五年級上冊美術教案-4.9 正負圖形丨嶺南版_第1頁
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五年級上冊美術教案-4.9 正負圖形丨嶺南版_第3頁
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文檔簡介

教學設計《正負圖形》教學目標：1、知識技能：學生能分析、體驗大師的正負變異作品，初步了解正形和負形圖底轉換、形的重復、多形組合等構成方式的設計原理，并嘗試用類似的方法設計有趣的圖案。2、過程方法：通過激趣導入、欣賞、體驗結合的教學方法，使學生學習欣賞、嘗試分析并運用正負形構成原理進行簡單的設計。3、情感態(tài)度：使學生能感受正負圖形的特殊魅力，拓展學生的創(chuàng)作思維，了解正負圖形獨特的藝術價值。重點、難點：重點：引導學生欣賞大師作品，感受正負圖形的藝術魅力。難點：學生對正負圖形圖式的創(chuàng)作嘗試。教學方法：通過大量圖片的欣賞、正負形訓練游戲使學生多角度地欣賞和認識這類美術作品，并且能夠應用身邊的媒材進行創(chuàng)意，設計出有趣的圖形，拓展學生的直觀想象空間。教學過程：一、課前導入：教師自我介紹：我姓“黃”——板書——轉化為圖形——復習形底關系——揭題《正負圖形》出示圖形：“黃”。一般情況下，“圖”即是正形，“底”為負形，但有時卻可以相互借用。二、分析討論，探究方法1、出示太極圖——我們的祖先從遠古時期就已經感受到了正負圖形的美妙之處：教師邊畫邊講：2、利用萬物相生的原理，設計出了太極圖，你知道太極圖最早樣子嗎？——陰陽魚。3、你能不能用這種方法把它變化成其它的圖形？學生嘗試，教師指導4、作品展示：欣賞有創(chuàng)意的作品，指出它的巧妙之處，拓展學生想象。三、欣賞激趣，探究方法正負圖形的相互借用，可以產生一些有趣的效果：1、出示：魯賓杯你看到了什么？正形是負形是2、出示貓、蘋果、熊等圖形你看到了什么？正形是負形是。它們之間有什么關系？3、你會有這種方法設計一個有趣的圖形嗎？四、隨堂作業(yè)、學生習作4、自己創(chuàng)作；可以臨摹習作。5、欣賞拓展：正形和負形互換的設計原理，常被運用在標志、海報等設計中。五、作業(yè)點評分析。1、學生相互學習、鑒賞。六、欣賞大師作品，感受正負形魅力：1、埃舍爾作品欣賞2、分析正負形的變化。六、

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