2022六班級英語教學方案

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資料一般指代可供人們參考的信息學問等。在我們的現(xiàn)實生活工作中，時常會需要資料作為參考。參考資料有助于我們的工作進一步進展。所以，你有哪些值得推舉的資料內(nèi)容呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了《2021六班級英語教學方案》，僅供參考，盼望能為您供應參考！

一、指導思想

國家《英語課程標準》要求在英語教學中，要提倡任務型教學模式，把綜合語言運用力量的培育落實在教學過程中，提倡體驗、實踐、參加、溝通和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利，強調(diào)同學能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版學校英語》在“激發(fā)學習愛好;強調(diào)語言運用;突出教材有用性;供應多種配套”等特點的基礎上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現(xiàn)了教材的進展與創(chuàng)新：1、適應兒童特點，采納行動學習法。2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學。3、提倡合作學習，培育合作精神。4、強調(diào)語言的真實自然，培育同學表達真實感受的力量。5、重視雙向溝通，增加文化意識。6、注意形成性評價，促進同學進展。7、實現(xiàn)整體設計，確保中學校連接。

三、學期教學目標要求

依據(jù)學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信念;培育同學肯定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎。本學期應達到以下目標：1.能按四會、三會的要求把握所學單詞。2.能按四會要求把握所學句型。3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7.能運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務。8.能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、學情分析

本學期的教學對象為六班級(1)、(2)班的同學。由于每個班人數(shù)比較多，對老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。在農(nóng)村教學中，同學的英語基礎差，從各初小轉(zhuǎn)過來的同學幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化特別嚴峻。但同學對英語的學習比較感愛好。作為老師，可以抓住這一點，調(diào)動同學的樂觀性，活躍課堂。所以本學期我將面對全體同學，以同學的進展為宗旨，在鞏固基礎學問的基礎上，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

五、教學措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，

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2021學校六班級科學教學方案

20xx學校六班級科學教學方案

一、教材分析：

教材注意培育綜合力量，全面提升同學素養(yǎng)，遵循同學熟悉規(guī)律，逐步提高探究力量，注意加強學科聯(lián)系，培育同學人文情懷，堅持面對全體同學，適應城鄉(xiāng)訓練差別。依據(jù)各班級同學的熟悉特點，把三到六班級同學的熟悉力量培育目標分別確定為感知科學、走進科學探究科學。教材將探究過程力量分為觀看與提問猜想與假設方案與組織事實與證據(jù)模型與解釋?？茖W課讓同學在做中學活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動腦學習基礎的科學學問，在學習中不斷提高科學探究力量。

二、對所教同學的分析

六班級同學思維較活躍，在試驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于低班級班級。對科學的熱忱度極高，喜愛科學，喜愛自然。

五班級同學通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。因此要讓同學在自主探究中學到科學學問，培育探究力量，提升科學素養(yǎng)。

三、詳細教學措施：

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學教學大綱，科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

2、結(jié)合所教班級、所教同學的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以同學為課堂教學的主體，設計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動同學學習科學的樂觀性和愛好。

3、充分利用試驗器材，做到精講多練，多通過試驗引導同學自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學課外的拓展討論，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將同學帶出教室，到大自然中去，到.中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和.。

四.科學特色活動

(一)科學幻想畫

1、活動目的：

為進一步進展同學對四周世界的奇怪???心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培育孩子成為親近自然、珍愛生命、喜愛家鄉(xiāng)，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護意識。

2、活動內(nèi)容：

同學可以全員參加，創(chuàng)作出與科學有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

(二)明天小小科學家

1、活動目的：

為了進一步增加同學的動手力量，讓他們從小養(yǎng)成擅長觀看，敢于思索的力量。通過開展科學創(chuàng)造活動，使同學感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學學問運用于創(chuàng)造制造中，注意培育同學運用學問解決實際問題的力量。

2、活動內(nèi)容：

同學可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小創(chuàng)造。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

2021年學校六班級音樂上冊教學方案

為了在本學期使六班級音樂教學搞的更好，如何制定音樂教學方案呢？下面是我收集整理的學校六班級音樂上冊教學方案，歡迎閱讀。

學校六班級音樂上冊教學方案篇一

一、同學狀況分析

六班級共有同學39名，上學年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來說同學在音樂審美力量方面有所提高，課堂上能樂觀參加各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?，演唱歌曲時能姿態(tài)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數(shù)同學能留意樂觀協(xié)作他人，能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在觀賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡潔分析，多數(shù)同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂制造力量。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，很多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學中多加強這方面教學，信任會有所提高的。在這個階段要做好同學的復習工作，但不能要求同學把握太多的東西，我只要求理解就可以。由于這個階段同學負擔很重。經(jīng)過六年的學習，同學對音樂的熟悉，以及他把握的程度，都已經(jīng)成了肯定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求同學輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂學問，為今后的學習做鋪墊。同學將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

二、全冊教材分析

本教材是課程教材討論所，音樂課程討論中心依據(jù)訓練部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的，經(jīng)全國中學校教材審定委員會審定通過并試用。

1、本教材體現(xiàn)素養(yǎng)訓練觀念，以審美體驗為核心，提高同學的審美力量，進展同學的制造思維，為同學終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

2、本教材體現(xiàn)以同學為本的新型訓練觀念，遵循同學的認知規(guī)律，與身心進展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去教學中普遍存在的以老師、課堂、書本為主的教學方式，代之以同學的生活閱歷、愛好、力量與需要為動身點，為同學供應感受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂以及學習積累音樂文化的寬闊天地。

3、本教材在編寫體例上采納單元形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使同學易于學習，樂于學習。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意總結(jié)性評價，有注意過程性評價，在評價形式上采納自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進同學對音樂課的情感體驗，激勵同學更有愛好地學習音樂。

三、教學重難點：

(一)豐富音樂情感體驗，進展音樂感受力

(二)進展同學音樂制造性思維，注意音樂力量培育

(三)了解當今比較流行的世界音樂，豐富同學的音樂視野

四、教學目標

1、總目標：保持同學對音樂的愛好，使同學樂于參加各項音樂活動。引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培育同學的音樂感受與音樂鑒賞力量，進展藝術(shù)想象力與制造力。增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，在生動活潑的教學過程中培育同學樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標：

(一)感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的凹凸、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂心情的變化，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽音樂主題并能說出曲名。喜愛傾聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

(二)音樂表現(xiàn)

樂于參加各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿態(tài)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)精確?????，在合唱中能留意與他人合作。知道力度記號、反復記號。

(三)音樂制造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲、音樂劇，并能參加表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡潔的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并常常傾聽。主動參加社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行溝通。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

五、提高教學質(zhì)量措施

1、突出培育同學愛好音樂的情趣，重視同學對音樂實踐活動的主動參加力量的培育

2、對原有教學內(nèi)容進行整合，擴展音樂制造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學活動，進展同學制造思維力量

3、教學中將音樂學科學問與技能，有機地滲透在各項活動中，削減同學學習的畏懼心理，使同學在饒有愛好的學習中，自然地把握必要的音樂學問和技能。

4、依據(jù)教學的實際狀況，敏捷地、制造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮同學制造性思維和有利于同學綜合學問和力量培育的內(nèi)容。

5、仔細備課，設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好，并留意備同學。因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

學校六班級音樂上冊教學方案篇二

一、基本狀況分析

1、本冊教材分析：

本冊的教材重點、難點在于教會同學用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價，并樂于參加各種演唱活動。讓同學知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。

2、同學狀況分析

同學知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。每個班級都有同學在音準方面有偏差;也有個別同學還沒有學會掌握自己唱歌音量的問題。

二、教學目標

1、學段總目標

同學的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引同學。

(1)、保持同學對音樂的愛好，使同學參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞力量。

(3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。

(4)、培育藝術(shù)想象和制造力。

(5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注意培育同學環(huán)保意識。

2、時段目標：

第一單元：我的祖國

本課以我的祖國為情感主題，支配演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂學問復習三連音、重音記號、強音記號了解唱歌家郭蘭英，讓同學在詳細的音樂作品中逐步加深喜愛祖國的美妙情感。

其次單元：愛心的奉獻

本課以熟悉瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線，并以愛心奉獻情境為主題，將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《漂亮的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓同學在音樂活動中感受奉獻愛心的美妙與甜美。

第三單元：西南音韻

以西南音韻為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分呈現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓同學更好的了解西南邊陲的風土人情及絢爛文化，感受西南民歌的風格特點、韻味。

第四單元：豐收樂

本課是一個以豐收為情景，以慶祝豐收，贊美生活為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。支配了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容，目的是讓同學在音樂中感受豐收的喜悅，體驗生活的歡樂。

第五單元：音樂家貝多芬

本課以了解音樂家貝多芬為主線，支配了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡快頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容，在演唱和觀賞貝多芬代表作品的同時，還隱含了音樂學問的學習：大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性顏色。

第六單元：京調(diào)

本單元以京調(diào)為題，將京劇音樂的韻味與特色，通過幾個短小經(jīng)典、流暢悅耳的曲段呈現(xiàn)給同學，讓同學在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受，引導同學對京劇藝術(shù)產(chǎn)生愛好，體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。

第七單元：海峽兩岸

以海峽兩岸為主題，支配了.童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學內(nèi)容。目的是讓同學通過聽賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂的特色，從而更好地表現(xiàn)希望.早日回歸祖國懷抱的情感。

第八單元：賣火柴的小女孩

以童話故事為情境主題，支配同學進行配樂朗誦，開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的，同時還供應了三段音樂，提示同學依據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

第九單元：馬車和雪橇

本課是以車為線索來組織教學內(nèi)容的單元，支配有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》，學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂曲《雪橇》教學時段大多在圣誕節(jié)前后，本課另一情境主題與冬雪節(jié)日親密相關(guān)。

第十單元：

下一頁更多精彩學校六班級音樂上冊教學方案這是本冊教材的最終一課，以新年音樂會為本課的主線，設計支配了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)罚枨蹲鎳琛?，以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參加這些活動，讓同學置身與冬天、雪花、新年的歡快喜慶之中。

三、教學措施：

1、演唱：

唱歌技能的練習，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)同學富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。提示同學變聲期的嗓音愛護，避開喊唱。重視和加強合唱教學，使同學感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識及協(xié)調(diào)、合作力量。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學將留意以音樂為本，從音響動身，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導同學樂觀參加音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)同學聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。

3、演奏：

這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、制造等教學內(nèi)容親密結(jié)合?？捎脴菲鳛槌枳霭樽啵葑嘤^賞曲的主題音調(diào)等。可采納各種演奏形式，以同學普遍學習樂器的合奏為主，鼓舞同學從實際條件和各自的愛好愛好動身，在普遍參加中進展自己的特長。

四、同學課堂行為習慣要求：

1、進出音樂教室禮貌而有序。

2、培育同學養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培育同學養(yǎng)成寧靜傾聽他人發(fā)言的良好習慣。

五、教學業(yè)務研修支配：

1、每周進行集體備課。

2、每周四參與區(qū)教科中心進行的音樂老師連續(xù)訓練培訓班學習。

3、潛能生輔導支配：

實行長期化、短時段的教學方式，將音樂技能的各種要素(音色、音準、表情等)逐一深化學習。

六、教學進度方案

《中華人民共和國國歌》《中華，各族兒童幸福的家》

熟悉郭蘭英復習三連音重音記號漸強記號《英雄贊歌》、《我的祖國》音樂列車3課時

《老鳥、小鳥》瞿希賢

半音和全音《飛來的花瓣》、《漂亮的花兒》2課時

《猜調(diào)》《吉喲》《太陽出來喜洋洋》《采花》

自由延長記號《金風吹來的時候》《飛歌》、傣族舞

云南音樂之旅填詞唱曲旋律復唱4課時

《栗子大豐收》、《山鄉(xiāng)的彩云》民族打擊樂器《豐收鑼鼓》3課時

《歡快頌》、《土撥鼠》貝多芬初識大、小調(diào)《貝多芬與歌德》《土耳其進行曲》2課時

《龍里格龍》熟悉京劇伴奏樂器

《窮人的孩子早當家》、《京調(diào)》3課時

《采茶燈》、《愿祖國花好月圓》復習西洋樂器《宜蘭童謠》、《丟丟銅》、《天烏烏》、《高山青》3課時

《賣火柴的小女孩》選配音樂朗誦2課時

《叮叮當》《鈴兒響叮當》《郵遞馬車》《雪橇》2課時

《冬天的請?zhí)贰蹲鎳琛沸履暌魳窌?課時

學校六班級音樂上冊教學方案篇三

本學期任教六班級音樂，校本課程聲樂.

一、教材分析：

從訓練理念上，強調(diào)以同學進展為本以往的教材，往往從老師的教考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮同學的學。它的理念是建立在教學中心論上，強調(diào)老師作為訓練的主體，同學通過老師的教、傳授去獵取學問，因此同學往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代訓練的理念，強調(diào)同學的學，以同學為本，教材組成員們通過學習，熟悉到要從持續(xù)進展、終身訓練的視角去考慮問題，所以不僅是以同學為本，還要強調(diào)其進展，所以定為以同學進展為本的理念。

二、同學學問力量分析：

音樂訓練要面對全體同學，也應當留意同學的個性進展音樂訓練的目標之一就是要完善同學的個性。眾所周知，同學的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的訓練條件不同而形成巨大的差異。我們六班級同學基礎不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹供應了寬闊的舞臺。

三、教學任務

1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐字清楚精確?????，做到有表情唱歌。

2、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、悅耳。

4、識譜熟悉反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。

四、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育訓練與音樂訓練相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。

3、使同學把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。

五、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染同學，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。

2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外的音樂訓練，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，熟悉到作為一般中學校的音樂訓練，應以普及藝術(shù)訓練為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)訓練的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與.、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科為基點

作為一門學科必定有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性熟悉;從最基本時值一拍到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步綻開，讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

4.加強實踐與制造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂觀賞，它們都與各種形式的實踐活動親密相關(guān)。其次，就音樂教學活動而言，同學離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接閱歷;同樣，離開了直接閱歷，同學也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特殊重視同學的參加和實踐，重視同學感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視同學感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5.加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊同學的文化視野，進展同學的形象思維和抽象思維力量，以提高其綜合文化素養(yǎng)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是間或的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6.把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終愛好是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)同學的學習愛好、逐步形成同學對音樂的學習志趣，是促使同學學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培育、進展同學的音樂愛好及愛好。

七、教學進度

第一周歌曲《愛的奉獻》觀賞《歡快頌》2課時

其次周歌曲《歌聲與微笑》觀賞《愛星滿天2課時

第三周觀賞《重整河山待后生》觀賞小放風箏2課時

第四周歌曲《說拉彈唱》觀賞說大話2課時

第五周觀賞《梅花三弄》觀賞蝶戀花2課時

第六周歌曲《陽關(guān)三疊》觀賞漁舟唱晚2課時

第七周觀賞《嘎達梅林》陽關(guān)三疊2課時

第八周歌曲《舉杯祝愿》2課時

第九周觀賞《上去高山望平川》歌曲愛我中華2課時

第十周觀賞《天涯有顆閃亮的星》觀賞街頭少年2課時

第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》觀賞卡門序曲2課時

第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》觀賞回憶2課時

第.周觀賞《遠航序曲》2課時

第十四周觀賞《街頭少年》老友進行曲2課時

第十五周歌曲《同一首歌》2課時

第十六周觀賞《告辭時刻》1課時

第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會

2021年六班級上冊語文教學方案

第1篇：20xx年六班級上冊語文教學方案

一、指導思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學的全面進展。教學中以愛好為先導，時刻留意培育同學對語文喜愛的態(tài)度，為同學的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、同學的基礎上制定學期方案。

二、同學狀況分析

本班同學19人，男生8人，女生11人。本班大多數(shù)同學能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，敬重老師，按時完成作業(yè)，樂觀參與學校、班級進行的各項活動，并取得良好的成果。但是他們究竟是農(nóng)村孩子，許多都是外來務工者子女，相對來說，他們的學習、生活習慣不盡人意。個別同學學習上存在肯定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來關(guān)心他們進步。本學期重點針對班級同學特色進行有效的教學，讓同學都能仔細、細心地學習，提高學習成果。

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學習支配在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采納的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際·習作”依舊作為一個獨立的欄目。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“溝通平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各支配了兩次，“展現(xiàn)臺”支配了一次。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。

2、教材的主要特點

⑴全面、精確?????地落實語文教學目標

⑵加強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

⑶加強導學功能，提倡自主、合作、探究的學習方式

⑷“口語交際·習作”的編排，加強指導，明確要求

⑸綜合性學習培育同學的語文綜合運用力量

⑹加強語文學習與生活實際的聯(lián)系

四、教學目標及學習方法

第一組：一是培育同學喜愛自然的美妙情操;二是引導同學體會如何進行觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受;三是品嘗美麗的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

其次組：一是讓同學在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的喜愛之情，并為自己是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而傲慢。二是讓同學通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培育同學的搜集信息和處理信息的力量、培育同學的愛國主義情感。

第三組：一是讓同學閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠意，動真情，愿意用自己的愛心關(guān)心別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，愛護環(huán)境。二是引導同學留意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深化思索”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞同學樂觀行動起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力氣。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品行。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的愛好，感受詩歌的特點。能搜集并按肯定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、觀賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡潔的活動總結(jié)。

第七組：一是連續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情;二是學習將這種真摯的情感寫真實、寫詳細的方法。

第八組：一是觀賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育喜愛藝術(shù)的情操;二是學習是怎樣在敘事時綻開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習表達感受的方法;三是積累課文中的美麗語言，體會課文表達的感情;四是從實際動身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

五、教學重難點

(一)教學重點

1、養(yǎng)成較強的獨立識字力量和良好的寫字習慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

6、學會理解和運用“綻開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深化思索”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材;能依據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述;修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

8、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡潔的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學習辨別是非善惡。

(二)教學難點

1、連續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平常練筆的指導。

5、讓同學學寫活動總結(jié)。

六、教學措施

1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地使用教材。并且留意結(jié)合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面對全體同學，依據(jù)同學的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3、上課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細心設計好每一堂課的教案。

4、授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高同學的學習愛好，增加課堂教學效果。始終以同學為學習主體，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，留意有針對性地對同學進行集體輔導和個別輔導，關(guān)心同學準時復習好所學的新學問。

6、仔細、準時地批改同學的作業(yè)。

7、平常注意向別的老師學習，樂觀參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學閱歷。

第2篇：20xx年六班級上冊語文教學方案

一、基本狀況及學情分析

我班本學期共有同學20人，大多數(shù)都是民工子弟。通過五年的學習，大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，學習習慣良好。在語文學習中，多數(shù)同學上進心較強，為了取得好成果仔細聽講，認真作業(yè)，有著扎實的基礎學問。但仍有少數(shù)同學學習樂觀性不高，沒有自覺學習的習慣，不仔細學習，作業(yè)拖拉，成果不抱負。盼望通過本學期的努力，從抓后進，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成果有所提高。

二、教材分析

本冊教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。綜合性學習支配在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。

三、教學目標

(一)總目標

1.有較強的獨立識字力量。本冊要求會寫120個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。

2.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4.積累語言，鼓舞運用。

5.把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。

6.抓住關(guān)鍵詞句，深化理解課文，體會表達效果。

7.學習掃瞄，擴大學問面，依據(jù)需要搜集信息。

8.誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇。

9.能寫簡潔的紀實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能依據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

10.學寫讀書筆記和常見應用文。

(二)詳細目標

第一組：一是培育同學喜愛自然的美妙情操;二是引導同學體會如何進行觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受;三是品嘗美麗的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

其次組：一是讓同學在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的喜愛之情，并為自己是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而傲慢。二是讓同學通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培育同學的搜集信息和處理信息的力量、培育同學的愛國主義情感。

第三組：一是讓同學閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠意，動真情，愿意用自己的愛心關(guān)心別人的風