六年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案-第一課-我們的身體與細(xì)胞-通用版

六年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案-第一課-我們的身體與細(xì)胞-通用版六年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案-第一課-我們的身體與細(xì)胞-通用版六年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案-第一課-我們的身體與細(xì)胞-通用版V:1.0精細(xì)整理，僅供參考六年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案-第一課-我們的身體與細(xì)胞-通用版日期：20xx年X月第一課我們的身體與細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。2.培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力、比較和分析的能力，以及動(dòng)手能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)了解自己身體的興趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身體有利于更好的生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索事物的興趣以及比較和分析的能力。教師準(zhǔn)備：1、人身體各部分的課件或掛圖（教師可自制，沒有條件的學(xué)校也可以用掛圖。）2、活動(dòng)用的小口瓶等3、拼擺圖樣4、課件（幾組各種姿勢(shì)的人體分解圖）學(xué)生準(zhǔn)備：有扣子的衣服課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)引入師生談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣把一個(gè)比較復(fù)雜的物體分為幾部分。誰來說說，暖壺能分為幾部分（學(xué)生回答）師生談話：那么我們的身體可以分為哪幾部分（出示課件：人的身體）（學(xué)生觀察、思考）今天我們就來學(xué)習(xí)第十二課《我們的身體》（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察人體的外部形態(tài)（1）教師提問：每個(gè)人看看自己的身體。從外部看，自己的身體從上到下是由哪幾部分組成的（學(xué)生觀察自己的身體構(gòu)造）（2）學(xué)生回答。（3）師生談話：人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。脖子的科學(xué)名稱叫頸；身子的科學(xué)名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。它們的形態(tài)和構(gòu)造基本相同，可以把它們看成一部分，科學(xué)的名稱叫四肢。（邊講解邊課件演示身體的各部分及名稱）（4）教師提問：同學(xué)們的身體是由哪幾部分組成的（學(xué)生分組觀察其他同學(xué)身體的構(gòu)造）（5）學(xué)生匯報(bào)：同學(xué)們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。2.使學(xué)生了解人身體各部分的作用（1）師生談話：我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。那么身體各部分有什么作用呢？（2）學(xué)生思考，探究各部分的作用（轉(zhuǎn)動(dòng)頸、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等），組內(nèi)交流彼此的想法。（3）師生談話：我們的身體好像一部精密的儀器。要健康的、方便的生活，哪一部分都是不可缺少的。如果我們的身體缺少了一部分，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（4）學(xué)生充分發(fā)言。（5）師生談話：我們來做一些活動(dòng)（講解活動(dòng)要求），活動(dòng)后，你談?wù)勛约旱母惺?。?）學(xué)生充分發(fā)言、交流感受。（7）師生談話：在我們的周圍，有一些人因?yàn)樯　⒔煌ㄊ鹿实仍虺闪藲埣踩?。你?yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？（8）學(xué)生討論、匯報(bào)討論結(jié)果。（9）教師小結(jié)：人的一生只有一個(gè)身體，身體健康就能好好學(xué)習(xí)、好好生活，我們要好好保護(hù)自己的身體。3、拼擺人體各部分活動(dòng)師生談話：你能用小卡片拼擺一個(gè)健康的人體嗎他能做出不同的姿勢(shì)嗎比