《地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化課程標(biāo)準(zhǔn)本單元屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“地球與宇宙”中的“地表及其變化”范疇。要求學(xué)生知道地球內(nèi)部變化會(huì)引起表面地形的變化，以火山和地震塑造的地形為例。采用生動(dòng)的動(dòng)畫或?qū)嵨铮ㄆさ暗膶哟危┝私獾厍虻膬?nèi)部構(gòu)造（外到內(nèi)主要分為地殼（dìqiào）、地幔、地核）了解地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)能導(dǎo)致板塊漂移，形成七大洲四大洋。教學(xué)內(nèi)容分析本課是教科版五年級上冊第三單元第二課，本課內(nèi)容主要分為“火山和地震”、“地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)”兩部分，主要通過火山和地震的實(shí)例來認(rèn)識地球內(nèi)部的力量是如何改變地形地貌的。（這里可以考考學(xué)生，上節(jié)課講過的地形與地貌的區(qū)別）在生活中，孩子們對地球的一些特殊現(xiàn)象是充滿好奇心的，相信以課本的案例，結(jié)合生動(dòng)的動(dòng)畫一定能激發(fā)他們的求知欲的。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：火山和地震會(huì)改變地球表面的地形?；鹕胶偷卣鹗怯捎诘厍騼?nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的。地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地殼的運(yùn)動(dòng)，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌。地球表面的變化有時(shí)是迅猛激烈的，有時(shí)是緩慢不易覺察的。過程與方法：閱讀資料，了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的。做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)，想象和理解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)對地表形態(tài)的影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識到地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的，地表的地形地貌是不斷變化著的。學(xué)習(xí)目標(biāo)在原有的知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)，明確內(nèi)部運(yùn)動(dòng)是改變地形地貌的主要原因。識記：1、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。2、地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的，有的變化是緩慢不易覺察的，有的卻是迅猛激烈的。3、地球內(nèi)部可分成地殼、地幔、地核三部分，地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地殼的運(yùn)動(dòng)，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌。4、火山和地震是由于地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與地幔和地殼運(yùn)動(dòng)有關(guān)。學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對地表的形態(tài)（五種基本地形）已經(jīng)有所了解，提出了“為什么地表地形如此豐富多樣呢？”“它們是怎樣形成？”等一系列問題。同時(shí)在三四年級，他們已經(jīng)認(rèn)識了一些地表物質(zhì)，如水和空氣，巖石和礦物材料等，他們對地球表面及其物質(zhì)有一定的基礎(chǔ)和興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】火山和地震會(huì)改變地球表面的地形，它們是由于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起板塊運(yùn)動(dòng)，板塊運(yùn)動(dòng)影響和改變著地表的地形地貌。教與學(xué)的媒體選擇PPT、微視頻課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1引入上節(jié)課我們摸了地球儀的表面，地球的表面是如此的不同，如此的凹凸不平，那么地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起來好好研究一下吧！了解火山和地震知道火山和地震嗎？能把知道的和大家交流交流嗎？2、師生共同交流收集來的關(guān)于火山和地震的資料。教師著重引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析書本上的三個(gè)相關(guān)事例。3、通過剛才的交流和學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道了火山和地震會(huì)使地球表面的地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？探究地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)教師介紹?；鹕胶偷卣鹗堑厍騼?nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。我們知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地核三部分?？墒悄阒绬幔吭诘厍虻纳畈?，越往下去，溫度就越來越高，壓力也越來越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的運(yùn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)地球的表層運(yùn)動(dòng)，造成地球表層的變化。學(xué)生閱讀資料。許多科學(xué)家認(rèn)為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個(gè)整體，后來地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大陸板塊。就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，這些大陸板塊相互碰撞、分離、平移，從而導(dǎo)致地表的巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。還會(huì)引發(fā)火山爆發(fā)、地震、海嘯等。教師課件及人物演示地表分裂形成六大板塊，以及六大板塊間的相互碰撞、分離、平移等運(yùn)動(dòng)方式（解釋這三種運(yùn)動(dòng)及其造成的結(jié)果）。指導(dǎo)學(xué)生做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：板塊（瓦楞紙板）碰撞隆起形成山峰。實(shí)驗(yàn)二：板塊一分為二，模擬巖層斷裂和錯(cuò)位，可能形成裂谷和海洋。實(shí)驗(yàn)三：觀看視頻，說說平移運(yùn)動(dòng)是怎樣形成七大洲四大洋的。小結(jié)?？偨Y(jié)延伸地球上海陸的形成和分布、陸地上大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。地殼內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，有的猶如火山、地震一樣猛烈而迅速，也有的如喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起般緩慢而令人難以察覺。地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能引起地形地貌發(fā)生改變，但還有另外一種緩慢的，在短期內(nèi)難以察覺的力，也在影響著地形地貌的變化。那就是流水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的作用。它們是怎樣影響著地球表面的呢？我們將在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行探究。課后活動(dòng)注意繼續(xù)收集并和同學(xué)交流火山和地震的事例和相關(guān)資料。2了解火山和地震3探究地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)4總結(jié)延伸5課后活動(dòng)…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：了解火山和地震活動(dòng)目標(biāo)了解火山和地震是由于地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的解決問題知道火山和地震嗎？能把知道的和大家交流交流嗎？師生共同交流收集來的關(guān)于火山和地震的資料。教師著重引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析書本上的三個(gè)相關(guān)事例。3、通過剛才的交流和學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道了火山和地震會(huì)使地球表面的地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？技術(shù)資源常規(guī)資源黑板、粉筆，小組合作記錄表活動(dòng)概述師生共同交流收集來的關(guān)于火山和地震的資料。教師著重引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析書本上的三個(gè)相關(guān)事例。教與學(xué)的策略閱讀——總結(jié)——提出問題——引發(fā)思考教師介紹：火山和地震是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。我們知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地核三部分?？墒悄阒绬?？在地球的深部，越往下去，溫度就越來越高，壓力也越來越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的運(yùn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)地球的表層運(yùn)動(dòng)，造成地球表層的變化。反饋評價(jià)讓學(xué)生認(rèn)真閱讀再總結(jié)，表揚(yáng)總結(jié)到位的學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)2：探究地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)能導(dǎo)致大陸板塊互相碰撞、分離、平移，形成了地表的巨大變化。解決問題1、什么是“大陸漂移學(xué)說”？2、碰撞、分離、平移是怎樣改變地表形態(tài)的？分別形成了哪些不同的地形地貌？技術(shù)資源常規(guī)資源黑板、粉筆，小組合作記錄表活動(dòng)概述1、學(xué)生閱讀課本資料，猜猜內(nèi)部運(yùn)動(dòng)是怎樣改變地標(biāo)的。2、視頻直觀重現(xiàn)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)過程。3、學(xué)生扮演，模擬板塊間的關(guān)系。4、指導(dǎo)學(xué)生做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)。教與學(xué)的策略猜測——指導(dǎo)——實(shí)踐——總結(jié)。1、學(xué)生閱讀資料。許多科學(xué)家認(rèn)為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個(gè)整體，后來地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大陸板塊。就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，這些大陸板塊相互碰撞、分離、平移，從而導(dǎo)致地表的巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。還會(huì)引發(fā)火山爆發(fā)、地震、海嘯等。播放“大陸漂移學(xué)說”視頻，學(xué)生做游戲——給地球的畫面排排序。3、教師課件及人物演示地表分裂形成六大板塊，以及六大板塊間的相互碰撞、分離、平移等運(yùn)動(dòng)方式（解釋這三種運(yùn)動(dòng)及其造成的結(jié)果）。4、指導(dǎo)學(xué)生做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：觀看視頻后，