2023年教學(xué)校長述職報告

2023教學(xué)校長述職報告一、點亮心燈，提升自身綜合素養(yǎng)

作為校長，怎樣引領(lǐng)教師進展，讓校長的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的辦學(xué)行為，很重要的一點就是讓自己靈魂高尚，就要讓自己的心底有一盞能夠?qū)⒆约旱男撵`的每一個角落都照亮的心燈。為此我堅持讀書，為我的心燈注入清澈的燈油。飯后茶余，案前枕畔，我已習(xí)慣于在書中徜徉。馮友蘭、南懷瑾、朱永新、肖川、盧志文等這些閃閃發(fā)亮的名字，像黑夜里的星辰，指引著我的心靈從今岸向此岸泅渡，或許遙遠，或許困難，但泅渡的過程便是一次次精神涅盤的完成。因與書中那些名貴的靈魂對話而生的愉悅之情、幸福之感、清澈之境、安靜之思，如同一捧清泉，一盞明燈，潤澤我的生命;那隱蔽在文字背后的才智之光燭照心靈，讓我的心燈光亮如初。

二、繼承發(fā)揚，引領(lǐng)教師精神進展

xx小學(xué)至今已走過87年的歷史，87年中最具特色的學(xué)校文化就是以特級教師柳玉芳教師為代表的“紅燭”精神，與此同時我們不斷豐富完善學(xué)校文化內(nèi)涵。比方，我們提出了具有“xx”特色的校訓(xùn)：“海納百川”以致廣，“安靜致遠”方為安。海納百川，安靜致遠成為師生的人生追求和精神境地，形成獨具xx特色的“大氣”教育體系。做“大氣”的教師，實施“大氣”的課程，培育“大氣”的學(xué)生。在此根底上，我們又提出了xx人應(yīng)具有的“八字”工作心態(tài)：松、靜、容、樂、舍、退、給、讓。對于我們這個領(lǐng)導(dǎo)群體編撰一個辦學(xué)理念不是難事，難的是把這種辦學(xué)理念踐行到我們的每一項詳細工作中去。令我們感動的是每一位教職員工都把這種理念和思想表達在他們詳細的工作中，廣闊教師以博大的愛心關(guān)懷每一名學(xué)生，尤其是面對外來務(wù)工的弱勢家庭的孩子，無論是午休時間還是班后時間，無償為學(xué)生輔導(dǎo)功課。大隊輔導(dǎo)員、班主任、后勤人員還積極為困難家庭的孩子爭取社會捐助、政府補助。教師之間相互理解包涵，廣納學(xué)問，在學(xué)術(shù)討論中求同存異，在評優(yōu)晉職中相互謙讓。更讓我們值得欣慰的是教師們把這種辦學(xué)理念浸入了他們每一件教育教學(xué)活動中，上好每一個四非常鐘課堂教學(xué)，開發(fā)適合每一個學(xué)生共性特長的多樣化的校本課程，真誠為學(xué)生效勞，為家長效勞，贏得了社會的高度評價。僅一年的時間在13個教學(xué)班中就有位教師收到面錦旗，位教師收到封表揚信。這不能不說是我們xx人的辦學(xué)理念得到社會認(rèn)可的又一佐證。

三、當(dāng)好頭雁，提升班子治理水平

領(lǐng)導(dǎo)班子是教師的領(lǐng)頭雁，作為班子成員最首要的素養(yǎng)就是“善學(xué)習(xí)、出思想、會用人、走在前”。我們班子成員在學(xué)校各項工作中始終扛著大旗走在前頭，而不是舉著鞭子走在后面。在實際工作中，我們的學(xué)年組長、教研組長做“法家”，中層干部做“儒家”，校長做“道家”，層層負(fù)責(zé)，引領(lǐng)全校教師開心、高效、做正確的事，以真誠的效勞贏得教師的敬重、信任、支持、理解。20xx年學(xué)校在班主任緊缺的狀況下，副校長譚奇、大隊輔導(dǎo)員李麗娜、后勤主任張巍在做好本職工作的同時親臨一線擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作。在人事與會計工作必需分別的狀況下，教學(xué)主任張萬華挑起人事工作的重?fù)?dān)。這學(xué)期女教師懷孕身體不適，德育主任彭濤又擔(dān)當(dāng)了四年三班的班主任。有困難，領(lǐng)導(dǎo)上，有空缺，領(lǐng)導(dǎo)補，領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒、領(lǐng)先垂范為教師帶了好頭，做了典范。廣闊教師面對學(xué)校大局，面對臨時校務(wù)分擔(dān)，不折騰、不埋怨、不放棄,義無反顧主動擔(dān)當(dāng)。在今年8月末的新學(xué)期人事安排中，35歲的男教師邱明正由科學(xué)學(xué)科改做一年級班主任，年近半百的王萍教師在剛剛送走畢業(yè)班之后，在領(lǐng)導(dǎo)不用事先談話做工作的狀況下主動投入到了一年級的繁雜的班主任工作中。美術(shù)教師呂紅杰在愛人重病手術(shù)的狀況下，面對全校學(xué)生的集體活動，硬是沒有請假;后勤魏鴻鷹教師在父親病重馬上離開人世時，夜晚回到學(xué)校做好教師卡外工資和臨時工工資……而作為班長的我始終認(rèn)為“拋開一切私心雜念，把自己交給學(xué)校，把教師放在心里，把學(xué)?？冈诩缟稀?，就會贏得教師的認(rèn)可，就會推動學(xué)校的進展。

四、賞識發(fā)覺，成就教師追趕幻想

在教師隊伍建立中，我們提出了鼓勵教師進展的“三策略”，讓每位教師奔馳起來，把每位教師當(dāng)成一朵花來觀賞，每位教師都是一座活火山?！叭呗浴弊尣煌A賦、不同資格、不同層次的教師確立了新的進展目標(biāo)。我們充分信任每一位教師的潛能，信任每一顆小草都有開花的幻想，尤其更關(guān)注角落里的共性教師、弱勢教師，能長跑的長跑，能短跑的短跑，讓每一位教師都參加進展的行列。今年4月27日，我們與區(qū)教育局初教科、區(qū)教師進修學(xué)校共同勝利召開李元兵數(shù)學(xué)教學(xué)風(fēng)格研討會，總結(jié)出“理智交融，辨悟崇實”的教學(xué)風(fēng)格，以“做大氣的數(shù)學(xué)教師”為主題，從教師的胸懷、教師的學(xué)習(xí)、教師的批判精神、教師的人格魅力等方面探尋了李元兵的成長歷程。在李元兵的帶動下，我校形成了“百家爭鳴”的教學(xué)討論氣氛。?！扒髮嵄睙o論是上學(xué)期的每人一節(jié)課，還是本學(xué)期的團隊合作上課，廣闊教師積極參加，合作討論、同伴互助、共同成長。教齡僅一年的葉強教師積極請教師傅呂紅杰教師;音樂教師孫慶紅同時兼任思品學(xué)科教學(xué)，她積極探尋思品教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新思路;鮑慶華教師剛剛由體育學(xué)科改作生命學(xué)科教學(xué)，她就作為綜合組教師代表團隊上課，為我們呈現(xiàn)有價值的討論課例;同時數(shù)學(xué)討論會、語文討論會群策群力，為青年教師王琳、李明星搭建展現(xiàn)成長的舞臺。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園，本學(xué)期xx小學(xué)課堂教學(xué)全面開花，大放異彩。今年9月份，王璐佳、張楠等十位教師組成團隊參與道里區(qū)xx市數(shù)學(xué)教師、語文教師素養(yǎng)大賽選拔賽，李元兵教師作為主選手、李麗娜教師作為副選手分別代表道里區(qū)五人教師團隊參與xx市角逐，獲得特等獎和一等獎。10月9日，音樂教師呂萍萍作為黑龍江省教師代表到上海參與全國中小學(xué)音樂器樂課堂教學(xué)大賽獲得一等獎第一名。和曉宇教師經(jīng)過省、市、區(qū)教師素養(yǎng)大賽層層選拔，11月日，代表黑龍江省教師到昆明參與全國生命學(xué)科大賽獲得一等獎。我們還積極為教師制造培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時機，為教師購置書籍，尤其是教師到外地參賽、學(xué)習(xí)，對于像我們這樣資金緊急的小學(xué)校雖然花費重金，但我們看重的是教師的成長，看重的是這些教師為整個xx團隊的進展所起到的帶動、輻射、引領(lǐng)作用是千金難買的。我們深刻地體會到當(dāng)我們把每位教師當(dāng)成漂亮的花兒來觀賞，教師的心底就會涌起自我價值實現(xiàn)得到認(rèn)可的內(nèi)驅(qū)力，他們就會蓄積能量，只要時機成熟，就會像火山噴發(fā)，原子核爆炸一樣，厚積薄發(fā)，噴薄而出，綻放光榮。

五、廉政勤政，標(biāo)準(zhǔn)化建立換新顏

xx小學(xué)校既是我們的精神家園，更是我幻想的寄予。我懷著感恩之心，用情、專心血去壘建這一磚一瓦。初來xx小學(xué)，我的工作思路就是先聚人氣后鼓士氣，而證明人氣的首要任務(wù)就是領(lǐng)導(dǎo)要廉潔自律。在學(xué)校重大決策、關(guān)乎教工利益的重大事情我們都是以是否符合學(xué)校進展作為一切工作的動身點和歸宿，以民主決策、公正公正公心贏得教師的信任，營造風(fēng)清氣正的進展環(huán)境。面對十幾萬元的外債，怎樣轉(zhuǎn)變?我們一方面拒收債主紅包，拖延還款時間，帶著教師參與省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立之機，爭取專項資金。先后新建了教工學(xué)生食堂、裝飾了樓廊文化，連接了教室、功能館室的電子設(shè)備，安裝了校內(nèi)程控電話、校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，修理倉庫平房屋頂、暖氣，裝修了多功能教室電子設(shè)備、音響辦公設(shè)備，購置了學(xué)生合唱隊、豎笛隊、舞蹈隊共120套演出服，為師生營造一個溫馨的學(xué)習(xí)、辦公、生活環(huán)境，意在讓師生樂業(yè)舒心。

今年5月27日，我們在去年市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立合格學(xué)校的根底上，參與省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校先進學(xué)校的評估驗收。我區(qū)共有四家學(xué)校參與驗收，我們xx小學(xué)被排到第一家，我們深知責(zé)任重大。我們在辦學(xué)條件、隊伍建立、教育教學(xué)、學(xué)校治理四大板塊逐條對比標(biāo)準(zhǔn)整改落實。我們深知標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立是學(xué)校跨更加展、內(nèi)涵進展的良好契機。評估組組長市人民政府督學(xué)、市教育局副局長楊海東說“這是一所教育文化厚重的學(xué)校，這是一所全面貫徹教育方針的學(xué)校，這是一所很有思想的學(xué)校，第四句話就是這是一所很有創(chuàng)意的學(xué)校,第五，這是一所條件方面水平很高的學(xué)?！?月2日，我們再次承受省教育廳督導(dǎo)評估組的抽檢，我校高標(biāo)準(zhǔn)通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立先進學(xué)校的驗收。

六、特色進展，深化學(xué)校文化內(nèi)涵

xx的進展需要大樓，需要現(xiàn)代化設(shè)備，但更需要有著大師風(fēng)范的教師，更需要化育千萬學(xué)子的深厚的學(xué)校文化。行業(yè)規(guī)劃工程改造，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立讓xx小學(xué)踏上了教育進展的快車道有了堅實的物質(zhì)保障，以李元兵、呂萍萍、和曉宇、王璐佳為代表的優(yōu)秀教師讓xx小學(xué)內(nèi)涵進展有了最重要的師資資源。我們提出辦“大氣”的xx教育，做“大氣”的教師，實施“大氣”的課程，培育“大氣”的學(xué)生，成為獨具特色的xx學(xué)校文化。

我們深知教育的產(chǎn)品是效勞，效勞的核心是課程，課程的載體是課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是減負(fù)提質(zhì)的有效途徑。我們在教學(xué)文化建立中提出“用課程照顧每一個生命的成長”，學(xué)好每一個40分鐘，構(gòu)建“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的生本課堂。數(shù)學(xué)課采納“四個一”的教學(xué)模式，即看一看(學(xué)生看例題)、做一做(學(xué)生仿例題，做習(xí)題)、議一議(學(xué)生更正、爭論，教師點撥、歸納)、練一練(學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè));語文課采納“幾個比”的教學(xué)模式，比讀書、比認(rèn)字、比寫字、比說話、比當(dāng)堂完成作業(yè)，每一個比都是“先學(xué)后教”，這樣做到達了減負(fù)增效、提高質(zhì)量。

為學(xué)生效勞的關(guān)鍵就是為每個學(xué)生供應(yīng)適合的教育，適合學(xué)生的教育關(guān)鍵是要找準(zhǔn)學(xué)生的最近進展區(qū)。(加德納多元智能理論告知我們，人可以在某一項或幾項力量方面有特質(zhì)，自然也可能在某一項或幾項力量方面有弱勢。好的教育不是把每個人都培育成全才，這是不現(xiàn)實、不符合規(guī)律的，但好的教育可以讓每個人都承受最適合的教育。)我們堅持學(xué)生全面進展與共性進展相統(tǒng)一。開齊、開滿國家課程、地方課程，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，體育，音美，科技等學(xué)科與語、數(shù)、英等學(xué)科處于同等地位。我們開放使用各個館室資源，教學(xué)、后勤部門制定了嚴(yán)格的治理使用制度。提出“建好、管好，重在用好”，“寧可用壞，不能放壞”，效勞于每個學(xué)生的進展才是價值所在。我們要求能在館室上的課程堅決在館室上，能做的試驗肯定要讓學(xué)生在“做中學(xué)”。xx的學(xué)生可以說是幸福歡樂的，學(xué)生每天前兩節(jié)語數(shù)課是在教室中度過的，其他的課程他們會穿梭于各個學(xué)科功能教室中享受學(xué)習(xí)的歡樂。

學(xué)生的歡樂幸福更源于每周五下午1:00——2:50校本課程共性化教育。我們開放各個館室，學(xué)生可以打破班級、學(xué)年的限制選擇自己喜愛的教師上課，這種“跑課制”進展了學(xué)生的潛質(zhì)、共性特長，極大地滿意了學(xué)生的共性需求，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生寵愛。“悠之音”豎笛樂隊、“天籟之音”合唱表演，紅葉書法創(chuàng)作，紅葉美術(shù)創(chuàng)作，才智園、科技宮、“鼠標(biāo)天地”、乒乓球館、圖書館匯合了各具優(yōu)長的學(xué)生，同時每班的教室也有一些學(xué)生在班主任的帶著下悄悄地在書海中徜徉。這種共性化的校本課程設(shè)置極大地滿意了學(xué)生的共性需求，促進了學(xué)生的共性進展。

此外，我們還通過好習(xí)慣儲蓄存折、學(xué)生志愿者效勞、師生家長共讀書等特色德育活動強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成;通過校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、爭做“環(huán)保小達人”等活動，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，培育大氣xx學(xué)生。

七、反思自問，意在只爭朝夕

在xx教育的征程中，我們未曾停過腳步，我們始終在苦苦尋找反思。應(yīng)當(dāng)說，20xx我們是在感動與鄙視中度過的。但也應(yīng)當(dāng)成認(rèn)，我們在進展中存在著這樣或那樣的問題。比方關(guān)于外來務(wù)工子女的教育問題，關(guān)于怎樣把評價的.課題討論與現(xiàn)階段工作聯(lián)系起來，在繼承中進展，又比方，個別教師的價值取向怎樣與全體教職員工的共同愿景相統(tǒng)一等等，我們既然有不斷求索的毅力，也應(yīng)當(dāng)有正確對待問題的士氣。正如一千個讀者就有一千個xx姆萊特一樣，其實，每個人都有每個人的xx教育，這是特別正常的。但我們對于這份事業(yè)的摯愛，是共同的。我盼望能夠把xx教育做得更加純粹，品質(zhì)更高，我更盼望能夠把xx的教師都培育成為心無旁騖的卓越教師，為我們道里教育、xx市教育、民族教育做出更大的奉獻。

我始終認(rèn)為，在路上，是教育人最精彩的姿勢，是教育最漂亮的風(fēng)景。其實，有沒有慶典并不重要，只要在路上，說明我們的心就沒有死，我們的靈魂就沒有老。還是用我們?nèi)龢钦拱逯薪鹱用懒岬哪鞘自姼柰戤呂医袢盏氖雎殹蛑饷鞯哪欠?哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃耀的方向，向著光明的那方!

感謝!

教學(xué)校長述職報告2

一年來，特別教育學(xué)校在市委、市政府和教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，無論在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、社會效益，都取得了很大的成績，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會各界的認(rèn)可，這些無不分散著我們每個特教人所付出的心血和汗水，才有了今日的特教事業(yè)進展。在特教工作一年來，我深深感到為殘疾孩子所做的一切是值得的，心靈得到進一步升華，從事這一宏大事業(yè)是榮耀的，我無怨無悔。

小平同志說的好“進展才是硬道理”，我認(rèn)為在新的歷史時期，特別教育的進展必需與時俱進，要遵循教育進展的客觀規(guī)律，構(gòu)筑適合特別教育特點的辦學(xué)模式，堅決走自己的因材施教、多元化、特色化的辦學(xué)之路，學(xué)校才能光榮四溢、長足進展。我認(rèn)為首先要確立嶄新的辦學(xué)理念、定位標(biāo)準(zhǔn)、治理措施、自身建立。

一、辦學(xué)理念

1、辦學(xué)宗旨：全面貫徹黨的教育方針，為殘疾孩子能受到良好的教育構(gòu)筑堅實的教育平臺，并為社會和家長排憂解難，培育自食其力的有用人才。

2、辦學(xué)模式：因材施教、多元化、特色化的培育人才。

3、辦學(xué)目標(biāo)：以勝利教育為校本，以優(yōu)質(zhì)教育效勞為進展，以特色鑄品牌，樹立社會贊譽特教、教師留戀特教、家長滿足特教、學(xué)生主動承受特教的學(xué)校良好形象。

4、治理方式：

(1)標(biāo)準(zhǔn)化(各項工作均有詳細規(guī)定和要求)。

(2)標(biāo)準(zhǔn)化(各部門均制定出工作標(biāo)準(zhǔn))。

(3)程序化(按程序開展好工作)。

(4)制度化(建立健全各項規(guī)章制度和崗位職責(zé))。

(5)考核化(實行考核“三掛鉤”，即晉級、評優(yōu)、職稱)。

(6)獎懲化(嘉獎、績實行一票拒絕)。

5、領(lǐng)導(dǎo)方式：施行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，堅持公正、公正、合理的原則辦事，公平待人。

6、隊伍建立：要把班子和教師隊伍建立成為：觀念新、原則強、勇吃苦、講團結(jié)、重協(xié)調(diào)、善助人的領(lǐng)導(dǎo)班子;師德高尚、敬業(yè)愛崗、愛心奉獻、觀念更新、學(xué)問淵博、一專多能、身心安康、遵紀(jì)守法的教師隊伍。

二、定位標(biāo)準(zhǔn)

1、師資標(biāo)準(zhǔn)：?？茖W(xué)歷到達100%，本科學(xué)歷60%以上，根本功過好“四關(guān)”(口語手勢關(guān)、制作課件關(guān)、根本理論關(guān)、操作微機關(guān))。

2、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：教師由“教會”變“會教”，挖掘潛能，激發(fā)興趣，培育學(xué)生的愛學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，啟迪學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、好學(xué)，解決厭學(xué)棄學(xué)的問題。

3、育人標(biāo)準(zhǔn)：以德育人，先做人、后成才。教師要具備高尚情操和良好師德、為人師表，做好學(xué)生的楷模。用《中小學(xué)守則》和《中小學(xué)生道德行為標(biāo)準(zhǔn)條例》教育學(xué)生成為遵紀(jì)、文明、衛(wèi)生、好學(xué)的好學(xué)生。

三、治理措施

1、實現(xiàn)“四個零”的掌握：

(1)安全事故為零(學(xué)校財產(chǎn)、師生的人身安全、食堂衛(wèi)生、食物中毒、疾病傳染、火災(zāi)、溺水、防盜、交通安全等)。

(2)保持穩(wěn)定，越級上訪為零，仔細處理好教職員工的意見和建議，把沖突化解在根底。

(3)中途輟學(xué)為零。

(4)雙差生為零。

教學(xué)校長述職報告3

彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的一年里，作為分管教育教學(xué)工作的副校長，我與教師們一樣，在張校長的帶著下，用自己的才智和心血見證和打造學(xué)校的進展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探究、進取、奉獻，將全部的身心與蜀山小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的進展，令人欣慰?？偨Y(jié)一年來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)覺缺乏，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我鼓勵和加壓，也是一種理性的思索，更是承受領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，全體教師幫忙的極好時機。現(xiàn)就我一年來做的工作，向在場的領(lǐng)導(dǎo)和教師們匯報，恭請大家指正。

一、明確目標(biāo)，在思考中前行。

現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說過：您不需要端詳，也不需要傾聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實的面目。他強調(diào)的就是思考。由于思考，我主動學(xué)習(xí)；由于學(xué)習(xí)，我明確了工作目標(biāo)。朝著目標(biāo)，我在思考中前行。

1、始終堅持讀書學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我知道了副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學(xué)習(xí)。一年來，每天閱讀報刊，掃瞄頁，緊跟時代步伐，閱讀《有效研修》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《教育新理念》等書籍；在校和外出聽課30多節(jié)，參與各種教研活動30屢次，撰寫文章2篇，讀書和思索已成為我生命中不行缺少的習(xí)慣。

2、精確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校治理目標(biāo)，表達學(xué)校治理風(fēng)格。作為校長的助手，工作上積極協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛惜，專心幫忙，不斷鼓勵。

二、開拓進取，在實踐中收獲。

圍繞學(xué)校進展目標(biāo)，在教育教學(xué)治理中主要著力做好了以下方面工作：

1、實現(xiàn)教學(xué)治理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。

一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程規(guī)劃；二是加強教學(xué)常規(guī)治理。對常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評各環(huán)節(jié)逐一落實，形成制度；三是強化質(zhì)量治理。

針對我校學(xué)生實際，每班制定有暫差生輔導(dǎo)規(guī)劃，建立了暫差生進展跟蹤檔案。建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度：

①巡堂制度。

②聽課、評課制度。

③行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度。

④定期檢查備課、作業(yè)批改制度。

⑤質(zhì)量監(jiān)掌握度；四是標(biāo)準(zhǔn)教研活動。教研活動力圖在“實”與“新”上下功夫。

2、以課題討論為重點，全面提升學(xué)校教科研治理水平。

一年來，我校先后擔(dān)當(dāng)了國家級課題《在信息技術(shù)條件下，探討自主學(xué)習(xí)的模式》和一個市級課題《有效研修實踐策略的討論》。信息技術(shù)