綜合實(shí)踐活動(dòng)課《神奇的影子》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄

綜合實(shí)踐活動(dòng)課《神奇的影子》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄綜合實(shí)踐活動(dòng)課《神奇的影子》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄綜合實(shí)踐活動(dòng)課《神奇的影子》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄V:1.0精細(xì)整理，僅供參考綜合實(shí)踐活動(dòng)課《神奇的影子》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄日期：20xx年X月《神奇的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生在探究影子的過(guò)程中了解影子的產(chǎn)生、影子形狀的變化。2、在找影子和欣賞影子圖片的過(guò)程中感受影子的神奇，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、自主解決問(wèn)題的能力。3、在小組合作探究影子變化規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力能力。4、在展示研究成果過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生懂得傾聽(tīng)的能力。（二）展示圖片播放視頻讓學(xué)生感受影子的神奇，激發(fā)學(xué)生探究影子變化規(guī)律的興趣，小組合作方式探究影子的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在研究影子的變化的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作意識(shí)。在欣賞圖片和觀看視頻中感受影子的神奇，激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的欲望，喚起學(xué)生對(duì)手影藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。3、在交流和展示活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生懂得分享和傾聽(tīng)欣賞的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握影子的產(chǎn)生和變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生課下繼續(xù)探究影子的欲望。難點(diǎn)：自主探究影子的變化規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：手影圖片、表格、課件。學(xué)生用：手電筒、不透明物體。四、教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：大家喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師就給大家?guī)б粋€(gè)小故事，大家要仔細(xì)聽(tīng)，用心思考。晴朗的一個(gè)早晨，小白兔走出山洞玩，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一直有只大黑兔緊緊跟著他的時(shí)候，很害怕，想了各種辦法想趕走大黑兔，直到跑進(jìn)一片又黑又暗的樹(shù)林。大黑兔才消失不見(jiàn)了……聰明的小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？（為什么大黑兔要一直跟著小白兔）大黑兔是小白兔的影子。二、找影子，探究影子的產(chǎn)生條件1、同學(xué)們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)自己的影子嗎想和自己的影子交朋友嗎老師也想見(jiàn)見(jiàn)你的影子朋友呢快找找看，看你再教室能找到他嗎學(xué)生找影子。2、你找到了那些影子在哪兒找到的剛才老師看到好多同學(xué)都到這兒來(lái)找影子，為什么?。ㄓ泄猓┯泄庥袝?huì)有影子嗎還需要其它的條件嗎（光和不透明的物體。）3、老師這里有一束光誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)那個(gè)不透明的小人呢？生上臺(tái)實(shí)驗(yàn)

仔細(xì)觀察影子在物體的哪個(gè)方向啊是物體迎著光的方向還是物體背著光的方向（物體背光的方向）。4、師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：當(dāng)光照在不透明的物體上時(shí)，就會(huì)在物體背光的一面出現(xiàn)影子。三、觀察圖片，認(rèn)識(shí)影子形狀的變化特點(diǎn)1、除了剛才你找到的自己的影子和小伙伴的影子，生活當(dāng)中你還見(jiàn)過(guò)哪些影子啊？

2、原來(lái)生活中有這么多的影子??！老師也帶來(lái)了一組影子的圖片，大家瞪大眼睛仔細(xì)看，這是誰(shuí)的影子？

師出示答案：原來(lái)是小狗的影子，看來(lái)影子這家伙也很狡猾呢！這又是誰(shuí)的影子呢？原來(lái)是小熊和小刺猬給我們開(kāi)了個(gè)玩笑。3、不管影子怎樣變化，他的形狀總是跟光源所照射的物體側(cè)面形狀有關(guān)。多么神奇的影子??？老師這里還有更神奇的影子呢！快來(lái)看，出示圖片。

你有什么發(fā)現(xiàn)？師引導(dǎo)學(xué)生梳理并板書(shū)：長(zhǎng)短大小深淺多少四、合作探究影子的變化規(guī)律你看到這些，有什么問(wèn)題嗎？我腦子里現(xiàn)在有個(gè)小問(wèn)號(hào)，同樣是一朵小花的影子，為什么有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短（在長(zhǎng)短后畫(huà)一“”）

大家想不想通過(guò)自己的研究來(lái)解決這些問(wèn)題？1、師：你們最想研究哪個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)備怎樣研究小組討論交流。小組匯報(bào)：研究哪一方面？怎樣研究？2、師：我看有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，別著急，先來(lái)看老師送給大家的溫馨提示：（找學(xué)生讀）

溫馨提示：、利用手電筒和其它物體研究影子。注意手電筒不要照到同學(xué)的眼睛。、小組成員分工明確，在活動(dòng)過(guò)程中仔細(xì)觀察。、將本組的研究發(fā)現(xiàn)填在表格相應(yīng)的位置。3、現(xiàn)在就讓我們帶上課前準(zhǔn)備好的工具，開(kāi)始我們的研究活動(dòng)吧！學(xué)生小組活動(dòng)。教師指導(dǎo)。4、學(xué)生匯報(bào)研究成果。A長(zhǎng)短：斜射時(shí)影子長(zhǎng)，直射時(shí)影子短。B大?。汗怆x物體距離近時(shí)，影子大；光離物體距離遠(yuǎn)時(shí)，影子小。C深淺：，影子顏色深；光弱時(shí)，影子顏色淺。D多少：光源越多，影子越多。5、接下來(lái)我們一起做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)照射屋頂?shù)脑捦?，其他同學(xué)依次打開(kāi)手電筒，照射屋頂?shù)挠白?，觀察影子的顏色有什么變化？

生動(dòng)手試：影子的顏色變淺了。我們大膽猜測(cè)，如果我們無(wú)限制得增加光源會(huì)怎樣（影子會(huì)消失）科學(xué)家就根據(jù)影子的這個(gè)原理發(fā)明了無(wú)影燈（出示無(wú)影燈的圖片），們班的同學(xué)已經(jīng)在不知不覺(jué)中變成了一個(gè)個(gè)的小科學(xué)家了，真了不起。四、激趣延伸同學(xué)們，影子的規(guī)律已被應(yīng)用到我們生活的方方面面，你知道嗎？藝術(shù)們竟然用它創(chuàng)造了一門(mén)手影藝術(shù)呢！有位藝術(shù)家用手影創(chuàng)造了奇妙的大自然，我們一起來(lái)欣賞下吧!播放視頻。生觀看視頻。你都看到大自然的哪些景物??？學(xué)生：猴子、大象、豹子、鱷魚(yú)、大樹(shù)……這么多的景物都是用手影創(chuàng)作的，神奇吧！你想創(chuàng)作自己的手影嗎？我們課上實(shí)踐有限，課下可以盡情地創(chuàng)作，還可以幾個(gè)人合作，編一個(gè)小故事呢！別忘了運(yùn)用上咱們今天研究出來(lái)的影子變化規(guī)律。同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)神奇的影子，你喜歡上影子這位朋友了嗎？影子朋友也很喜歡大家，它托我送給大家一個(gè)小禮物，瞧：教師出示星空投影燈，學(xué)生觀賞。同學(xué)們，伴隨著這場(chǎng)奇妙的