2018-2019四年級上品德 期中質(zhì)量分析

年四級學(xué)品與會末試量析本次試題，滿分為50分。該試題由根課文內(nèi)容填一填、判斷選擇、按要求做題、案分析五大部分組成。題新穎，以學(xué)生現(xiàn)實生活為出發(fā)點來考查學(xué)生試題難度不大，側(cè)重對生是否能將課本知識應(yīng)用到生活中的能力進考查，同時也充分考查學(xué)生感悟生活、觀察生活、了解社會的能力以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。題中還處處滲透著對學(xué)生情感、態(tài)度與價值的考查。對今后的教學(xué)很強的指導(dǎo)性意義。一、試卷數(shù)據(jù)分析總?cè)俗罡叻肿畹推骄鶅?yōu)秀及格三率數(shù)

分分率率1070502330.6406360.9120.618二、卷面分析1本套試題內(nèi)容豐富充分體現(xiàn)了新課改精神注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德行為的養(yǎng)成。題目注重對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，難易適，題量適當，充分考查學(xué)生對教材知識應(yīng)用到實踐生活的能力。題所占比例搭配比較合理試題難易適中，使不同程度的學(xué)生都充分體了自我及參與社會的實能力。如：考察學(xué)生的誠實守信、在生活中合作事例、好的讀書方等。充分展示了本套試卷的人文性及社會參性。2本試卷知識點能緊緊圍新課標準出題既全面又有側(cè)重試題既重視了對學(xué)生知識能的考查，也注重了對生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，對學(xué)生情感態(tài)度、價值的考查滲透整個試題中。3試題內(nèi)容能為學(xué)生供靈活多樣的活動方式現(xiàn)了當前學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，設(shè)計合理注重了培養(yǎng)學(xué)生運用課知識解決生活矛盾的能力重了學(xué)生生活習(xí)與品德的養(yǎng)成方式以對生活事件的應(yīng)對能力突出學(xué)生的現(xiàn)實生活重視品德的培養(yǎng)?；緜€單元都有涉及。4、試題實而活，難易適中，由易到難，既面向全體學(xué)生，又能區(qū)分“優(yōu)中差”兼顧學(xué)困生變了試偏、難和以“背”為要特征的題型，采用學(xué)生喜聞樂見的生活常為考查內(nèi)容，對試題的考查不拘泥于課本知，而是通過生活故事去映所學(xué)知識2）開了課本，走進生活，對生活的理解感悟去應(yīng)課本知識）注重了對學(xué)生生活常識的指，有利于學(xué)生今后的生4注重了地方性特征。三、得失分分析本套試題由于教師在學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生生活入手養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德的興趣，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動性，所以學(xué)生完成較

好。下面具體分析如：第一大題根據(jù)課文內(nèi)填一填（10分4個小題。學(xué)生的分率達3%。這4個小題在平時的習(xí)中都涉及到了，所大部分學(xué)生掌握的比較好，但也有少分學(xué)生因為平時功夫沒到位，也有失分現(xiàn)象。學(xué)生的失分主要集中第3小題習(xí)的道路上有（）相伴，我們能更上一層樓”本題平時的教學(xué)及復(fù)習(xí)也涉到了，但有的同學(xué)因為對知識的掌握不牢固書寫不會，說明上課不心，復(fù)習(xí)不牢固。今后要加強訓(xùn)練。第二大題是判斷（分共9個小題，體來說比較簡單。這幾個小題可分為兩類：類是關(guān)于誠信及讀書方的，另一類是考查學(xué)生合作的考察。學(xué)生的分率為2%.多數(shù)學(xué)生能夠針對情靈活認真的做出判斷。但由于極部分學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)對知識點的把握有點混淆，學(xué)生對知識掌握不夠精準，導(dǎo)致這題有分判斷成錯誤的，失分可惜。其他都是對學(xué)品德常識的考查，學(xué)生能掌握。第三大題是選擇（10分分率為1%。學(xué)生都能做但是有的識點沒記牢，模棱兩可有的甚至馬虎造成答題錯。如專家講的（袁平B茅升C錢學(xué)森學(xué)生看到題后就選A但正確答案是B,所以致失分。第四、五、六大題為活實踐（23分共四個小題。第四大題推薦3條讓大家都讀到好書的點子？，這完成情況較好，基本沒失分。個別學(xué)生沒有寫3條。第五大題是案例分析寫出自己感。部分學(xué)生做答的方位不夠確，誠信的人受人愛戴尊敬。第六題完成情況不好。寫出感想，體生活中合作成功的例子學(xué)生審題認真，聯(lián)系生活實際，失分較多。四、主要成績及存在題1、總體來看，學(xué)生的績有所進步，一部分生成績較差。根據(jù)考試情況來看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)興趣多方面培養(yǎng)了生的各種能力，真實反映了生的思想品德、社會生領(lǐng)域和社會實踐能力,因而學(xué)生測試的積極較高,成績較理想。但也有少部分學(xué)成績較差。2、根據(jù)學(xué)生答案中反的問題分析，大部分生的知識面比較窄，此外，由于試題與現(xiàn)生活聯(lián)系緊密，學(xué)生參實踐活動不多，這樣增加了難度。另一個原學(xué)生的語言組織能力較，錯別字較多。如簡答題中對具體事例的言評價組織太簡單語言夠通順因而失分較多學(xué)生的道德素養(yǎng)得到高具備了一定的是非判斷能力養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，會了基本的交往技巧。有一些學(xué)生出現(xiàn)了理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象表現(xiàn)為：生活中的行為慣與所學(xué)知識不一致，沒有起到規(guī)范學(xué)生良行為習(xí)慣的作用。五、改進措施

1、注重引導(dǎo)學(xué)生多收資料、積累學(xué)生的知量、拓知識面。培養(yǎng)他們獨立性和自主性引導(dǎo)他們學(xué)會在實踐中習(xí)、觀察與運用。2教師要在新理念的指導(dǎo)認真分析本課程的特點抓住其生活性特點，教學(xué)過程時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。僅要注重學(xué)生的知識學(xué)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生知識面。3進一步加強培養(yǎng)學(xué)生良的答題習(xí)慣做到認真審準確理解題目的意思和要求，能靈活運用自己所掌握知識進行答題，能夠舉一反三。4.教師在以后教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生多收集料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面5、精心設(shè)計作業(yè)，提作業(yè)的實用性、趣味。沒有價值的重復(fù)性作業(yè)要少寫。同