13節(jié)第一次月考講評

胡屯中教案集備年級科目

初一歷史

課題

第一次月考試題講評

3-31節(jié)數(shù)

課型

講評

主備人

劉金平教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

、掌1-13的基礎(chǔ)知識。、逐提高自己解材料分析題的能力。、重：29題第（3）題；30題第（2）題、難：，題。教學(xué)過程

師生活動一、情況總結(jié)：平均分前名

全體

后10

首先弄懂材料班級

意思握其主12345

47

17.819.319.921.216.8

旨合學(xué)知識進(jìn)行回答。注意課文題目。二、試卷分析：、唐太宗說國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清靜，百姓何得不安樂乎？”鑒于此他A虛心納諫B、選賢用能、輕徭薄賦D、實(shí)行三省六部制析這則材料主要強(qiáng)調(diào)人民群眾作用此唐太宗采取的措施“貞觀新政中第一條內(nèi)容在役制度方面唐減少百姓服勞役天數(shù)并規(guī)定可用交納實(shí)物的方式代替服役人身束縛逐漸松弛概括此項(xiàng)內(nèi)容為改革賦役制度，輕徭薄賦。故應(yīng)選C。七年級3班奇同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜集貞觀之治盛世“玄奘西游真東渡”的相關(guān)資料，由此推斷他研究的課題是A政權(quán)分立與民族融合B中華文明的起源C、一國家的建立D、繁榮與開放的社會析有學(xué)生答成了C，可能是為隋唐時(shí)期是我國歷史上再一次實(shí)行大一統(tǒng)時(shí)期此概念弄混了里提醒學(xué)生注意本單元的題目應(yīng)選D。、唐朝是詩歌發(fā)展的黃金時(shí)期別》的作者是A李白杜甫C王維D、白居易析：杜甫的“三吏別以其中的《垂老別》在小字部分出現(xiàn)，應(yīng)予強(qiáng)調(diào)一下。應(yīng)選B。銅鏡以衣冠??以人為鏡以得失的二人指的是（魏征B.房玄齡杜晦姚

注意小字部分。考查的是學(xué)生對歷史知識的運(yùn)用文中并沒有出現(xiàn)此古文合學(xué)知識應(yīng)該能夠理解能是記混了。

．．．．析有同學(xué)把魏征和唐玄宗時(shí)“時(shí)宰相姚崇給弄混了說基礎(chǔ)知識還是記憶不牢固。應(yīng)選A。、在我國歷史上，郭沫若用“政啟開元，治宏貞觀”稱贊的古代帝王A唐太宗B唐玄宗C、則天D唐高宗析然題也說過過學(xué)生仍然易錯(cuò)因仍然沒弄懂此文意思，只看到“開元”或“貞觀”就馬上下結(jié)論，不思考。應(yīng)選。、下列政權(quán)并立示意圖有誤的一項(xiàng)是（）析此題學(xué)生易犯迷糊因?yàn)檎n文中只學(xué)了北宋和遼及西夏并立宋金的并立，因此對于北宋和金有的學(xué)生就不會想了。提示學(xué)生是金滅的北宋，分析材料就能知道兩者也并立過提學(xué)生注意遼滅亡后南宋才建立此與南答技巧。宋不可能并存。故應(yīng)選C。西夏

金

西夏

金

遼

金

西夏

遼北宋

南宋

南宋

北宋ABCD、閱讀材料，回答問題。共分材料一鑒真盲目航東海一片精誠照太清舍己為人傳道藝唐洋溢奈良城?！舨牧隙胁袄詈瘢舸胫靡?，所得動以百萬計(jì)。（3以上兩個(gè)材料對我們有何啟示？2分）

提醒學(xué)生一定析：之前分別學(xué)習(xí)兩課時(shí)，說過此類問題，卻弄得學(xué)生把兩個(gè)答案都寫了，要仔細(xì)分析題而且還注明了材料一說明了什么料說明了什么見有的學(xué)生還是不目求。知道此類問題的答法。、閱讀材料，回答問題。共分材料二靖康，猶未雪。臣子，何時(shí)滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！里w《滿江紅》（2材料二中的“靖康恥”這一歷史事件發(fā)生在哪一年？1分）該材料反映了岳飛抵抗哪一少數(shù)民族侵?jǐn)_的決心？1）析學(xué)生知道是岳飛抗金知金是女真族建立的一旦運(yùn)用到題目上又粗心了。、中國古代的經(jīng)濟(jì)中心長期以來一直居于北方，但隨著各種條件的變，南方的經(jīng)濟(jì)逐漸趕上并超過北方。請回答：（1中國的經(jīng)濟(jì)重心的南移到哪個(gè)朝代最后完成？分析多同學(xué)都寫了宋代這里求“宋它強(qiáng)調(diào)“哪個(gè)朝代三、錯(cuò)別字：汴京臨安重軍四、補(bǔ)救練習(xí)：要求學(xué)生把錯(cuò)題改正，并能熟練運(yùn)用。及時(shí)檢查，反饋。六、收獲與反思：