梅蘭芳學(xué)藝教案

梅蘭芳學(xué)藝教案梅蘭芳學(xué)藝教案梅蘭芳學(xué)藝教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考梅蘭芳學(xué)藝教案日期：20xx年X月梅蘭芳學(xué)藝黃河路一小李麗琴教材分析：課文通過(guò)梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事。以不爭(zhēng)的事實(shí)證明了勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，給我們以深刻啟示。課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過(guò)程。學(xué)情分析：。課文篇幅比較短，但句句是精華，其中蘊(yùn)涵了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來(lái)”的道理。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑——“梅蘭芳是誰(shuí)？”“他學(xué)什么本領(lǐng)？”“怎樣學(xué)藝的？”。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，從課文中尋找答案，再反復(fù)朗讀具體描寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝的句子，體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦而受到啟示、教育。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題１、板書(shū)課題：14梅蘭芳學(xué)藝。２、看圖，簡(jiǎn)介梅蘭芳。（著名京劇大師，江蘇泰州人。他在五十余年的舞臺(tái)生涯中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量?jī)?yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派——“梅派”）二、初讀課文。１、自由練讀課文。要求標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會(huì)應(yīng)該停頓的地方，做上記號(hào)。。２、檢查讀書(shū)情況。（１）檢查詞語(yǔ)朗讀情況。拜師學(xué)藝唱戲的料子沒(méi)有動(dòng)搖飛翔的鴿子勤學(xué)苦練世界聞名緊盯注視游動(dòng)的魚(yú)兒（2）檢查課文朗讀情況A指名分節(jié)朗讀，評(píng)議，正音。B男女生分節(jié)朗讀。C齊讀課文。３、口頭填空，這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示生字“蘭、芳、藝、緊、或、者、注、視、靈、活”指名認(rèn)讀，注音。2、找出獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)的字?！疤m、芳、藝、緊、或、者、靈”（1）交流識(shí)記的方法（2）交流書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)3、師范寫(xiě)，生書(shū)空蘭：三橫間的關(guān)系要注意，中間一橫最短，最后一橫長(zhǎng)而穩(wěn)當(dāng)。緊：上寬下窄。下面是“系”少一撇?；颍鹤⒁夤P順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫(huà)，要舒展。者：“都”的一半，“日”要寫(xiě)得正。4、學(xué)生描紅，完成作業(yè)。四、作業(yè)：１、練讀生字詞。２、練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)一、揭示課題，質(zhì)疑１、上節(jié)課，老師和大家一起讀了一篇新的課文《梅蘭芳學(xué)藝》——指名讀題——齊讀課題。２、讀了課題，你知道了什么？課文講了一件什么事（課文主要寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝這件事）。（梅蘭芳是誰(shuí)他為什么要學(xué)藝他是怎樣學(xué)藝的他學(xué)什么本領(lǐng)）二、指導(dǎo)讀書(shū)，釋疑。1、集體讀第一自然段。２、梅蘭芳小時(shí)候去學(xué)藝，他遇到了什么困難？

（1）指名讀——交流（師傅說(shuō)他眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料子。）板書(shū)（沒(méi)神兒）：（2）這句話是什么意思？

（不是適合唱戲的人）3、練讀“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖?！敝该x，評(píng)議（“決心”、“沒(méi)有動(dòng)搖”要加重語(yǔ)氣讀，以突出梅蘭芳學(xué)藝的決心很大。）——一起讀好這句話。4、那么“他是怎樣學(xué)藝的呢？”請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二自然段，找出具體描寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝的句子。5、交流“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒?！保?）找對(duì)了，怎么把這句話讀好呢誰(shuí)有信心指名讀。（2）什么是“常常、緊盯、注視“（3）你從這三個(gè)詞中可以看出什么？（梅蘭芳練得十分刻苦、專心、認(rèn)真）板書(shū)：（常常緊盯注視）6、日子一長(zhǎng)，梅蘭芳的雙眼怎樣了呀？

（靈活起來(lái)） 7、梅蘭芳的眼睛是不是一下子靈活起來(lái)的？（1）給“漸漸“換一個(gè)詞。（2）理解“漸漸“。（8、梅蘭芳最后取得了什么輝煌成就？板書(shū)：（世界聞名）（1）誰(shuí)能給世界聞名換個(gè)詞？（“舉世聞名”“聞名中外”“世界有名”“馳名中外”）（2）課文最后一個(gè)自然段有一個(gè)詞說(shuō)明梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是不容易的，你能迅速找出是哪個(gè)詞嗎？“終于”（3）用“終于”造句。三、回歸總結(jié)，明理。１、梅蘭芳從“眼睛沒(méi)有神”到“眼睛會(huì)說(shuō)話”，從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”證實(shí)了“勤能補(bǔ)拙”。