(1)他坐在草地上。____________________________________________________(2)我喜歡吃水果和面包。____________________________________________________(3)誰(shuí)是你最喜歡的老
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