家長會(huì)教師心得體會(huì)

第頁家長會(huì)教師心得體會(huì)一、周到細(xì)致的講稿是家長會(huì)勝利召開的奠基石。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家長會(huì)召開前，班主任老師要將講話內(nèi)容寫成周到細(xì)致的講稿。講稿內(nèi)容可以圍繞以下幾個(gè)方面去打算：對(duì)學(xué)校辦學(xué)狀況及取得成果的宣揚(yáng)，學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)及分析，期中測(cè)試狀況分析，學(xué)校對(duì)學(xué)生及家長的要求，學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)校及班級(jí)本學(xué)期開展的活動(dòng)，平安教化，家庭教化學(xué)問的宣講等。有了打算足夠的講話稿，信任老師講話時(shí)定會(huì)心中有數(shù)，游刃有余。

二、圖文并茂的裝飾是家長會(huì)勝利召開的助推器。

家長會(huì)召開前，班主任老師要對(duì)教室的黑板進(jìn)行裝飾和布置。圖文并茂的板書及裝飾不但能夠營造開會(huì)的氛圍，更重要的是會(huì)給家長耳目一新、激昂人心的感覺，同時(shí)也體現(xiàn)了班主任對(duì)本次家長會(huì)的重視程度。板書的內(nèi)容要體現(xiàn)會(huì)議的主題，做到主題顯明、催人奮進(jìn)。如“共育希望之花”、“放飛志向的希望”、“雙手托起明天的太陽”、“教化孩子、你我神圣的職責(zé)”、“一切為了孩子”、“家校協(xié)作、共育新苗”、“同心共育一枝花”等。用于板書裝飾的插圖應(yīng)獨(dú)具匠心、寓意深刻。可以畫象征果實(shí)累累的葡萄圖，可以畫象征“小荷才露尖尖角”的荷花圖，也可以畫寓意“共育祖國花朵”的鮮花圖等。

三、不拘一格的形式是家長會(huì)勝利召開的催化劑。

家長會(huì)上除過班主任講話外，數(shù)學(xué)、英語等任課老師也應(yīng)當(dāng)參加其中，向家長介紹學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)方面的狀況。同時(shí)，我們可以給家長創(chuàng)建發(fā)言的機(jī)會(huì)，給家長搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)，讓家長取他人之長補(bǔ)自己之短。總之，家長會(huì)上既可以有優(yōu)秀作業(yè)的展覽，又可以有優(yōu)秀手抄報(bào)的展示；既可以有尖子學(xué)生的現(xiàn)身說法，又可以有優(yōu)秀家長的閱歷介紹；既可以有班主任老師的細(xì)心操持，又可以有科任老師的主動(dòng)參加等。

四、名副其實(shí)的宣揚(yáng)是家長會(huì)勝利召開的壯骨藥。

家長會(huì)上除過向家長介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)外，我們可以借此珍貴的機(jī)會(huì)向家長宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、師資水平、治校方略、硬件建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、開展的活動(dòng)以及所取得的成果等。這種宣揚(yáng)不但使家長了解了學(xué)校的狀況，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)影響，提高了學(xué)校的知名度，更重要的是增加了各位家長“家校協(xié)作、共育新人”的信念和決心，使家長心悅誠服地協(xié)作學(xué)校、協(xié)作老師教化孩子。

五、各具特色的家教內(nèi)容是家長會(huì)勝利召開的剛好雨。

家庭教化是家長會(huì)的一個(gè)永恒的話題。各班主任老師要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性地選擇家教內(nèi)容向?qū)W生家進(jìn)步行宣揚(yáng)。家教內(nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富多彩、各俱特色。例如；一年級(jí)老師可以依據(jù)新入學(xué)學(xué)生年齡小、自控實(shí)力差但可塑性極強(qiáng)的特點(diǎn)，選擇“習(xí)慣養(yǎng)成”這一主題做為家教的內(nèi)容；六年級(jí)老師可以依據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)選擇“志向教化”、“青春期教化”做為家教的內(nèi)容；新接班級(jí)的老師可以選擇“思想教化”和“養(yǎng)成教化”做為家教的內(nèi)容。另外，“家庭教化應(yīng)遵循的原則”、“家庭教化的建議”、“如何做一個(gè)好家長”、“片面教化不行取”等都可以做為家教的內(nèi)容。切合實(shí)際的家教內(nèi)容如同一場(chǎng)剛好雨，對(duì)家長而言無異于雪中送炭。

家長會(huì)老師心得體會(huì)篇3

女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。９月２６日以來我們?cè)诩议L學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教化有了更深、更新的相識(shí)，在盡力做好家長的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：首先是教化觀念的變更。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要主動(dòng)投入到對(duì)孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通和溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教化學(xué)問和方法，提高了教化實(shí)力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教化孩子禮貌待

人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)好的成長環(huán)境，要主動(dòng)培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動(dòng)，培育孩子酷愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教化中，對(duì)孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯(cuò)誤的緣由，也只有這樣，對(duì)孩子的教化才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教！

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實(shí)力的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活實(shí)力，培育孩子的競(jìng)爭意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實(shí)力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對(duì)孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。

家長會(huì)老師心得體會(huì)篇4

隆重的家長會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長，我長長地舒了口氣，置身面貌一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達(dá)一個(gè)月的細(xì)心打算，凝合了我和孩子們多數(shù)的心血！

一、家長會(huì)發(fā)言稿

言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素養(yǎng)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的改變”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣改變的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自己和家長滿足的答卷。

二、家長會(huì)基本狀況

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，詳細(xì)介紹了學(xué)校的基本狀況和具體要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成果。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的狀況做詳細(xì)的介紹和事項(xiàng)支配。我班詳細(xì)介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有須要家長協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特殊的主動(dòng)和支持。

三、看法建議

在召開家長會(huì)的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對(duì)性的建議和看法，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的平安教化和管理，重視平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置平安警示標(biāo)記。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來熬煉孩子的自理實(shí)力，讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟腵活動(dòng)耽擱過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、老師應(yīng)當(dāng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

4、主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)建良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的愛好。充分利用每周的閱讀課，培育學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。

5、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，許多重復(fù)性的簡潔勞動(dòng)，量也較多。

四、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長的溝通和周一學(xué)生的反饋狀況來看，本次家長會(huì)開得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和溝通，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長也相識(shí)到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，家長紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好每一名學(xué)生。

家長會(huì)老師心得體會(huì)篇5

大家好！能與大家相識(shí)是一種緣分是一種緣分，希望在今后的工作中能得到大家的支持，成為大家的摯友，共同把我們的孩子教化好。讓這些珍寶們?cè)谌噙@個(gè)大家庭中歡樂地學(xué)習(xí)成長。

孩子們從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活過渡這段時(shí)間須要我們家長和老師的激勵(lì)，更重要的是孩子們的努力。以后大家有什么須要溝通的，可以和我聯(lián)系。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法：

一是希望家長督促孩子完成作業(yè)。這個(gè)作業(yè)不僅僅是指寫的作業(yè)，許多時(shí)候是“說”的作業(yè)，甚至還有畫一畫的數(shù)學(xué)作業(yè)。比如：數(shù)學(xué)書25頁的作的說一說這道題。第一幅圖孩子們就可以說：左邊有一朵花，右邊有四朵花，一共有五朵花。這個(gè)作業(yè)就是說的作業(yè)而不是寫的作業(yè)。家長們?cè)跈z查作業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)您簽字：已說。在以后的作業(yè)當(dāng)中，我會(huì)常常提到是日字格或者田字格，請(qǐng)家長們看我在黑板上指示的日字格或者田字格。

二是培育孩子自己整理學(xué)具、課本的習(xí)慣。我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)中須要用到學(xué)具盒，請(qǐng)家長們?yōu)楹⒆哟蛩愫脤W(xué)具盒，您提示孩子自己整理學(xué)具，假如孩子做得好您就給他貼一朵小紅花，這樣孩子就有愛好。也請(qǐng)我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶不要心疼孩子，把整理書包的事情包攬，假如孩子第一天有落下什么東西，可以引導(dǎo)他指出他的不足讓他做得更好。還要請(qǐng)我們家長為孩子打算一個(gè)數(shù)學(xué)本，用來讓孩子打草稿，以便養(yǎng)成作業(yè)本的書寫整齊的良好習(xí)慣、

三是培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好學(xué)好數(shù)學(xué)

（一）說數(shù)學(xué)畫數(shù)學(xué)。就像上面我講到的許多題目是說一說看一看這些都是培育孩子理解文字的實(shí)力的練習(xí)也是為后邊列式計(jì)算和應(yīng)用題打下基礎(chǔ)的題目，所以請(qǐng)激勵(lì)我們的孩子多說、

（二）發(fā)覺數(shù)學(xué)用好數(shù)學(xué)。爸爸媽媽在生活中，引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決問題。比如一家人在一起吃飯，可以問：“珍寶，你說一說今日我們家有幾個(gè)男的幾個(gè)女的，一共有幾個(gè)人呢？”可以告知孩子，這就可以用算式來表示。3個(gè)男的加兩個(gè)女的一共5個(gè)人，就是3+2等于5、再比如：爸爸媽媽買了兩種水果，讓孩子數(shù)一數(shù)有幾個(gè)梨和幾個(gè)蘋果，吃了幾個(gè)水果，還剩下幾個(gè)呢？這樣的問題其實(shí)就是兩步計(jì)算的問題了。孩子們能感覺到身邊就有數(shù)學(xué)問題。像上面這樣的例子還可以有許多要靠我們家長去引導(dǎo)孩子視察。

（三）滲透難點(diǎn)學(xué)問降低學(xué)習(xí)難度。第一冊(cè)中其次單元的“輕重”和第八單元的相識(shí)鐘表的問題，對(duì)孩子來說都很抽象，這就須要我們?cè)谏钪凶匀欢坏娜W(xué)習(xí)。如：坐翹翹板的時(shí)候重的一方壓向下壓。再比如，孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候告知他現(xiàn)在是幾時(shí)了。孩子接觸多了，學(xué)習(xí)起來就簡單了。

（四）親子嬉戲歡樂學(xué)習(xí)。孩子的成長須要父母的陪伴，不是你拿手機(jī)孩子玩電腦，而是須要跟他面對(duì)面的嬉戲，溝通情感。大家可以利用撲克牌做嬉戲。做“比大小”的嬉戲；譬如爸爸抽了一張3，爸爸抽了張6，讓寶寶來比大小或者用3和6算加減的嬉戲，在嬉戲中爸爸，媽媽還可以有意計(jì)算錯(cuò)。讓孩子覺得自己很厲害，孩子就會(huì)更有愛好。這樣的嬉戲，可以讓孩子很快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)促進(jìn)了親子關(guān)系。

以上就是我給大家的一些建議。信任我們家長還有很多很好的方法，希望大家能夠溝通出來讓全部的家長共享。我的發(fā)言完了，感謝大家！

家長會(huì)老師心得體會(huì)篇6

第一次給女兒開家長會(huì)，心里有少許驚慌和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛起先比較悲觀，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子，但是只是說這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是味道，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過我知道在學(xué)校確定是比較內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校詳細(xì)的狀況，讓她漸漸改進(jìn)。

在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到xxx這孩子，只知道是個(gè)成果挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期變更相當(dāng)大，發(fā)覺這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成果、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都主動(dòng)參與，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安寧靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特殊喜愛她。

老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：

(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;

(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成果差不多，初中、中學(xué)就會(huì)差許多;

(3)全部活動(dòng)都參與，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;

(4)不做恒久不知道做，做了不勝利也不會(huì)差在那里去，假如勝利了就會(huì)更提高孩子的自信念。我記得以前我們讓家長開家長會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長去開家長會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂意，假如孩子不足，老師不認(rèn)可，家長也會(huì)覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)

家長會(huì)老師心得體會(huì)篇7

“專心教化，靜等花開”這個(gè)主題的家長會(huì)，真的讓我很震撼，我以前沒有把孩子當(dāng)摯友的想法，總是以一種家長教化孩子的看法和她相處，沒想過家長還會(huì)和孩子能以摯友的身份說話，可這次讓我變更了不少的想法，

我覺得老師的教學(xué)方法很好，既生動(dòng)又形象，孩子能很好的學(xué)習(xí)了，孩子現(xiàn)在可以自主學(xué)習(xí)了，每次寫完作業(yè)總會(huì)給我看，讓我檢查，學(xué)習(xí)看法比以前進(jìn)步了許多。孩子現(xiàn)在也懂禮貌了，見到人能主動(dòng)打招呼了。孩子的一些馬虎馬虎的毛病現(xiàn)在也改了不少，我知道，這都與老師的努力和細(xì)心的教育分不開，誠心感謝老師對(duì)孩子的培育，教化，老師您費(fèi)心了!孩子還有些不足、缺點(diǎn)，希望老師能多多指責(zé)教化，讓孩子取得更大的進(jìn)步!以后我們做家長的會(huì)主動(dòng)協(xié)作老師布置的任務(wù)，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且?guī)椭⒆右黄鹜瓿勺鳂I(yè)，讓孩子能取得更好的成果!我們家長以后也會(huì)盡力多抽出些時(shí)間來陪孩子，陪她看書，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好。

最好誠心的說一句，老師您辛苦了!祝老師工作順當(dāng)!

家長會(huì)老師心得體會(huì)篇8

人的一生中要接受三方面教化，即家庭教化，學(xué)校教化和社會(huì)教化。家庭教化作為人生接受教化最早，影響時(shí)間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著非常重要的作用，是學(xué)校教化不行替代的。

隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭，學(xué)問更新的速度不斷加快，我們的家庭教化面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教化沒有干脆的聯(lián)系，對(duì)子女的教化多是憑感情、憑閱歷，在教化子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認(rèn)為要讓子女健康歡樂地成長，應(yīng)實(shí)行以下方法：

一、消退家長對(duì)子女造成的恐驚

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種。種緣由，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長心情比較焦急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的心情，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐性等待子女的成長。有專家說道：“孩子避開失敗的愿望比爭取勝利的愿望更劇烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐驚使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要緣由之一。希望家長不要一看到成果考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信念、家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更志向。

二、為子女建立自信念

獨(dú)創(chuàng)家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜愛追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親非常悲憤，下決心親自教化兒子成長，為兒子建立自信念，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培育他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的獨(dú)創(chuàng)家?？梢妱倮从谧孕?，自信念的樹立，來自于四周的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今日的獨(dú)創(chuàng)家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信念。當(dāng)子女須要幫助時(shí)，家長的幫助要駕馭一個(gè)度，絕不行越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但非常要不得。遇到孩子問某字怎么寫，倒不如激勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來告知爸爸（媽媽）?！保ㄟ@樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典）。這樣不僅省卻了家長的很多時(shí)間，更重要的培育了孩子的自已動(dòng)手攫取學(xué)問的。而這種實(shí)力在人的一生中是特別重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會(huì)到勝利的喜悅，從而建立起自信念。

三、與子女一起成長，做子女的知心摯友

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步??！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教化子女健康成長。

在教化子女時(shí)切忌運(yùn)用“沒出息”、“傻瓜”等羞辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信念，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教化子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體狀況，家庭環(huán)境，家長素養(yǎng)等都是重要的因素，家庭教化要有效地協(xié)作學(xué)校教化，達(dá)到共同教化好學(xué)生的目的，讓孩子歡樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素特別重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。

對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有：

1、認(rèn)為只要無限地滿意孩子的物質(zhì)須要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的須要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只留意給孩子補(bǔ)充各種養(yǎng)分品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的培育。有的家長給孩子買了很多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地運(yùn)用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神激勵(lì)、贊揚(yáng)、確定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長更加重要。

2、家長過分愛護(hù)孩子，為孩子做了很多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己實(shí)力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的獨(dú)立精神與自信念。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

3、對(duì)孩子的要求過于苛刻，經(jīng)常指責(zé)，甚至體罰孩子。有的家長的確特別愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不長進(jìn)”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是快樂，而是苦痛。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的心情或情感――恨，對(duì)家長、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長應(yīng)當(dāng)充分確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信念，而不是發(fā)覺問題就指責(zé)、指責(zé)或懲處，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教化伴隨著孩子的成長，教化是否得當(dāng)，將干脆影響到孩子的將來，所以說家庭教化尤為重要，是個(gè)必不行少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培育成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就須要我們做家長的在這方面付出努力。

對(duì)于“怎樣教化好子女？“始終以來都是廣闊家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教化孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教化方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教化孩子應(yīng)依據(jù)他的性格特點(diǎn)，愛好，愛好，行為習(xí)慣等實(shí)行相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。

教化孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素養(yǎng)教化，首先，家長教化自己的孩子必需從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告知他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。

家長會(huì)老師心得體會(huì)篇9

我校在4月28日召開了本學(xué)期的第一次家長會(huì)。這次家長會(huì)我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

一、家長會(huì)打算：

學(xué)校對(duì)本次家長會(huì)的召開特別重視，左校長提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前打算了發(fā)言稿，布置好班級(jí)。努力營造一種親切、和諧的氛圍。

二、家長重視：

除了龔旭文家長有事外，其余家長全部按時(shí)到會(huì)，可見家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在溝通中家長對(duì)在教化孩子方面都有了肯定想法和方向。

三、家長會(huì)內(nèi)容充溢：

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，令我特別感動(dòng)。特殊是在我發(fā)言時(shí)，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動(dòng)，沒有人講話，特別寧靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生平安問題等幾個(gè)方面對(duì)家進(jìn)步行了說明。在探討時(shí)間家長的熱忱高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了溝通。家長之間得到了很好的溝通，我也在家長的溝通中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的狀況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家進(jìn)步行了針對(duì)性的分析。

2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校特別重視改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取做到讓孩子輕松興奮地上課。

3、給家長提出了一些建議。發(fā)覺問題剛好和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多溝通溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況；針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和華蜜的生活環(huán)境。

四、家長會(huì)狀況分析：

通過家長會(huì)召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們對(duì)此要求家長多重視培育孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的改變，多激勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

五、家長會(huì)的收獲：

1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問題賜予剛好的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)覺的問題。

2、讓家長對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教化孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事務(wù)。

六、家長會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：

家長們對(duì)孩子的教化是很關(guān)切的，對(duì)學(xué)校和老師的要求很高。從與家長的談話中，我發(fā)覺：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教化教學(xué)實(shí)力；平常要是與家長沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長學(xué)生接觸。

總之，這次家長會(huì)開得比