《可編程序控制器及外圍設(shè)備安裝》說課講解課件

說課學校：杭州市高級技工學校江門市高級技工學校說課人：盧望時間：2013.12《可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝

》課程說課學校：杭州市高級技工學?！犊删幊绦蚩刂破骷巴庖?、課程定位二、課程設(shè)計三、課程內(nèi)容組織與教學實施四、課程保障五、課程建設(shè)成效主要內(nèi)容一、課程定位主要內(nèi)容一、課程定位——地位與作用12345《照明線路安裝與檢修》（360學時）《電動機機電控制線路安裝與檢修》（440學時）《簡單電子線路裝接與維修》（240學時）《簡單電氣設(shè)備的安裝與檢修》（240學時）《可編程控制器及其外圍設(shè)備的安裝》（160學時）中職類一體化必修課程，針對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)學生開設(shè)地位一、課程定位——地位與作用12345《照明線路安裝與檢修》（一、課程定位——地位與作用教師企業(yè)以職業(yè)道德養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線地位知識體系能力體系素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系社會學習者學生一、課程定位——地位與作用教師企業(yè)以職業(yè)道德養(yǎng)成和職業(yè)能力培一、課程定位——課程特色課程目標課程內(nèi)容學習情境教學內(nèi)容核心：職業(yè)崗位能力依據(jù)：工作內(nèi)容載體：真實工作任務(wù)依據(jù)：認知職業(yè)成長規(guī)律框架一、課程定位——課程特色課程目標課程內(nèi)容學習情境教學內(nèi)容核心一、課程定位——課程特色教學方法情境導入學生為中心小組討論個人展示集體評價教師點評等工作頁為引導一、課程定位——課程特色教學方法情境導入學生小組討論個人展示一、課程定位——地位與作用教學手段教法創(chuàng)新角色扮演法項目教學法工作崗位培訓法引導課文教學法思維導圈法張貼板教學法一、課程定位——地位與作用教學手段教法角色扮演法項目教學法工二、課程設(shè)計設(shè)計思路

根據(jù)具體工作任務(wù)為中心，從“企業(yè)真實任務(wù)”著手，通過設(shè)計完成“任務(wù)”的方法與步驟，在完成“任務(wù)”的過程中掌握知識和技能，培養(yǎng)學生提出問題、分問題、解決問題的綜合能力，即達到了專業(yè)能力的培養(yǎng)，又達到了綜合職業(yè)能力的訓練，真正實現(xiàn)了“教、學、做”一體的目標。二、課程設(shè)計設(shè)計思路根據(jù)具體工作任務(wù)為中心，從二、課程設(shè)計可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝任務(wù)序號名稱主要教學內(nèi)容學時分配任務(wù)一傳送帶運輸機的安裝與調(diào)試可編程控制器基本知識；基本指令；編程軟件應(yīng)用；傳送帶控制線路安裝與調(diào)試60任務(wù)二面粉攪拌機的安裝與調(diào)試輸入、輸出和輔助繼電器；堆棧和塊指令；編程技巧；面粉攪拌機控制線路安裝與調(diào)試20任務(wù)三鍋爐風機系統(tǒng)的安裝與調(diào)試特殊輔助繼電器、數(shù)據(jù)寄存器、狀態(tài)寄存器；置位、復位指令；鍋爐風機控制線路安裝與調(diào)試20任務(wù)四運料小車的安裝與調(diào)試定時器及其應(yīng)用；運料小車控制線路安裝與調(diào)試20任務(wù)五十字路口交通燈的安裝與調(diào)試計數(shù)器及其應(yīng)用；十字路口交通燈控制線路安裝與調(diào)試40設(shè)計框架二、課程設(shè)計可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝任務(wù)序號名稱主要教二、課程設(shè)計課程目標

突出學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力培養(yǎng)，達到綜合職業(yè)能力培養(yǎng)與工作崗位對接，從而實現(xiàn)理論教學和實踐教學融通合一專業(yè)學習和工作實踐學做合一

能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一專業(yè)能力方法能力社會能力專業(yè)之外的能力綜合職業(yè)能力關(guān)鍵能力二、課程設(shè)計課程目標突出學生專業(yè)能力、方法能力二、課程設(shè)計知識目標初步認識了解PLC。能夠應(yīng)用PLC編程軟件，利用編程軟件完成程序的設(shè)計輸入。能夠掌握PLC軟元件的種類、功能，編程過程中能合理巧妙利用軟元件。掌握PLC的基本指令，能夠利用基本指令進行編程，滿足生產(chǎn)實習要求。二、課程設(shè)計知識目標初步認識了解PLC。二、課程設(shè)計專業(yè)能力目標能根據(jù)工作聯(lián)系任務(wù)單，明確工時、工作內(nèi)容等要求，準確記錄故障現(xiàn)象。具備查閱產(chǎn)品手冊和資料的能力。能根據(jù)任務(wù)要求，列出所需工具和材料清單，準備工具材料，合理制定工作計劃。能正確使用編程軟件編程，并完成各學習任務(wù)中控制線路的安裝與調(diào)試。能正確完成控制線路的設(shè)計、安裝及調(diào)試。能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場。能正確填寫驗收相關(guān)技術(shù)文件，完成項目驗收。二、課程設(shè)計專業(yè)能力目標能根據(jù)工作聯(lián)系任務(wù)單，明確工時、工作二、課程設(shè)計職業(yè)素養(yǎng)目標具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神。具備主動學習、自我發(fā)展的能力。具備團隊協(xié)作的能力。具備綜合分析、解決實際問題的能力。具備與客戶、領(lǐng)導、同事進行有效的專業(yè)溝通的能力。具備創(chuàng)新的能力。二、課程設(shè)計職業(yè)素養(yǎng)目標具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神。三、課程內(nèi)容組織與教學實施明確任務(wù)/獲取信息制定計劃做出決定實施計劃檢查控制評定反饋工作過程的結(jié)構(gòu)完整六步法三、課程內(nèi)容組織與教學實施明確任務(wù)/獲取信息制定計劃做出決定三、課程內(nèi)容組織與教學實施明確任務(wù)各組學生領(lǐng)到工作任務(wù)單后，能明確工時，工作內(nèi)容等要求。能正確認識PLC的功能和使用方式，及其外圍電路的組成。明確設(shè)備與負載之間的關(guān)系。施工前的準備通過查詢資料及教師的講解，正確理解傳送帶運輸機的電氣控制線路組成和接線，掌握PLC內(nèi)部輸入輸出軟元件的使用方法，掌握相關(guān)基本指令的使用方法，掌握編程軟件的使用方法，列出所需工具盒材料清單，準備工具，制定合理的工作計劃。以傳送帶運輸機的安裝與調(diào)試學習任務(wù)為例：三、課程內(nèi)容組織與教學實施明確任務(wù)各組學生領(lǐng)到工作任務(wù)單后，三、課程內(nèi)容組織與教學實施現(xiàn)場施工各組學生進行傳動帶運輸機的安裝與調(diào)試。在工作過程中由組長分配任務(wù)，學生相互間合作完成整體任務(wù)。作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場，正確填寫工作頁，完成項目驗收?？偨Y(jié)與評價施工完后，展示各組的工作成果，交流工作過程中的經(jīng)驗技巧，完成對學習過程的綜合評價。以傳送帶運輸機的安裝與調(diào)試學習任務(wù)為例：三、課程內(nèi)容組織與教學實施現(xiàn)場施工各組學生進行傳動帶運輸機的四、課程保障設(shè)備、場地和教材保障四、課程保障設(shè)備、場地和教材保障四、課程保障設(shè)備、場地和教材保障四、課程保障設(shè)備、場地和教材保障五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)內(nèi)容課程標準教學實施方案教學課件教學視頻學習任務(wù)設(shè)計方案工作頁項目考核教學評價課程簡介課程標準課程整體設(shè)計說課教學活動策劃表教案電子教材授課視頻演示視頻課程項目案例常見問題項目技巧習題庫試卷庫技術(shù)手冊項目評價表綜合評價表五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)內(nèi)容課程標準教學實施方案教學課件五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)成效利用高等教育出版社數(shù)字化資源平臺，結(jié)合《可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝》課程特色，建立虛擬實訓平臺，實現(xiàn)工學一體化。呈現(xiàn)形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當，形象生動，趣味性強，直觀鮮明。五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)成效利用高等教育出五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)成效利用高等教育出版社數(shù)字化資源平臺，結(jié)合《可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝》課程特色，建立虛擬實訓平臺，實現(xiàn)工學一體化。呈現(xiàn)形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當，形象生動，趣味性強，直觀鮮明。五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)成效利用高等教育出五、課程建設(shè)成效序號姓名性別年齡學歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)榮譽稱號1王一群男54大專高級實習指導教師全國優(yōu)秀教師全國優(yōu)秀班主任2鄭潛男56本科高級講師杭州市優(yōu)秀教師3盧望男38本科高級講師杭州市技術(shù)能手杭州市首屆黃炎培優(yōu)秀教師4葉秀麗女31本科講師杭州市技術(shù)能手5陳立勛男36本科助理講師杭州市技術(shù)能手6王磊女33碩士研究生講師2013全國課件二等獎2011全省教學論文一等獎教學團隊五、課程建設(shè)成效序號姓名性別年齡學歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)榮譽稱號1王五、課程建設(shè)成效序號姓名性別年齡學歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)榮譽稱號1梁仕騰男39本科一級實習指導教師廣東省技能競賽優(yōu)秀教練、江門市名師2方光耀男34本科一級實習指導教師廣東省技術(shù)能手3黃景良男35本科一級實習指導