2022年觀摩研討心得體會(huì)范本

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年觀摩研討心得體會(huì)范本____月____日，課題組的五位老師有幸聽取了在莆田市城廂區(qū)南門學(xué)校舉辦的____省第____屆小學(xué)習(xí)作(寫話)教學(xué)觀摩研討課。每場(chǎng)研討課，我們都是提早到會(huì)，關(guān)閉手機(jī)，專心聽課觀課，做好聽課記錄，記下自己的隨堂印記，寫下自己的收獲、思考和困惑。利用每節(jié)課中間休息的幾分鐘和中午休息的時(shí)間，我們互相____著自己的收獲，交流著各自的思考，討論著各自的困惑??看到老師們____時(shí)的快樂(lè)和滿足、爭(zhēng)論時(shí)的激動(dòng)和臉紅，我不禁想：有機(jī)會(huì)一定要讓老師們走出校門，多參加這樣的研討課、示范課，讓老師們學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的新知識(shí)、新理念。三明明溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳德標(biāo)老師的“看圖猜人名”的游戲?qū)дn吸引了臺(tái)____下所有人，讓人記憶深刻。漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳志杰老師，課前互動(dòng)時(shí)的自我介紹：既是演員，又是寫字高手，還是吉他彈唱手，讓全場(chǎng)的人為之鼓掌喝彩。龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊昕老師在黑板上貼出的三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)的評(píng)價(jià)等級(jí)，讓學(xué)生們興趣盎然。____教育學(xué)院二附小的胡元華老師一次評(píng)改、二次評(píng)改、三次評(píng)改，讓孩子們收獲了修改習(xí)作的多樣方法。平潭北門小學(xué)的陳明欽老師“哇，你還會(huì)用兩三段話來(lái)寫啊，了不起?！薄澳氵€會(huì)用上感嘆詞呢?！薄八坏珪?huì)讓狗說(shuō)話，而且讓狗有心情。”這些富有激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓學(xué)生們心里美滋滋的，也讓聽課的老師們點(diǎn)頭微笑。____英才學(xué)校的許勇順老師，從害怕作文的小男孩兒變成正在上課的老男孩兒，這一波三折的開場(chǎng)白設(shè)計(jì)讓在場(chǎng)的學(xué)生和老師豁然開朗、歡聲笑語(yǔ)。本次教學(xué)觀摩研討課重在____學(xué)段目標(biāo)的落實(shí)，重在激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，重在重視習(xí)作的實(shí)踐。2022年觀摩研討心得體會(huì)范本（二）____月____至____日，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的____安排下，我有幸奔赴____，來(lái)到榮獲“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”的美麗安吉，觀摩了____所具有代表性的村、鎮(zhèn)、縣級(jí)幼兒園的自主游戲；聽取了安吉縣教育局蔡局長(zhǎng)的致辭和工作報(bào)告；聆聽了美國(guó)教授切爾西、安吉縣機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)章潔等多名學(xué)前教育專家以“快樂(lè)游戲幸福童年”為主題的講座。這次觀摩學(xué)習(xí)雖然只有短短的幾天時(shí)間，充滿了緊____勞累，但我收獲頗多，受益匪淺，每到一處，我都仔細(xì)看、認(rèn)真記、用心學(xué)。他們豐富的游戲材料、開闊的游戲場(chǎng)地、自由自在的游戲活動(dòng)、先進(jìn)的學(xué)前教育理念以及政府對(duì)幼兒教育的鼎力支持，無(wú)一不讓我記憶深刻、感慨萬(wàn)千。首先，從直觀可見的游戲材料來(lái)說(shuō)，他們善于利用身邊的資源，安吉是一個(gè)依山傍水的地方，更素有“中國(guó)竹鄉(xiāng)”之稱，盛產(chǎn)竹子。在所到的每一所幼兒園里，我們都能看到極大小小的竹筒、竹棍，這些材料并沒有精雕細(xì)琢，都是低級(jí)結(jié)構(gòu)材料，將它們投放在游戲中，幼兒可以自主選擇，既可以用來(lái)建構(gòu)房子、小橋、滑梯、蹺蹺板等等，也可以用在角色游戲中，作為“燒餅”、“鍋”、“鏟”、“杯子”等等。這些材料不同于我們之前辛辛苦苦做出來(lái)的材料。第一，它有耐用性，不易損壞，第二它有方便性，很輕便。其次，從隱性的教育理念來(lái)看，他們真正____到了幼兒的自主。安吉機(jī)關(guān)幼兒園章園長(zhǎng)介紹說(shuō)，他們的游戲是分步驟進(jìn)行的，首先第一階段，老師創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料。第二階段就只是觀察者，觀察幼兒游戲情況但是不加以干涉，在這種氛圍下，幼兒可以自己按照自己的意愿來(lái)構(gòu)建，來(lái)游戲，同樣的游戲材料，孩子每天可以有不同的玩法。這和我們現(xiàn)在的戶外游戲不一樣，我們會(huì)事先把游戲材料擺放好，這就束縛了孩子只能這樣玩，其實(shí)，在游戲中我們不難發(fā)現(xiàn)，如果沒有規(guī)則束縛，哪怕是簡(jiǎn)單的一種材料，孩子們都會(huì)玩的不亦樂(lè)乎，正所謂一塊石子，一粒沙子都在孩子的眼睛里充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣，這就是孩子，他們愛玩也有創(chuàng)意，我們應(yīng)該給他們自由自主的環(huán)境的不是控制。我們?cè)诎布變簣@里還看到孩子們?cè)谧灾饔螒蛑型嫔?、玩水，盡管孩子們穿著膠鞋雨靴，但是他們還是會(huì)玩的一身沙土，也可能會(huì)灌進(jìn)一鞋子泥水，但是孩子們很開心，老師們也不干涉。那時(shí)我仿佛看到了我的童年，就是在這樣的環(huán)境下快樂(lè)的成長(zhǎng)。現(xiàn)在的孩子很難有這樣的游戲環(huán)境了。在他們的游戲中，我們看到了自主，當(dāng)然也看到了我們所認(rèn)為的“安全隱患”。章園長(zhǎng)是這么告訴我們的：孩子摔一跤就摔一跤，摔完了你在跟他分析____會(huì)摔跤，怎么避免下次再摔跤，我們提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的、稍微有一點(diǎn)危險(xiǎn)的環(huán)境，讓幼兒去體驗(yàn)探索，慢慢的他就學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。我比較欣賞這位園長(zhǎng)的膽識(shí)和教育理念，我也常常這么想，我也常常跟家長(zhǎng)說(shuō)，不要讓孩子成為溫室里的花朵，溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，但是我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，我們所有的老師都是眼觀六路，耳聽八方，一旦發(fā)現(xiàn)有孩子在跑，馬上喊：別跑，會(huì)摔跤的。如果不這樣或許孩子就會(huì)摔跤，而家長(zhǎng)