五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案-《二、圖案美-對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 》 青島版_第1頁
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文檔簡介

圖案美——對稱、平移與旋轉(zhuǎn)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】平移、旋轉(zhuǎn)【學(xué)習(xí)目標】1．通過操作性的系列活動，能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形。2．在操作、交流、討論、辨析等活動中，培養(yǎng)觀察問題、分析問題、解決問題的能力。3．在具體情境中，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗，感受該知識的生活價值。4．理解旋轉(zhuǎn)的三要素（旋轉(zhuǎn)中心、方向、角度）；能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度，并靈活運用旋轉(zhuǎn)在方格紙上實際圖案。5．通過實例觀察，感悟數(shù)學(xué)的美，了解由簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程。6．通過操作，培養(yǎng)動手操作的能力，提高空間想象能力和綜合運用知識的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：1．認識圖形的平移變換，探索它的基本要素。2．旋轉(zhuǎn)的三個要素的理解，會根據(jù)要求畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。難點：1．能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形。2．確定旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)邊，并能夠根據(jù)旋轉(zhuǎn)的情況決定圖形的形狀?！緦W(xué)時安排】2學(xué)時【第一學(xué)時】【學(xué)習(xí)過程】一、探究一1．（1）列舉出1種常見的平移的現(xiàn)象。（2）觀看教材中的圖案。說說信息窗中圖形是如何通過平移后形成的？2．利用方塊平移一下，看看情景圖中的圖形是怎樣由一個圖形得到的呢？二、探究二1．小組內(nèi)比較平移的不同方法，說說有什么相同之處？有什么不同之處？2．討論如何畫出平移的圖形。3．完成六邊形的平移圖案的創(chuàng)作。三、鞏固發(fā)展自主練習(xí)第1、2題。四、小結(jié)通過今天的研究，你學(xué)會了什么？【第二學(xué)時】【學(xué)習(xí)過程】一、探究一1．旋轉(zhuǎn)指針，認識旋轉(zhuǎn)的方向和度數(shù)。2．撥時鐘指針：（1）分針從12轉(zhuǎn)到3，怎么旋轉(zhuǎn)的？（2）旋轉(zhuǎn)了多少度？二、探究二1．仿照情境圖，用手中的三角板旋轉(zhuǎn)，總結(jié)一下是怎么旋轉(zhuǎn)的？2．想一想，旋轉(zhuǎn)圖形時要注意哪些問題？小組交流，匯報。三、實踐體驗，拓展應(yīng)用設(shè)計、創(chuàng)造作品展示，說說設(shè)計的意圖

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