五年級(jí)上冊英語學(xué)案-Unit 3 My father is a writer.Lesson 18 人教精通版

Unit3Myfatherisawriter.Lesson18教學(xué)分析內(nèi)容分析本部分主要學(xué)習(xí)職業(yè)類的詞匯：policeman，policewoman，reporter并通過詢問某人的職業(yè)的句型來熟練運(yùn)用表示職業(yè)的單詞。學(xué)情分析作為本單元的最后一課，學(xué)生們已經(jīng)大體掌握關(guān)于職業(yè)的相關(guān)句型。目標(biāo)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)語音知識(shí)who,uncle,aunt,police,policeman,policewoman,reporter.語言技能Who’she?He’smyuncle.Who’sshe?She’smyaunt.情感態(tài)度開啟自己的職業(yè)夢想大門。學(xué)習(xí)策略采用復(fù)述策略，通過之前所以過的句型進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)Who’she?He’smyuncle.Who’sshe?She’smyaunt.What’shis/herjob?教具職業(yè)卡片，PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間Step1Preparation/Warmup/Revision(1)觀看老師的動(dòng)作運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的句子猜職業(yè)：Sheisa/an…(2)經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幾名同學(xué)上臺(tái)表演，經(jīng)過自己夸張的表演，給臺(tái)下的同學(xué)們線索。(1)做動(dòng)作讓學(xué)生們猜職業(yè)。(2)請幾名同學(xué)上臺(tái)做動(dòng)作，讓臺(tái)下同學(xué)猜職業(yè)：driver,singer,dancer,actor,actress,farmer…通過游戲帶學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。5minsStep2Presentation(1)Lookatthealbumwiththeteacher’sguiding.Asksomequestions:Who’she/she?What’sher/hisjob?(2)Listentotheintroductioncarefullyandthinkabouttheteacher’sbrother’sjob.Areporter.根據(jù)老師的指導(dǎo)，小組形式練習(xí)句子：Thisismybrother,he’sareporter.Who’she?He’sareporter.Isyourbrotherawriter?No,he’sareporter.(3)通過老師的方法介紹自己的家人并像以上一樣練習(xí)。(1)Here’sanalbum.There’remanyphotosinit.引導(dǎo)學(xué)生自主提問：Who’she/she?What’sher/hisjob?(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞：reporterWho:Thisismybrother.Looks:Helookshandsome.Oftendo:Heofteninterviewspeople.Workingplace:heworksonTV.What’shisjob?(3)指導(dǎo)學(xué)生，糾正錯(cuò)誤。老師一步步引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)英語的學(xué)習(xí)世界。在preparation部分之后，可以更好的更輕松的將新知一點(diǎn)點(diǎn)的傳達(dá)給學(xué)生，讓他們不知不覺中接觸到了新知。10minsStep3Practice(1)Pairwork:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，說對話：Who’she/she?He/Sheismy…What’sherjob?He/She’sa/an…(2)Groupwork:Who’she/she?Whatdoeshe/shelooklike?Wheredoeshe/shework?Whatdoeshe/sheoftendo?What’shis/herjob?(1)Playagame:利用一次性紙盤作為轉(zhuǎn)盤，中間做一個(gè)指針，內(nèi)圈貼上家庭成員圖片，外圈貼上相應(yīng)的職業(yè)圖片。(2)老師給出不同的圖片，學(xué)生分組提問，猜出職業(yè)。利用游戲練習(xí)，可以提高學(xué)生們的參與性和積極性，在輕松的壞境下將所學(xué)內(nèi)容揉和進(jìn)去，達(dá)到了意想不到的結(jié)果。15minsStep4Production/LanguageuseWho’she/she?He/Sheisa/an…Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…Wheredoeshe/shework?He/Sheworksin…Whatdoeshe/sheoftendo?He/Sheoften…Doyouwanttobea/an…?Yes./No.Iwanttobea/an…讓學(xué)生體會(huì)各種職業(yè)，并給與語言支持。在這一個(gè)環(huán)節(jié)老師沒有過多的參與其中，而是發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性，在老師的偶爾指導(dǎo)下，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神。10minsStep5Assessment對回答問題和上臺(tái)表演的同學(xué)鼓掌。教師引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)說：What’shis/herjob?He/Sheisapoliceman/policewoman.指導(dǎo)完成活動(dòng)手冊的內(nèi)容并用小印章進(jìn)行評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生們，使他們對英語更具有興趣。3minsStep6HomeworkWriteashortpassageaboutyourfamilies.帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)課堂的重難點(diǎn)。對教學(xué)內(nèi)容的回顧和拓展。2mins板書設(shè)計(jì)Lesson18Who’she?He’smyuncle.男警察圖片policemanWho’sshe?She’smyaunt.