基因的本質課件-

第3章基因的本質第3章基因的本質金絲猴的后代仍然是金絲猴

生物親代與子代之間，在形態(tài)、結構和生理功能上常常相似，這就是遺傳現(xiàn)象。牛的后代仍然是牛生物的遺傳現(xiàn)象金絲猴的后代仍然是金絲猴生物親代與子代之間，在形態(tài)

多莉羊動物明星---無性生殖的產物多莉羊動物明星---無性生殖的產物白面羊乳腺細胞的細胞核黑面羊卵細胞的細胞質融合新的細胞代孕母羊白面羊的克隆羊體外培養(yǎng)一段時間克隆羊的全過程白面羊乳腺細胞的細胞核黑面羊卵細胞的細胞質融合新的細胞代孕母遺傳現(xiàn)象是由物質決定的，在生物體內具有對遺傳起決定性作用的物質，也就是遺傳物質。組成細胞的主要化合物有哪些？答：水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸。問：在這些化合物中，到底誰是遺傳物質呢？20世紀40年代以前許多化學家和生物學家一直認為遺傳物質應該是一種蛋白質，后來科學家們又發(fā)現(xiàn)了核酸具備遺傳物質的特點。遺傳現(xiàn)象是由物質決定的，在生物體內具有對遺傳起決定性作用的物染色體結構染色體結構元貝駕考元貝駕考2016科目一科目四

金手指考試金手指駕駛員考試元貝駕考http://www.yuanbeijiakao.①染色體的化學成分主要有哪些？??②DNA和蛋白質究竟誰是遺傳物質呢？DNA和蛋白質。用什么辦法證明誰是遺傳物質呢？今天我們就和科學家一起來尋找遺傳物質的證據(jù)，同時理解科學家的設計思路和實驗設想，并且學會科學研究的方法。①染色體的化學成分主要有哪些？??②DNA和蛋白質究竟誰是討論1：無論是高等的、復雜的生物，還是低等的、簡單的生物，它們都含有核酸和蛋白質，你覺得選擇什么樣的生物做實驗材料合適呢？為什么？低等的，簡單的生物。因為這樣的生物（1）結構簡單，含有的物質少，分析起來簡便、快捷，容易得出結論。（2）繁殖快。細菌20～30min就可繁殖一代，病毒短時間內可大量繁殖。討論1：無論是高等的、復雜的生物，還是低等的、簡單的生物，它一、肺炎雙球菌的轉化實驗體內轉化和體外轉化兩個經典實驗我們進行科學研究時首先遇到的是選擇合適的實驗材料，這是科學研究成敗的關鍵。討論1：無論是高等的、復雜的生物，還是低等的、簡單的生物，它們都含有核酸和蛋白質，你覺得選擇什么樣的生物做實驗材料合適呢？為什么？答：低等的，簡單的生物。因為這樣的生物（1）結構簡單，含有的物質少，分析起來簡便、快捷，容易得出結論。（2）繁殖快。細菌20～30min就可繁殖一代，病毒短時間內可大量繁殖。很好！大家的想法與科學家的思路是一致的。1928年，英國科學家格里菲思用一種細菌——肺炎球菌進行了實驗。一、肺炎雙球菌的轉化實驗我們進行科學研究時首先遇到的是選擇合名稱?類型?特性?你了解它嗎?名稱?類型?特性?你了解它嗎?①對比一.二組的實驗現(xiàn)象，這說明了什么？④在什么條件下,活的R型細菌會轉變成活的S型細菌？???

由于體內有活的S型細菌的作用。活的R型細菌變成了活的S型細菌。

加熱殺死的S型細菌使活的R型細菌發(fā)生了轉化。［過程探究1］1928年格里菲思的實驗：

②四組小鼠為什么會死亡呢？③活的S型細菌如何出現(xiàn)？?S型細菌使小鼠死亡。

請閱讀課本43頁①對比一.二組的實驗現(xiàn)象，這說明了什么？④在什么條件下,活的格里菲思的實驗應用了哪種科學研究的方法?你能分析出來嗎?

假說—演繹法(P7)?［知識建構1］加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成這一轉化的活性物質——“轉化因子”。哪種物質是轉化因子？?格里菲思的實驗應用了哪種科學研究的方法?你能分析出來嗎?假［實驗設計］1944年尋找轉化因子：

艾弗里等人設計的思路是什么?閱讀課本43—44頁設法把DNA與蛋白質分開，單獨地直接地去觀察DNA的作用

從艾弗里的研究成果中你有何啟示?艾弗里的實驗是否完美??［實驗設計］1944年尋找轉化因子：艾弗里等人設計的思路是［過程探究2］艾弗里的實驗：

［過程探究2］艾弗里的實驗：

［過程探究2］艾弗里的實驗：

［過程探究2］艾弗里的實驗：［過程探究2］艾弗里的實驗：

［過程探究2］艾弗里的實驗：有沒有可能DNA上仍沾有蛋白質，極少的

蛋白質就是轉化因子呢？?［過程探究2］艾弗里的實驗：

為什么只在第一組中出現(xiàn)S型細菌？?只有加入DNA，R型細菌才能轉化為S型細菌。［知識建構2］

DNA是轉化因子。

在艾弗里的實驗的第3步中你得出什么結論?有沒有可能DNA上仍沾有蛋白質，極少的

蛋白質就是轉化因子呢艾弗里的實驗引起了人們的注意，但是，由于艾弗里實驗中提取出的DNA，純度最高時也還有0.02%的蛋白質，因此，仍有人對實驗結論表示懷疑。思維碰撞有沒有比細菌更為簡單的實驗材料？艾弗里的實驗引起了人們的注意，但是，由于艾弗里1952年,赫爾斯和蔡斯用T2噬菌體為實驗材料,利用放射性同位素標記的新技術,完成了一個更具有說服力的實驗.1952年,赫爾斯和蔡斯用T2噬菌體為實驗材料,利用放射性同病毒乙肝病毒流感病毒病毒乙肝病毒流感病毒SARS病毒患者胸透照片SARS病毒患者胸透照片噬菌體噬菌體二、噬菌體侵染細菌的實驗二、噬菌體侵染細菌的實驗①噬菌體侵染細菌的過程分哪幾步？?DNA和蛋白質,應分別標記哪一種元素？?DNA的元素:C.H.O.N.P蛋白質的元素:C.H.O.N.S

DNA標記P;蛋白質標記S。吸附→注入→復制、合成→組裝→釋放遺傳物質是DNA,而不是蛋白質.噬菌體進入細菌中的是DNA，蛋白質留在外面，這樣就形成了與親代一樣的噬菌體，它的蛋白質不是親代連續(xù)下來的，是由DNA控制合成的。②實驗說明什么？根據(jù)是什么??［問題鏈］噬菌體侵染細菌的實驗：

①噬菌體侵染細菌的過程分哪幾步？?DNA和蛋白質,應分別標［過程探究3］赫爾希和蔡斯的實驗：

?如何讓噬菌體被標記？用含放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再讓噬菌體侵染這些細菌。

1952年［過程探究3］赫爾希和蔡斯的實驗：?如何讓噬菌體被標記？［過程探究3］赫爾希和蔡斯的實驗：

［過程探究3］赫爾希和蔡斯的實驗：［過程探究3］赫爾希和蔡斯的實驗：［過程探究3］赫爾希和蔡斯的實驗：親代噬菌體寄主細胞內子代噬菌體實驗證明32P標記DNA有32P標記DNADNA有32P標記35S標記蛋白質無35S標記蛋白質外殼蛋白無35S標記討論交流，以填表形式歸納總結實驗結論DNA分子具有連續(xù)性，是遺傳物質親代噬菌體寄主細胞內子代噬菌體實驗證明32P標記DNA有321956年煙草花葉病毒（TMV）1956年煙草花葉病毒（TMV）今天，我們沿著科學家的足跡，運用探究法學習了兩個經典實驗，使我們從根本知道了核酸是生物體的遺傳物質，不同生物所含的遺傳物質的種類有所不同，絕大多數(shù)的生物都有DNA和RNA，此時DNA是遺傳物質，只有少量的病毒只含RNA，那么，此時RNA才是遺傳物質。課堂小結:今天，我們沿著科學家的足跡，運用探究法學習了兩個經典實驗，使DNA是主要的遺傳物質DNA是主要的遺傳物質——課堂練習——1、下列各項中,是遺傳物質的是()：①核糖核酸②腺嘌呤③噬菌體DNA④脫氧核糖核酸⑤核苷酸

A.①

②③

④⑤

B.①③④⑤C.①③④D.①②③

2．下列生物中只含一種核酸的是（）A．玉米

B．草履蟲

C．金魚

D．病毒一、選擇題：C

D——課堂練習——1、下列各項中,是遺傳物質的是(A．蛋白質、脂類

B．糖類