中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在經(jīng)典中傳承古人先賢的才智，激發(fā)廣闊干部群眾學(xué)習(xí)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高民族驕傲感與責(zé)任感，弘揚(yáng)中華民族精神，文明辦在全縣了開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀主題實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)收效顯著，市民精神面貌再度提升，省級(jí)文明縣城創(chuàng)建成果得到了鞏固和深化。

一、高度重視，宣揚(yáng)組織

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆絢麗的明珠。為了確保活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，縣文明辦下發(fā)了《關(guān)于在全縣開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)的通知》，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展提出了詳細(xì)要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各機(jī)關(guān)單位和學(xué)校紛紛響應(yīng)，制定了符合本地區(qū)、本單位的學(xué)習(xí)安排，保證了活動(dòng)有序開(kāi)展。

縣文明辦利用媒體的有利優(yōu)勢(shì)，對(duì)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)綻開(kāi)宣揚(yáng)，國(guó)學(xué)之風(fēng)日益興起的今日，“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)一推出，就得到了群眾尤其是學(xué)校的重視，越來(lái)越多的人認(rèn)為國(guó)學(xué)教化非常必要。各單位將“經(jīng)典誦讀”納入考核范圍，全縣各中小學(xué)也特地開(kāi)拓了“經(jīng)典誦讀”課程，并納入考試范疇，全縣“誦讀經(jīng)典”之風(fēng)蔚然興起。

二、形式多樣，全民參加

為了一改經(jīng)典誦讀過(guò)去給人的味同嚼蠟，縣文明辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、

機(jī)關(guān)單位和學(xué)校紛紛推出了很多別出心裁的活動(dòng)形式，增加了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的趣味性，使得人們開(kāi)心閱讀的同時(shí)，吸取了國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)會(huì)中華傳統(tǒng)文化之美。

開(kāi)設(shè)經(jīng)典課堂?？h內(nèi)三家媒體均開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”專(zhuān)題欄目，為干部群眾講解經(jīng)典，領(lǐng)悟經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，同時(shí)，黨校的老師、各校高級(jí)老師還走入社區(qū)、走入鄉(xiāng)村、走入機(jī)關(guān)單位，為干部群眾，老師學(xué)生送上國(guó)學(xué)大餐。機(jī)關(guān)單位把國(guó)學(xué)經(jīng)典故事當(dāng)作“道德講堂”的課程，在講解并描述的同時(shí)，還向人們傳達(dá)了中華民族傳統(tǒng)美德的深刻含義。形式多樣的課程內(nèi)容，深化顯出的經(jīng)典講解，為“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)打下良好鋪墊。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”競(jìng)賽。不管是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、還是單位、社區(qū)、學(xué)校，各種各樣的“經(jīng)典誦讀”大賽正方興未艾。各校依據(jù)學(xué)生的學(xué)齡和年齡，設(shè)定了趣味多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，洋洋灑灑萬(wàn)余言的國(guó)學(xué)經(jīng)典，短短十幾個(gè)字的唐詩(shī)宋詞都成為人們比拼的內(nèi)容，在競(jìng)賽的過(guò)程中，人們對(duì)經(jīng)典的領(lǐng)悟更加深刻，記憶更加堅(jiān)固。

開(kāi)展“經(jīng)典再創(chuàng)作”活動(dòng)?？h文明辦、各級(jí)機(jī)關(guān)單位還開(kāi)展了各種各樣的經(jīng)典二度創(chuàng)作活動(dòng)，“誦讀經(jīng)典讀后感”、“經(jīng)典故事排演”、“學(xué)習(xí)寫(xiě)古詩(shī)”等活動(dòng)，別出心裁而又富于趣味性，滿意了人們對(duì)于經(jīng)典的神奇心里，讓人們共享溝通自己對(duì)于經(jīng)典的心得，表達(dá)了對(duì)于經(jīng)典學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟。

三、全民參加，成效顯著

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全縣群眾熱忱高漲漲。廣泛參加，首先是源于活動(dòng)與人們崇尚經(jīng)典、想了解國(guó)學(xué)的心態(tài)不約而同。其實(shí)得益于活動(dòng)方案制定的可操作性，得益于良好的宣揚(yáng)效果，在全縣營(yíng)造了全民誦讀經(jīng)典的良好風(fēng)氣?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是我縣公民思想道德建設(shè)的又一個(gè)嶄新嘗試，它的意義也是不行忽視的。

1、改善了我縣的社會(huì)風(fēng)氣

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，全縣干部群眾的精神面貌得到較大的改觀，“路不拾遺”、尊老愛(ài)幼、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德再度復(fù)蘇，良好的風(fēng)氣逐步形成，有效地促進(jìn)了我縣精神文明建設(shè)工作的進(jìn)步。

2、提高了人們的思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉美麗，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，對(duì)廣闊干部群眾、尤其是青少年進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教化，培育學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。從而激發(fā)人們作為中華兒女的驕傲感，培育人們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們堅(jiān)持不懈，主動(dòng)推動(dòng)，將經(jīng)典誦讀與建設(shè)“大氣、開(kāi)放、精致、和諧”新寬甸的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)環(huán)境秀美、人文底蘊(yùn)豐厚的新山城。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2

多年來(lái)，我校努力貫徹為華蜜的人生奠基，為勝利的人生鋪路的育人理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，著眼學(xué)生終身發(fā)展，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，不斷提升了辦學(xué)品位，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1010多名學(xué)生，60余名老師。學(xué)校功能室齊全，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、科學(xué)試驗(yàn)室、閱覽室、舞蹈教室和體育館。全校全部教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通，且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，美麗的內(nèi)花園和外廣場(chǎng)。教學(xué)樓充溢童話色調(diào)，少年宮彰顯塑身操、跆拳道特色，走廊、過(guò)道隨處可見(jiàn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。

學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為市綠色學(xué)校、市規(guī)范管理示范學(xué)校、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國(guó)際數(shù)棋特色學(xué)校、縣文明單位。已逐步形成以國(guó)際數(shù)棋，數(shù)學(xué)報(bào)、誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目。

近年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下，在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教職員工共同努力，學(xué)校各方面工作均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，特殊是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提倡誦讀活動(dòng)方面取得較好的教化效果，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下：

一、結(jié)合學(xué)校發(fā)展，以誦讀經(jīng)典為引子，極力推廣傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的絢麗文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包涵寬厚、自強(qiáng)不息的宏大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，我校主動(dòng)響應(yīng)誦讀活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深化開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教化特色。

1、將誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓，這樣成就了石橋小學(xué)誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充溢。自20xx年以來(lái)，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)始終持續(xù)到今日，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教化系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)孝事、唱孝歌、做孝行等等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在將來(lái)若干年，我們將接著通過(guò)提倡誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參加

我校之所以有深厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，主動(dòng)參與傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參加，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨深厚。

3、注意師資培訓(xùn)和專(zhuān)家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)的誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

二、結(jié)合校內(nèi)文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

我們始終在思索和探究：假如建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長(zhǎng)，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒?dòng)影響較大，因此，我們主動(dòng)創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化方面，通過(guò)環(huán)境育人。

1、校內(nèi)環(huán)境布置到處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學(xué)進(jìn)行了校內(nèi)文化布置，墻面文化已做得很好了。20xx年，為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對(duì)學(xué)校校內(nèi)文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置，突出誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事，有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校內(nèi)，能真實(shí)的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校內(nèi)環(huán)境中耳熏目染，對(duì)經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的愛(ài)好和恒心。

2、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地，定期支配老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞等經(jīng)典。利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)或誦讀經(jīng)典溝通，在寒暑假，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí)，也要比照經(jīng)典所提倡的去做。

3、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學(xué)生在進(jìn)入校內(nèi)時(shí)，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮。通過(guò)學(xué)校在禮儀方面的詳細(xì)要求，告知學(xué)生在與人交往時(shí)，應(yīng)道留意禮節(jié)，敬重自己的伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生仔細(xì)的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典，我們?cè)诮袒瘜W(xué)生踐行自己學(xué)到學(xué)問(wèn)方面也是做得不錯(cuò)的。

三、結(jié)合常規(guī)教學(xué)，深化誦讀效果

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典，我們不但有課余的活動(dòng)，我們?cè)谡n程之內(nèi)也主動(dòng)推廣。

1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程，開(kāi)設(shè)誦讀教學(xué)

依據(jù)我校實(shí)際狀況，利用綜合實(shí)踐課程，我們開(kāi)設(shè)了誦讀的課程。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典，也會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教化學(xué)生怎樣做人。

2、結(jié)合自習(xí)課，師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間，組織學(xué)生主動(dòng)誦讀經(jīng)典，并做好記錄，學(xué)校定期檢查。

3、利用讀書(shū)角，推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書(shū)角工程，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了肯定數(shù)量的經(jīng)典圖書(shū)，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容，也拓展了學(xué)生閱讀面。

4、開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)班，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

20xx年下學(xué)期，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)班，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干老師擔(dān)當(dāng)班主任，聘請(qǐng)熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)當(dāng)課程指導(dǎo)老師。在這樣一個(gè)班級(jí)，我們主動(dòng)提倡禮儀，注意學(xué)生德行養(yǎng)成，從一年級(jí)期開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，通過(guò)取得家長(zhǎng)協(xié)作，探究學(xué)生品德評(píng)價(jià)新機(jī)制。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起起先誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《高?！返葌鹘y(tǒng)經(jīng)典。

四、立于堅(jiān)持，成果斐然

多年來(lái)，我始終堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，持續(xù)的開(kāi)展誦讀的推廣和探討工作，期間，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，得到了相關(guān)部門(mén)的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教化先后通過(guò)《網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！返让襟w報(bào)道，課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項(xiàng)。20xx年我們組織學(xué)生參與贛榆縣誦讀競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。目前，誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教化的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)，我們將接著努力，把誦讀活動(dòng)推向深化。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3

學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參加誦讀活動(dòng)，深化、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)漸漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視

大力宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆絢麗的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族才智與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，領(lǐng)先垂范，利用老師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體老師和學(xué)生宣揚(yáng)實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，老師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生須要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀好處。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通過(guò)全課程教化網(wǎng)剛好報(bào)道，擴(kuò)大影響。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀愛(ài)好，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校依據(jù)上級(jí)的支配，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文老師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，敏捷支配，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校有專(zhuān)人檢查，確保誦讀時(shí)間。

3、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀競(jìng)賽，剛好評(píng)價(jià)；每周讓學(xué)生和老師硬筆書(shū)法練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；全部班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，老師們細(xì)心設(shè)計(jì)了很多活潑好玩的活動(dòng)形式，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕鏄?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀愛(ài)好，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并酷愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4、經(jīng)典誦讀與大課間活動(dòng)相結(jié)合。除了規(guī)定的誦讀內(nèi)容以外，我校還圍繞“書(shū)香、竹韻”的校內(nèi)文化主題，將重點(diǎn)放在古詩(shī)詞、經(jīng)典美文方面，各班自主選了一些經(jīng)典古詩(shī)詞進(jìn)行背誦，讓學(xué)生抄記在特地發(fā)放的筆記本上，充分利用零碎時(shí)間，找尋機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。學(xué)校還要求各班依據(jù)古詩(shī)文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，在大課間活動(dòng)中展示，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的愛(ài)好，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。本期對(duì)全部班級(jí)進(jìn)行了多次檢查，嚴(yán)格根據(jù)各級(jí)的誦讀要求進(jìn)行評(píng)比，并在例會(huì)上剛好總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參加，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素養(yǎng)，發(fā)展實(shí)力。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，厚積薄發(fā)。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，依據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定肯定量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，開(kāi)心地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教化的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉美麗，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和漂亮風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，培育他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的愛(ài)好，形成了誦讀的良好氛圍；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事務(wù)多了；三是學(xué)生初步駕馭了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中；四是熬煉了學(xué)生各方面的實(shí)力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手實(shí)力，思維實(shí)力，協(xié)調(diào)實(shí)力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了老師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校老師主動(dòng)參加，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探討、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣闊老師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片朝氣。聞名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，事實(shí)上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校雖然做了許多工作，取得了一些成果，同時(shí)也積累了閱歷。但在試驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還須要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。信任在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破！

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)4

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓廣闊社區(qū)青少年通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來(lái)了解中華民族絢麗文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增加民族驕傲感和自信念，區(qū)少年兒童圖書(shū)館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開(kāi)展了20xx年長(zhǎng)寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收到良好的效果。

一、高度重視，細(xì)心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出“相識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級(jí)總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案，本著全員參加、營(yíng)造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣闊青少年主動(dòng)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、廣泛宣揚(yáng)，深化發(fā)動(dòng)

通過(guò)政府微博、社區(qū)電子屏、宣揚(yáng)欄等，廣泛宣揚(yáng)中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，提倡中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，細(xì)心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)歌賦及孩子們充溢靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深化人心，家喻戶曉。

三、仔細(xì)組織，掀起誦讀高潮

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過(guò)程中，留意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng)，街道舉辦中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì)，大家一起觀賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！卑殡S著舒緩的音樂(lè)，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩(shī)《游子吟》。古詩(shī)的音律意境，在孩子們陰陽(yáng)頓挫的朗讀聲中被呈現(xiàn)的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩(shī)的同時(shí)，會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。

2、層層選拔競(jìng)賽。各社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參與街道初賽，街道再將評(píng)比出的優(yōu)勝作品舉薦到區(qū)里參與選拔，通過(guò)逐層晉級(jí)方式，擴(kuò)大教化面。為學(xué)生們供應(yīng)了體會(huì)中華精典文化、展示才華的廣袤舞臺(tái)。

3、活動(dòng)效果顯著。一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過(guò)這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二是家庭受益。學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)孩子比以前懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)切父母，敬重師長(zhǎng)，養(yǎng)成了注意文明禮儀良好的習(xí)慣。三是社會(huì)受益。小手拉大手、兒童帶家長(zhǎng)，學(xué)生誦讀的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)也是主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，提高了素養(yǎng)，增加了家庭的親和力、凝合力，有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)5

根據(jù)市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)要求，為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，20xx年我校接著開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)組織開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，細(xì)心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教化、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注意學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參加面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，制定了詳細(xì)實(shí)施方案，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，分年級(jí)列出了重點(diǎn)誦讀篇目，確定了特地的指導(dǎo)老師，把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長(zhǎng)期開(kāi)展。

二、注意宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，細(xì)心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充溢靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、寵愛(ài)傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深化人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。

一是開(kāi)展課前一吟活動(dòng)。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，以班級(jí)為單位集中誦讀經(jīng)典詩(shī)文，按部就班，熟讀成誦。二是每周開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課。由專(zhuān)業(yè)老師在充分備課的狀況下，分門(mén)別類(lèi)細(xì)心講授經(jīng)典詩(shī)文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟詩(shī)文含義，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。

再抓大賽方面，我們實(shí)行班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面層層組織，層層選拔的方式進(jìn)行，結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參與市“中華經(jīng)典誦讀展示月”評(píng)比活動(dòng)。

四、成效顯著，意義深遠(yuǎn)

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)覺(jué)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對(duì)中小學(xué)生的誦讀水平有了清楚的相識(shí)。同時(shí)，我們也充分相識(shí)了組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義：

（一）豐富的誦讀內(nèi)容充溢了學(xué)生的文學(xué)學(xué)問(wèn)。這次經(jīng)典誦讀的篇目非常廣泛，從孔子的《論語(yǔ)》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽(yáng)修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩(shī)文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩(shī)詞》、《生命的價(jià)值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最終一分鐘》，《祖國(guó)頌》、《我的祖國(guó)》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇?？芍^跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”作用。

（二）深厚的傳統(tǒng)文化陶冶了學(xué)生的道德情操?！肚ё治摹?、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過(guò)朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對(duì)廣闊中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)6

為了進(jìn)一步實(shí)行黨的十八大提出的"促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大旺盛","建設(shè)社會(huì)主義共有精神家園"的宏大戰(zhàn)略部署，主動(dòng)響應(yīng)教化部、國(guó)家語(yǔ)委、中央文明辦主辦的"中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)",落實(shí)好省、市、區(qū)中華誦讀工作，進(jìn)一步弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全局干部職工的人文素養(yǎng)，培育愛(ài)國(guó)主義情操，增加民族凝合力，深化推動(dòng)全民讀書(shū)和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。主動(dòng)為我市全國(guó)文明城市建設(shè)營(yíng)造和諧、進(jìn)步、文明的良好氛圍，依據(jù)區(qū)文明辦對(duì)活動(dòng)的要求，我局確定開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，特制定《嵐山區(qū)統(tǒng)計(jì)局開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)宗旨

（一）傳承中華文化。通過(guò)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使人們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，吸取民族精神的豐富養(yǎng)分，不斷增加對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自信。

（二）弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升個(gè)人修養(yǎng)，豐富內(nèi)涵、開(kāi)闊眼界、凈化心靈、啟迪才智，培育民族自信念與驕傲感，崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，讓中華民族才智的精華引領(lǐng)人們對(duì)真善美的追求，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

二、誦讀內(nèi)容

以《道德經(jīng)》、《周易》、《高?！?、《孟子》、《尚書(shū)》《中庸》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》等中華經(jīng)典篇目為主要內(nèi)容，能夠熟記全篇。()局各科室要依據(jù)局辦公室支配，仔細(xì)參與活動(dòng)。

三、詳細(xì)支配

由局辦公室支配，每周利用政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，集中開(kāi)展誦讀活動(dòng)一次，同時(shí)不定期開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀會(huì)、誦讀擂臺(tái)、書(shū)畫(huà)作品展等活動(dòng)，通過(guò)自我誦讀、集體誦讀、講座論壇等多種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)全局廣闊干部職工參與活動(dòng)的主動(dòng)性，在年底以科室為單位開(kāi)展評(píng)比，邀請(qǐng)區(qū)文明辦、機(jī)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、婦聯(lián)、工會(huì)等領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)在活動(dòng)中評(píng)比出的先進(jìn)科室和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)，協(xié)作區(qū)文明辦將活動(dòng)推向更高層次。

四、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)

為落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由局領(lǐng)導(dǎo)班子組成，局辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的詳細(xì)組織支配工作。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)7

本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)校就開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。首先，我們制定了切實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，并通過(guò)老師例會(huì)、班主任會(huì)議、語(yǔ)文教研組會(huì)議多次就方案進(jìn)行指導(dǎo)。在大家共同的協(xié)作下，我?！爸腥A經(jīng)典誦讀”讀書(shū)節(jié)開(kāi)展井然有序。

在一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)系列活動(dòng)中，同學(xué)們看著書(shū)、讀著書(shū)、品嘗著書(shū)，書(shū)籍給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和收獲。聞名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是在和一個(gè)靈魂高尚的人對(duì)話?！倍?，書(shū)籍為我們驅(qū)散寒冷；夏天，書(shū)籍給我們帶來(lái)陰涼。當(dāng)我們遇到困難，書(shū)籍可以為我們鼓起志氣；當(dāng)我們彷徨無(wú)助，書(shū)籍可以指引我們前行。捧著書(shū)本閱讀，就像在喝著一碗美味的心靈雞湯。徜徉在書(shū)海，我們找到了自己的精神家園……

在這次讀書(shū)節(jié)中，開(kāi)展了近十項(xiàng)各種形式的活動(dòng)，全校同學(xué)都參加了各項(xiàng)競(jìng)賽。在深厚的讀書(shū)氛圍中，大家共享著讀書(shū)的樂(lè)趣，溝通著讀書(shū)的感悟，也飛濺著因讀書(shū)而產(chǎn)生的思維和情感火花。教室里、書(shū)架前，圖書(shū)管里到處可以看到同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实纳碛啊?/p>

在電子小報(bào)競(jìng)賽中，同學(xué)們集思廣益；在二年紀(jì)查字典競(jìng)賽中，小摯友用工具書(shū)幫助自己更好地閱讀；中高年級(jí)榮辱觀演講競(jìng)賽中，同學(xué)們知榮明恥，講得聲情并茂；還有全校同學(xué)一起參與的課文朗讀競(jìng)賽，更是精彩紛呈。我們還實(shí)行了全校性的古詩(shī)文誦讀大賽，涌現(xiàn)了一批古詩(shī)之星……這全部的收獲、感動(dòng)、勝利來(lái)自何處？毫無(wú)疑問(wèn)，那就是——閱讀！

這次開(kāi)展的一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，得到了全校多數(shù)同學(xué)的熱情響應(yīng)和主動(dòng)參加，全校涌現(xiàn)出了許多閱讀小明星，不少同學(xué)在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果，我校六（3）中隊(duì)獲得實(shí)際“書(shū)香班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。我校的龔逸之、施吾金等同學(xué)被評(píng)為市級(jí)“閱讀之星“。

我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)。讓我們生命中的每一個(gè)日子，都飄散出縷縷書(shū)香。讀書(shū)路上，讓我們接著歡樂(lè)前行！

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)8

xx街道東平社區(qū)主動(dòng)根據(jù)上級(jí)要求，廣泛開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，細(xì)心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教化、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注意社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參加面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，本著激勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參加、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號(hào)召社區(qū)未成年人主動(dòng)參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、注意宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣揚(yáng)欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，細(xì)心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充溢靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、寵愛(ài)傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深化人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參與區(qū)里競(jìng)賽，通過(guò)這種逐層晉級(jí)的競(jìng)賽方式，為特長(zhǎng)學(xué)生供應(yīng)了展示才華、熬煉技能的廣袤舞臺(tái)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)9

經(jīng)典詩(shī)文是中華民族的文化珍寶，為了深化開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使廣闊師生了解、熟識(shí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深化愛(ài)國(guó)主義教化，項(xiàng)店一中于20xx年9月17日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

項(xiàng)店一中政教處、團(tuán)委剛好制定活動(dòng)方案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確立大賽評(píng)委、記分員，并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員，由班主任和語(yǔ)文老師確定參賽人員，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦，為此次誦讀大賽的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)了有力保障。

這次誦讀大賽活動(dòng)，組織有序，打算充分，涉獵國(guó)學(xué)經(jīng)典16篇，參賽者精神飽滿，誦讀富有感染力，李歡歡、許超等幾名同學(xué)朗誦時(shí)，臺(tái)下也有同學(xué)小聲跟誦，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱情。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在評(píng)委們公允、公正的裁判下，李歡歡同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，許超、趙夢(mèng)、路洋同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，杜佳音、段可欣、姚文浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，張光艷等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

通過(guò)此次經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，促使了全體同學(xué)們更加主動(dòng)背誦經(jīng)典。老師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，主動(dòng)推動(dòng)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美妙。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)10

古人云：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。多讀好書(shū)，多背誦好文章，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)不無(wú)裨益。中華民族有著光輝絢麗的歷史文化，古詩(shī)文就是其中最刺眼的明珠。熟讀及至成誦這些祖先遺留下來(lái)的珍貴遺產(chǎn)，不僅能熬煉學(xué)生的記憶力，培育學(xué)生的語(yǔ)感，在物欲橫流，拜金主義日益嚴(yán)峻的今日，進(jìn)行古詩(shī)文誦讀，還能凈化學(xué)生的心靈，能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和審美教化，培育孩子高尚的情操。我校依據(jù)教化局的統(tǒng)一部署組織開(kāi)展的“學(xué)習(xí)中華經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)君子少年”中華經(jīng)典齊誦活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展了一段時(shí)間取得了肯定的效果，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、制定方案責(zé)任到人。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：呂校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：梁雅瑜主任

成員：錢(qián)女寅（語(yǔ)文科組長(zhǎng)）各班主任

二、主動(dòng)宣揚(yáng)營(yíng)造氛圍。

利用升旗儀式，向全體老師和學(xué)生宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展，特殊是對(duì)于學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培育人文精神，打好做人底子等方面的巨大作用。使全體老師相識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是班主任和語(yǔ)文老師的事，更是我們?nèi)w老師應(yīng)盡的職責(zé)。還利用校內(nèi)櫥窗、專(zhuān)題黑板報(bào)等展示經(jīng)典佳句，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳聞目睹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

三、開(kāi)展活動(dòng)檢驗(yàn)效果。

1．語(yǔ)文老師利用語(yǔ)文課、語(yǔ)文拓展課等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行賞析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行吟誦。

2．班主任利用早操、課前510分鐘、午間、以及班會(huì)課等各種渠道組織學(xué)生誦讀，讓學(xué)生堅(jiān)持背誦。

3．以班級(jí)為單位每周開(kāi)展豐富多樣的經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，激發(fā)孩子們的誦讀熱忱，從而促進(jìn)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班的誦讀狀況進(jìn)行巡察檢查作相應(yīng)的記錄，能夠剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、部分班級(jí)還從各種渠道找到《弟子規(guī)》的音樂(lè)，把《弟子規(guī)》的內(nèi)容編排成詩(shī)歌舞，在舞臺(tái)上表演，得到老師和同學(xué)的贊許。

5、結(jié)合經(jīng)典古詩(shī)文的內(nèi)容，開(kāi)展寫(xiě)字競(jìng)賽，每個(gè)班選出十名優(yōu)秀學(xué)生和十名有進(jìn)步的學(xué)生作品進(jìn)行張貼。此活動(dòng)，一方面讓學(xué)生盡快熟識(shí)經(jīng)典古詩(shī)文的內(nèi)容，另一方面陶冶性情。

抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參加是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不行缺少的組成部分。我們將接著努力，在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)11

今日，我們召開(kāi)全區(qū)小學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推廣化工一小及部分學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的閱歷和做法，研討推動(dòng)全區(qū)誦讀工作的途徑和方法，從而全面推動(dòng)我區(qū)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

為開(kāi)好此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部對(duì)城鄉(xiāng)31所學(xué)校進(jìn)行了“經(jīng)典誦讀”工作專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研中聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào)，查看了校本教材、實(shí)施方案、活動(dòng)紀(jì)實(shí)等文字、圖片、音像材料，現(xiàn)場(chǎng)觀看了學(xué)生的成果展示。通過(guò)調(diào)研我們對(duì)全區(qū)小學(xué)經(jīng)典誦讀工作有了全面的整體把握，為今日的會(huì)議拿到了第一手素材。全區(qū)經(jīng)典誦讀工作有典型、有閱歷，但同時(shí)我們也看到許多學(xué)校對(duì)怎樣弘揚(yáng)經(jīng)典還有許多困惑?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)我區(qū)經(jīng)典誦讀工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。

一、化工一小在全區(qū)帶了一個(gè)好頭

化工一小的經(jīng)典誦讀工作起步早、抓得細(xì)、做得實(shí)、成效大，形成了“全方位推動(dòng)、多元化評(píng)價(jià)、諸領(lǐng)域互動(dòng)”的良好局面，在全區(qū)走在了前列，帶了個(gè)好頭?；ひ恍〉慕?jīng)典誦讀工作有以下幾個(gè)方面的閱歷值得總結(jié)推廣。

1.以德為本、德智兼修。經(jīng)典誦讀活動(dòng)有雙重目的，一是不斷提升道德倫理和文明素養(yǎng)，二是提升語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。但化工一小更看重的是后者，他們利用學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，廣泛閱讀、大量積累，在誦讀中積淀文化、提升素養(yǎng)、打好底色、厚積薄發(fā)。

2.合力推動(dòng)、典型引路。學(xué)校是經(jīng)典誦讀活動(dòng)的主陣地，但與家庭、社會(huì)的廣泛參加密不行分。他們廣泛開(kāi)展“親子共讀”“家庭書(shū)屋”等活動(dòng)，形成合力，聯(lián)動(dòng)推動(dòng)。同時(shí)，他們還特殊留意培育和發(fā)覺(jué)好的典型，主動(dòng)扶持，大力提倡，以點(diǎn)帶面。

3.講求實(shí)效、融入常態(tài)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)不要過(guò)于追求形式化的東西，癡迷其“骸骨”，要真正挖掘傳統(tǒng)中好的東西，要?jiǎng)?chuàng)新形式，講求實(shí)效，推動(dòng)融合。化工一小就能夠很好的把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合，與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育相結(jié)合，找準(zhǔn)、找好了誦讀活動(dòng)與學(xué)校工作的結(jié)合點(diǎn)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)常態(tài)化、科學(xué)化。

4.持之以恒、安靜致遠(yuǎn)?！白罱K的成功就在于再堅(jiān)持一下的努力之中?！?5年至今，化工一小守住心靈的安靜，不動(dòng)搖，不折騰，將閱讀積累進(jìn)行究竟。正是這份持守，才有我們今日看到的累累碩果。

二、全區(qū)經(jīng)典誦讀工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好

幾年來(lái)，我區(qū)高度重視經(jīng)典誦讀工作，探究建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，培育基地、打造典型、推廣閱歷。07年在寺兒卜新地號(hào)村小召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣了他們的閱歷，在去年的全市拉練檢查中，經(jīng)典誦讀工作得到一樣好評(píng)。臺(tái)集屯長(zhǎng)金村小的謝成飛老師從四年級(jí)起先帶領(lǐng)孩子們讀詩(shī)、背詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。孩子們以詩(shī)為伴，詩(shī)變更了學(xué)生的氣質(zhì)，詩(shī)變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、人生觀。今日發(fā)言的徐劍涵就說(shuō)明白一切。另外，除了化工一小外，今日做工作溝通的5所學(xué)校和展示材料的9所學(xué)校也都做了大量的工作，進(jìn)行了許多有益的嘗試。可以說(shuō)目前我區(qū)的經(jīng)典誦讀工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。1.注意課程建設(shè)，使經(jīng)典走進(jìn)了學(xué)生的校內(nèi)生活。

我區(qū)大部分學(xué)校都能結(jié)合實(shí)際，構(gòu)建本校的課程體系，精選誦讀篇目，創(chuàng)編校本教材，利用晨誦、午讀、課前背進(jìn)行大量的閱讀與積累。有些學(xué)校還開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典、古詩(shī)文經(jīng)典、書(shū)法、繪畫(huà)等校本課程，支配專(zhuān)、兼職老師進(jìn)行授課，老師有備課，學(xué)生有作業(yè)，期末有評(píng)價(jià)，把經(jīng)典誦讀工作納入到學(xué)校的常規(guī)工作之中，進(jìn)行規(guī)范化管理。2.豐富活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)了師生誦讀經(jīng)典的熱忱。經(jīng)典誦讀工作要以豐富多彩的活動(dòng)為載體，適當(dāng)融入些時(shí)尚元素，把經(jīng)典誦讀和時(shí)尚文化結(jié)合起來(lái)。有些學(xué)校利用讀書(shū)日舉辦讀書(shū)節(jié)，利用清明、端午、中秋、春節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)、書(shū)畫(huà)展等。許多學(xué)校實(shí)行古詩(shī)文考級(jí)，實(shí)行賽詩(shī)會(huì)，親子共讀溝通活動(dòng)。有些學(xué)校還創(chuàng)新活動(dòng)形式，不僅讀經(jīng)典，還唱經(jīng)典、演經(jīng)典。豐富多彩的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，不斷地推動(dòng)誦讀活動(dòng)向縱深發(fā)展。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)12

20xx年10月以來(lái)，依據(jù)《漳浦縣教化局關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展中華誦讀活動(dòng)的通知》要求，我校深化開(kāi)展了誦讀活動(dòng)。一年來(lái)，我校以誦讀活動(dòng)為載體，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，逐步形成了自己的教化特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

1、實(shí)行了“中華誦讀行動(dòng)”的'啟動(dòng)儀式。

20xx年10月初，學(xué)校實(shí)行“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各小學(xué)召開(kāi)師生大會(huì)細(xì)心動(dòng)員宣揚(yáng)，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。

2、制定相關(guān)活動(dòng)方案。

我校把誦讀作為學(xué)生民族精神教化的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案，通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀愛(ài)好，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

3、把誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫(xiě)佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等學(xué)習(xí)嬉戲活動(dòng)，為誦讀拓展更寬的道路。

二、科學(xué)支配，措施到位

1、主動(dòng)組織師生參與各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）20xx年11月7日，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦高校錢(qián)文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻，全體老師前往觀看了視頻講解。此次別開(kāi)生面的教化學(xué)習(xí)使全體老師更進(jìn)一步相識(shí)了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵，理解了為人、處事、求學(xué)、交友等道理。大家紛紛表示參與此次學(xué)習(xí)受益匪淺，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展中華誦讀活動(dòng)，在少年摯友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

（2）20xx年12月，我們?cè)谌?shí)行“頌中華經(jīng)典，寫(xiě)規(guī)范漢字”書(shū)寫(xiě)大賽，從中選拔書(shū)法苗子，展示學(xué)校寫(xiě)字教化成果，進(jìn)一步提高廣闊學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）20xx年4月、5月，我校相繼實(shí)行“我與經(jīng)典有約”主題征文競(jìng)賽和“中華頌”誦讀大賽等系列活動(dòng)，還主動(dòng)參與縣組織實(shí)行的相關(guān)活動(dòng)，并取得良好的成果。

3、舉辦誦詩(shī)競(jìng)賽，激發(fā)熱忱。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽。

4、組織學(xué)生依據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探究出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探究老師導(dǎo)讀的方法，培育了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教化、管理的實(shí)際狀況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿足的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展特性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

（3）熬煉了學(xué)生各方面的實(shí)力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手實(shí)力，思維實(shí)力，協(xié)調(diào)實(shí)力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了老師的文化底蘊(yùn)

通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的看法，主動(dòng)投身于教化、教學(xué)之中去。

總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)實(shí)力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教化重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將接著努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深化。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)13

自XX年開(kāi)展誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門(mén)的規(guī)定，在全體師生中深化開(kāi)展了誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參加，全心投入。現(xiàn)將近兩年來(lái)我校開(kāi)展誦讀活動(dòng)狀況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、圍繞一個(gè)核心

“教化教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染實(shí)力、思想啟迪效果，在建設(shè)書(shū)香校內(nèi)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素養(yǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程。

二、發(fā)揮兩大功效

1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣！

2、用經(jīng)典喚醒靈魂！

三、集合三方力氣

1、學(xué)校的`職責(zé)！

（1）廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

為了使家長(zhǎng)、學(xué)生相識(shí)到誦讀的意義，主動(dòng)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座等形式，廣泛宣揚(yáng)誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還主動(dòng)創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校內(nèi)的墻壁、專(zhuān)欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開(kāi)拓著學(xué)生的視野。

（2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，支配師生全員讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)狀況，評(píng)核活動(dòng)成果。

2、社會(huì)的支持！

學(xué)校誦讀活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展還與各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切以及社會(huì)群體的支持密不行分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府親密聯(lián)系，在學(xué)校遇到場(chǎng)地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)勝利克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參加到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣揚(yáng)推廣作用。

3、家長(zhǎng)的協(xié)作！

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通溝通，并在誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校誦讀活動(dòng)工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。

四、形式四個(gè)結(jié)合！

1、誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合！

我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè)美，并在歌頌中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。

2、誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合！

誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫(xiě)的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書(shū)，1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。

3、誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合！

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣揚(yáng)陣地、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、書(shū)畫(huà)、手抄小報(bào)、讀書(shū)筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。

（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)溝通活動(dòng)，共享讀書(shū)成果，展示讀書(shū)筆記、手抄小報(bào)、書(shū)畫(huà)作品，教育處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

（3）學(xué)經(jīng)典，畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期實(shí)行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng)。“詩(shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)誦讀歌頌后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的理解。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)活動(dòng)展演。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生依據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容，通過(guò)情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識(shí)古詩(shī)文、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。

（5）實(shí)行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文競(jìng)賽、“親子誦讀競(jìng)賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。

4、誦讀活動(dòng)要與愛(ài)好小組相結(jié)合！

我校在愛(ài)好小組工作開(kāi)展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節(jié)更詳細(xì)生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫(xiě)作，也識(shí)記、感知了古詩(shī)文。

五、收獲五種華蜜！

1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之華蜜。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教化的全面實(shí)施。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之華蜜。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉美麗，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，培育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和漂亮風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，培育他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

3、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升之華蜜。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的愛(ài)好，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事務(wù)多了。三是學(xué)生初步駕馭了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是熬煉了學(xué)生各方面的實(shí)力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手實(shí)力，思維實(shí)力，協(xié)調(diào)實(shí)力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、老師文化底蘊(yùn)提高之華蜜。開(kāi)展誦讀活動(dòng)，學(xué)校老師主動(dòng)參加，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探討、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣闊老師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

5、書(shū)香文化校內(nèi)建設(shè)之華蜜。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，極大豐富了我校的校內(nèi)文化生活，提高了我校師生的文化品嘗，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。聞名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，事實(shí)上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬?！?/p>

誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，熬煉了學(xué)生各方面的實(shí)力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，吸取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)14

中華民族擁有幾千年的絢麗文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包涵寬厚、自強(qiáng)不息的宏大民族精神，感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。我們要求全體老師參加誦讀活動(dòng)，常常深化、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。

一、思想上高度重視，不遺余力的宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆絢麗的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族才智與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責(zé)

教育主任王桂艷負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草，誦讀課程的支配落實(shí)，日常教室誦讀狀況的督查以及活動(dòng)的詳細(xì)操作，擬定安排，組織老師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

三、開(kāi)展活動(dòng)，保證明效。

1、課前一吟，熟讀成誦。提倡爭(zhēng)分奪秒，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上特地排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文老師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，敏捷支配，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專(zhuān)人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩(shī)競(jìng)賽，激發(fā)熱度。我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或教室為單位