教師資格證15條記憶口訣

教師資格證15條記憶口訣一、教學原則:直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則、鞏固性口訣尋(循序漸進）直（直觀）發(fā)（啟發(fā)）鞏(鞏固）俐（量力)聯(lián)（理論聯(lián)系實際）姻（應材施教）二、內(nèi)發(fā)論代表人物：孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒口訣老佛爺(弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒）,格格（格賽爾）的兩個兒子（高爾頓、霍爾）干嘛要微服私訪三、教育目的個人本位論代表人物：盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）口訣最近股市很猛（孟子），不斷跌，很多人賠（裴斯泰洛齊)洛(洛克），

所以在盧(盧梭)子上唱浮夸（夸美紐斯）祈福（福祿貝爾）四、教育目的社會本位論代表人物：孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特口訣雙孔(孔子、孔德）特（赫爾巴特）干(涂爾干）澀(斯賓塞）五、教學方法：a.語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法b。直觀性教學方法

:演示法、參觀法c。研究性教學方法

：討論法、發(fā)現(xiàn)法d。實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法口訣動嘴、眼、腦、手。動嘴：教授在講（講授）壇（談話）讀書（讀書指導）；動眼：眼(演示）饞（參觀)；動腦：武王思考如何討(討論）伐（發(fā)現(xiàn)）紂；動手：二次實(實驗、實習)戰(zhàn)演練（練習）六、教師職業(yè)道德規(guī)范的要求:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習口訣三愛兩人一終身七、德育原則：教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學生與嚴格要求相結(jié)合口訣一連營長，雙導三結(jié)合八、德育方法：說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法?？谠E淘（陶冶)寶的榜樣（榜樣示范）在唯品（品德）會上說（說服教育）段(鍛煉)子九、我國教育目的的基本精神：a.

要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人;b.要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c.適應時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展?？谠E全面建設個性接班人十、現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢：a。加強學前教育及其與小學教育的銜接;b.提早入學年齡，延長義務教育年限;c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d.高等教育的類型日益多樣化；e。終身教育受到普遍重視?？谠E第一幼小要銜接，第二提早入學延義年,第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。十一、如何激發(fā)學生的學習動機：a.創(chuàng)設問題情境,實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；c。充分利用反饋信息,妥善進行獎懲；d.正確指導結(jié)果歸因,促使學生繼續(xù)努力。口訣要想學生感興趣，首先創(chuàng)設好情境；要想學生有信心，作業(yè)難度要調(diào)控，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學生更努力，結(jié)果歸因才正確。十二、新課改教師角色的轉(zhuǎn)變：a。教師是學生學習的促進者；b.教師應該是教育教學的研究者;c。教師是課程的開發(fā)者和研究者；d。教師應是社區(qū)型的開放教師;e.教師應該是終身學習的踐行者?？谠E踐行社區(qū)開放教師成為課程教育教學的研究者和促進者十三、如何建立良好的師生關(guān)系：a.了解和研究學生；b.樹立正確的學生觀;c.提高教師自身的素質(zhì);d。樹立教師威信；e.發(fā)揚教育民主；f。正確處理師生矛盾。口訣光頭強發(fā)（e）現(xiàn)了（a）2顆樹（b、d）,提(c）起工具處理（f）成筷子十四：教師職業(yè)素養(yǎng)：a。道德素養(yǎng);b。知識素養(yǎng);c。能力素養(yǎng)；d.心理素養(yǎng)；e。身體素養(yǎng)?？谠E身心能知道，愛不愛職業(yè)十五、如何樹立教師的威信:a。

培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)；b。

培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征;c。注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成；d。給學生以良好的第一印象

；e。做學生的朋友與知己.兒童權(quán)利公約：a.

無歧視原則；b.

尊重兒童尊嚴原則;c。

尊重兒童觀點與意見原則;d。兒童利益最佳原則。記憶口訣：兩個尊重無利益教師職業(yè)素養(yǎng)：a.道德素養(yǎng)；b。知識素養(yǎng);c.能力素養(yǎng);d。心理素養(yǎng)；e.身體素養(yǎng).記憶口訣：身心能知道，愛不愛職業(yè)現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢：a.加強學前教育及其與小學教育的銜接；b。

提早入學年齡，延長義務教育年限;c。

普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;d.

高等教育的類型日益多樣化;e.

終身教育受到普遍重視。記憶口訣：第一幼小要銜接，第二提早入學延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。布魯納：認知結(jié)構(gòu)學習理論、發(fā)現(xiàn)學習布魯納記憶口訣：納米結(jié)構(gòu)（認知結(jié)構(gòu)）是科學家發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)學習）的我國教育目的的基本精神：a。

要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人；b.要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c.適應時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展。記憶口訣：全面建設個性接班人外鑠論代表人物:荀子、洛克、華生記憶口訣：尋（荀子）找落（洛克）花生（華生）教師職業(yè)道德規(guī)范的要求:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習記憶口訣：三愛兩人一終身教育目的個人本位論代表人物：盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻(孟子）記憶口訣：最近股市很猛（孟子），不斷跌，很多人賠（裴斯泰洛齊）洛（洛克),

所以在盧（盧梭)子上唱浮夸（夸美紐斯)祈福(福祿貝爾）德育方法：說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法記憶口訣：淘（陶冶）寶的榜樣（榜樣示范）在唯品（品德）會上說(說服教育）段（鍛煉）子新課改教師角色的轉(zhuǎn)變:a.教師是學生學習的促進者；b.教師應該是教育教學的研究者；c.教師是課程的開發(fā)者和研究者；d.教師應是社區(qū)型的開放教師；e.教師應該是終身學習的踐行者。記憶口訣：踐行社區(qū)開放教師成為課程教育教學的研究者和促進者德育原則：教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學生與嚴格要求相結(jié)合記憶口訣：一連營長,雙導三結(jié)合教育目的社會本位論代表人物:孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特

記憶口訣:雙孔（孔子、孔德)特（赫爾巴特)干(涂爾干）澀(斯賓塞）內(nèi)發(fā)論代表人物:孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣:老佛爺（弗洛伊德）弄（孟子）不懂(董仲舒）,格格（格賽爾）的兩個兒子(高爾頓、霍爾）干嘛要微服私訪布盧姆：掌握學習理論、教育目標分類學:認知、情感、動作技能記憶口訣：母親掌握（掌握學習）著BABY，想象著將來會叫爸爸媽媽（認知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能)如何建立良好的師生關(guān)系:a。了解和研究學生；b.樹立正確的學生觀；c.提高教師自身的素質(zhì);d。樹立教師威信；e。發(fā)揚教育民主；f.正確處理師生矛盾.記憶口訣：光頭強發(fā)（e）現(xiàn)了（a）2顆樹（b、d），提（c）起工具處理（f）成筷子教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的工作方針:a.優(yōu)先發(fā)展；b.育人為本；c.改革創(chuàng)新；d.促進公平;e。提高質(zhì)量。記憶口訣：憂郁改粗體如何激發(fā)學生的學習動機：a.創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣,維持好奇心;b。根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；c。充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；d.正確指導結(jié)果歸因,促使學生繼續(xù)努力.記憶口訣：要想學生感興趣，首先創(chuàng)設好情境；要想學生有信心，作業(yè)難度要調(diào)控，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學生更努力,結(jié)果歸因才正確。教學原則：直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則、鞏固性記憶口訣:尋（循序漸進）直（直觀）發(fā)（啟發(fā)）鞏(鞏固）俐（量力）聯(lián)（理論聯(lián)系實際）姻(應材施教)教學方法:a。語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法；b.直觀性教學方法：演示法、參觀法；c.研究性教學方法:討論法、發(fā)現(xiàn)法;d。實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法記憶口訣：動嘴、眼、腦、手動嘴：教授在講（講授)壇（談話）讀書（讀書指