2021年快速記憶化學(xué)知識的七個方法

精選word文檔下載可編寫快速記憶化學(xué)知識的方法一、歌訣記憶法歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學(xué)知識利用音韻編成，融知識性與興趣性于一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣掌向標簽三指握，兩口相對視線落。三指握是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管;視線落是指傾倒液體時要觀察試管內(nèi)的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編以下歌訣加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來。象元素符號、化合價、溶解性表等都能夠編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學(xué)的過程中確實能夠用來幫助記憶，使你輕松快樂地牢固學(xué)習(xí)成就。二、諧音記憶法諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟平常生活中的諧音結(jié)合起來進行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是氧、硅、鋁，可諧北方音為養(yǎng)閨女。再如，金屬活動序次為鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為加個那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。三、會意記憶法會意記憶法就是把一些抽象的看法進行自我理解和再加工辦理，爾后去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是實驗開始時，先通氣后加熱，實驗結(jié)束時，先停止加熱后停止通氣，因此可會意記作，氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。再如把四種基本反應(yīng)種類分別會意成一分為二(分解反應(yīng))合二為(化合反應(yīng))、取而代之(置換反應(yīng))、相互交換(復(fù)分解反應(yīng))。四、聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法就是把一些化學(xué)實驗或看法用聯(lián)想的方法進行記憶。聯(lián)想法是帶有考據(jù)性的記憶方法，是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在化學(xué)授課過程中應(yīng)抓住問題特色，由此及彼發(fā)展聯(lián)想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯(lián)想，比較聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個看法放在一起來記憶由同(不同樣)種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)(化合物)。對于文字較少而又紛亂的難以記憶的小問題要抓住重點字詞進行奇怪聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為紙(織)上染了肥油。五、濃縮記憶法濃縮記憶法就是針對一類化學(xué)知識或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可采用有代表性的字或詞縮略成大綱挈須的骨架進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為;檢、裝、夾、點、收、移、熄。檢指檢查裝置可否漏氣;裝指往試管里裝藥品;夾指把試管夾在鐵架臺上;點指點燃酒精燈;收指收集氣體;移指把導(dǎo)管先移出水面;熄指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為一貼、二低、三靠。六、猜謎記憶法猜謎記憶法就是把一些化學(xué)知識編成富饒知識性、興趣性、生動形象幽默的謎語進行記憶。如記憶一氧化碳性質(zhì)的謎語是左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。七、形象比喻記憶法精選word文檔下載可編寫形象比喻記憶法就是借助于形象生動的比喻，把那些難記的看法形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規(guī)律是能量低的電子平常在離核較近的地方出現(xiàn)的機遇多，能量高的電子平常在離核較遠的地方出現(xiàn)的機遇多。這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。若是我們打這樣個比方就可以理解了，也易于記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空遨游，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機化學(xué)烯烴中有雙鍵，易發(fā)生加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)，乙烯發(fā)生聚合反應(yīng)時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹C=C和手拉手-C-C-作比喻，這樣較易記祝總之，興趣記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。如何學(xué)好化學(xué)知識1、側(cè)重雙基知識，突出重點。以課本為主線，認真吃透課本，全面掌握基礎(chǔ)知識，不能夠留有明顯的知識、技術(shù)弊端和漏洞，這是學(xué)好化學(xué)的根本。化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，因此我們在學(xué)習(xí)時，必然要花力氣經(jīng)過記憶、增強訓(xùn)練等方法來熟練掌握好常有元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，只有這樣才能為連續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。2、重視化學(xué)實驗，培養(yǎng)興趣?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，是教師解說化學(xué)知識的重要手段，也是學(xué)生獲取悉識的重要路子。上好實驗課，是學(xué)好化學(xué)的重點。第一，課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。但學(xué)生若光看而不動腦子思慮，無助于學(xué)習(xí)的提高，因此，觀察要有明確的目的。其次，要上好學(xué)生實驗課。課前必定進行預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、實驗原理和操作步驟。進行實驗時要親自著手。建議對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象要認真地觀察，認真思慮，從而提高自己的解析問題、解決問題的能力及獨立實驗著手能力和創(chuàng)新能力。3、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實質(zhì)。我們賴以生計的物質(zhì)世界，時時各處都與化學(xué)親密相關(guān)。如鋼鐵生銹、食品的腐化、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料要學(xué)好化學(xué)，關(guān)注生活是必定。關(guān)心身邊的化學(xué)，注意優(yōu)化理論和實質(zhì)的結(jié)合，運用化學(xué)知識解答身邊問題?；瘜W(xué)是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)立性和合用性的學(xué)科，是一門商議物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改動規(guī)則的科學(xué)，是研發(fā)新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、資料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等商議的重要基礎(chǔ)。高中化學(xué)方程式配平方法及技巧1、化學(xué)方程式配平技巧察見解察見解合用于簡單的氧化-還原方程式配平。配平重點是觀察反應(yīng)前后原子個數(shù)變化，找出重點是觀察反應(yīng)前后原子個數(shù)相等。例1fe3o4+cofe+co2精選word文檔下載可編寫解析找出重點元素氧，觀察到每一分子fe3o4反應(yīng)生成鐵，最少需4個氧原子，故此4個氧原子必與co反應(yīng)最少生成4個co2分子。解fe3o4+4co3fe+4co2有的氧化-還原方程看似復(fù)雜，也可依照原子數(shù)和守恒的思想利用察見解配平。例2p4+p2i4+h2oph4i+h3po4解析經(jīng)觀察，由出現(xiàn)次數(shù)少的元素原子數(shù)先配平。再依次按元素原子守恒依次配平出現(xiàn)次數(shù)很多元素。解第一步，按氧出現(xiàn)次數(shù)少先配平使守恒p4+p2i4+4h2oph4i+h3po4第二步使氫守恒，但仍保持氧守恒p4+p2i4+4h2o5ph4i+h3po4第三步使碘守恒，但仍保持以前調(diào)平的o、hp4+5/16p2i4+4h2o5/4ph4i+h3po4第四步使磷元素守恒13/32p4+5/16p2i4+4h2o5/4ph4i+h3po4去分母得13p4+10p2i4+128h2o=40ph4i+32h3po42、化學(xué)方程式配平技巧最小公倍數(shù)法最小公倍數(shù)法也是一種較常用的方法。配平重點是找出前后出現(xiàn)個數(shù)最多的原子，并求出它們的最小公倍數(shù)。例3al+fe3o4al2o3+fe解析出現(xiàn)個數(shù)最多的原子是氧。它們反應(yīng)前后最小公倍數(shù)為34，由此把fe3o4系數(shù)乘以3，al2o3系數(shù)乘以4，最后配平其他原子個數(shù)。解8al+3fe3o4=4al2o3+9fe3、化學(xué)方程式配平