期末考試質(zhì)量分析講義(-20張)課件

期末考試質(zhì)量分析2012年2月北京陶行知中學(xué)王蕊期末考試質(zhì)量分析2012年2月整體分析試卷整體較難；基礎(chǔ)題需要細(xì)心；中等題需要熟練基本的計算功底；難題需要技巧整體分析試卷整體較難；講評情況講評情況講學(xué)生共性問題，講學(xué)生困惑所在，講學(xué)生輕視所在，講學(xué)生能力所及之處，避免面面俱到，題題講解.既節(jié)省了時間又提高了效率表揚(yáng)那些能夠把會做的題都做對的同學(xué)，基礎(chǔ)知識扎實(shí)并且細(xì)心的同學(xué)講學(xué)生共性問題，講學(xué)生困惑所在，講學(xué)生輕視所在，講學(xué)生能力所

用好數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)問題，找出亮點(diǎn)用好數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)問題，找出亮點(diǎn)試卷后期分析試卷后期分析成績優(yōu)秀的學(xué)生（97~105）成績良好的學(xué)生（85~97）成績達(dá)標(biāo)的學(xué)生（72~85）成績不合格的學(xué)生（60以下）成績接近合格的學(xué)生（60~72）對年級的全部學(xué)生進(jìn)行分層分析，找到每個層次學(xué)生的提升空間成績優(yōu)秀的學(xué)生（97~105）成績良好的學(xué)生（85~97）成成績優(yōu)秀的學(xué)生各題得分情況（97~105）1234

567100%100%100%100%100%100%100%891011121314100%100%100%100%100%100%100%15161718192021100%100%80%100%90%80%100%2223242540%61%29%22%解帶字母系數(shù)的一元二次方程，代數(shù)式求值能由方程根的情況確定方程中待定系數(shù)的取值范圍并取滿足條件的正整數(shù)值?；A(chǔ)相對扎實(shí)后四道題的得分率是首要解決的問題，尤其是23函數(shù)綜合題，提升的空間還是很大的。成績優(yōu)秀的學(xué)生各題得分情況（97~105）12345671成績良好的學(xué)生各題得分情況（85~97）1234567100%100%100%100%100%80%100%89101112131480%90%100%93%48%99%100%1516171819202197%93%89%97%89%80%66%2223242545%39%20%8%會利用切線、相似三角形的性質(zhì)與判定進(jìn)行推理會利用三角形的相似解決一些實(shí)際問題用比例的基本性質(zhì)解決有關(guān)問題；復(fù)習(xí)中忽略了這個問題相似三角形方面還存在概念性的漏洞，有關(guān)相似的幾何計算的問題（如射影定理的應(yīng)用等等）成績良好的學(xué)生各題得分情況（85~97）1234567100成績合格的學(xué)生各題得分情況（72~85）1234567100%100%100%81%100%94%88%89101112131456%97%100%81%41%100%98%1516171819202193%97%59%98%54%23%43%2223242540%21%13%0%實(shí)際問題中二次函數(shù)的最值問題二次函數(shù)圖像判斷a,b,c函數(shù)觀點(diǎn)看方程問題這一部分同學(xué)基礎(chǔ)知識還算牢固，但是做解題不太靈活，所以問題出現(xiàn)在知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化上面，（例如二次函數(shù)和方程的聯(lián)系，二次函數(shù)與實(shí)際問題的聯(lián)系）給一元二次方程判斷根的情況成績合格的學(xué)生各題得分情況（72~85）1234567100接近合格的學(xué)生各題得分情況（60~71）1234567100%100%94%83%78%89%67%89101112131444%86%100%78%17%94%98%1516171819202164%88%28%92%22%6%33%2223242527%8%13%0%圓錐側(cè)面積公式應(yīng)用解方程二次函數(shù)待定系數(shù)法（表格形式）純解方程概念性、公式性的問題還存在很大問題，要從基礎(chǔ)入手，明確各個知識點(diǎn)的概念，反復(fù)練習(xí)，對概念性問題深入了解，掌握透徹。接近合格的學(xué)生各題得分情況（60~71）1234567100不合格的學(xué)生各題得分情況（60以下）123456797%90%83%57%60%53%30%89101112131430%33%100%33%5%81%44%1516171819202133%53%14%52%4%1%12%2223242512%6%9%0%任重而道遠(yuǎn)，保證最基本的有規(guī)律的和有固定方法的題目的得分率！不合格的學(xué)生各題得分情況（60以下）123456797%90123456799%96%93%77%81%76%65%97.7%89.7%90.8%94.2%87.3%75.9%87.3%89101112131451%70%100%66%27%92%79%48.8%75.9%96.6%93.1%39.7%91.5%92.2%1516171819202166%78%42%80%37%24%37%79.5%93.1%67.8%86.2%79.1%48.3%46%2223242528%18%14%2%27.6%18.8%12.2%8.9%加深對知識的理解，相對提高一點(diǎn)訓(xùn)練題的難度，進(jìn)行專題訓(xùn)練，使每一部分的學(xué)生在自己能力所及的范圍內(nèi)有所提高！123456799%96%93%77%81%76%65%97成績優(yōu)秀的學(xué)生成績良好的學(xué)生成績達(dá)標(biāo)的學(xué)生成績不合格的學(xué)生成績接近合格的學(xué)生提升空間在后面四道題的加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是23題（函數(shù)綜合問題）。有關(guān)相似的概念性知識和利用相似進(jìn)行計算問題（射影定理、有關(guān)相似的計算等等）二次函數(shù)的數(shù)形結(jié)合和函數(shù)方程的聯(lián)系，知識之間的聯(lián)系性掌握的不是很好，需要加強(qiáng)理解和研究從基礎(chǔ)題中入手相關(guān)的概念性，公式性的問題一定要熟練掌握應(yīng)用，理解透徹。注重訓(xùn)練基礎(chǔ)并且可操作題型，提高成績對照成績名單對相應(yīng)層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的補(bǔ)習(xí)，這樣效果應(yīng)該會更明顯一些。成績優(yōu)秀的學(xué)生成績良好的學(xué)生成績達(dá)標(biāo)的學(xué)生成績不合格的學(xué)生成函數(shù)綜合問題的提高訓(xùn)練相似應(yīng)用計算問題二次函數(shù)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系問題概念性基礎(chǔ)問題基本概念和可操作問題賈鑫宇龐旭然彭琪冀宇豪柴一鳴劉釗妍劉錚童效祥蘭迪趙瑞華高雨琦程凱睿馬雯苓田佳雨趙安洪朱經(jīng)國李京艷魏維廉奕旻程怡雯李雨萍靳乙娟張楠康磊王星皓朱曉涵李思凡常朵朵黃澤輝松欣席曉東郭思凡張?zhí)鹛鹄钏瑥垬防钽懓莅矔匝┖闯听埿熳悠骊悤酝蹑骆聴铨埖詴杂铖T月白卓肖瀟蔡舟同黃香蘭呂星吳一凡張迪魏其雄武彭思媛賈小優(yōu)韓曉瑩黃誠彬丹彤彤沙順鑫丁浩劉博翰劉佳雯?？尚览铌蟿捉摶絷纱鲿杂顓菆愮魇瘯n付京廣馬萌劉思婷曾天?；苕脧埨谮w寒旭張欣欣吳越閔啟傲楊睿鑫于文倩函數(shù)綜合問題的提高訓(xùn)練相似應(yīng)用計算問題二次函數(shù)知識點(diǎn)之間的聯(lián)每天每節(jié)課間、課前堅持找學(xué)生，有目的有針對性的布置任務(wù)；關(guān)鍵是讓學(xué)生說，學(xué)生寫；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上找到信心。每周實(shí)施分層補(bǔ)課，提高班每次課講綜合問題的思路、想法、不同