二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇一、指導(dǎo)思想：

本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律狀況參差不齊，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針對(duì)這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差詳細(xì)規(guī)劃。

二、根本狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生16人，從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問(wèn)技能把握狀況以及日常行為標(biāo)準(zhǔn)狀況來(lái)看，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，數(shù)學(xué)課興趣深厚、動(dòng)手力量強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特殊是班干部能起到較好的榜樣作用。但同時(shí)，仍舊極個(gè)別局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，紀(jì)律生活方面比擬懶散，自我掌握力不強(qiáng)，消失上課講小話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

2、培優(yōu)輔差對(duì)象

①培優(yōu)對(duì)象

趙娜

②輔差對(duì)象

韓躍瑋

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)

真學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克制自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

四、方法措施：

1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)展轉(zhuǎn)變。

2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)展心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。

4、采納鼓勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克制自卑的心理。

5、平常多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決后進(jìn)生各方面存在的問(wèn)題。

6、充分利用課余時(shí)間進(jìn)展面對(duì)面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。

7、做好“日日清”工作，包括“題題清、課課清、人人清，”爭(zhēng)取做到當(dāng)堂學(xué)問(wèn)當(dāng)堂清，不留后遺癥。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析：

通過(guò)了解二年級(jí)有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上好動(dòng)，但學(xué)習(xí)積極性很高，還有學(xué)生承受力量慢，作業(yè)完成的慢，課堂非常被動(dòng)，不舉手回答下列問(wèn)題。基于以上狀況和對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程的了解，學(xué)生已經(jīng)熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比擬嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。大局部學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀看、理解、思索的力量和仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。但鑒于學(xué)生年齡小，留意力不集中，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成，還有一局部學(xué)生對(duì)一年級(jí)所學(xué)課程把握的.不夠，在新的學(xué)期里，仍需教師下大力度引導(dǎo)和培育，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，取得好的成績(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、學(xué)問(wèn)和技能方面

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)展計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

5、能識(shí)別從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形；初步熟悉鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

3、通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。

（三）、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

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一、教材簡(jiǎn)析：

本單元主要教學(xué)乘法的初步熟悉和1—6的乘法口訣。這是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)頭，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和表內(nèi)除法的重要根底。同時(shí)，學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)從加、減法到乘法，是認(rèn)知過(guò)程中一次重要的飛躍。因此，必需讓學(xué)生切實(shí)理解和把握乘法的含義，熟記1—6的乘法口訣，并能正確、嫻熟地進(jìn)展計(jì)算。教材結(jié)合乘法口訣的教學(xué)，還分散編排了求幾個(gè)一樣加數(shù)和的實(shí)際問(wèn)題，這對(duì)于進(jìn)一步理解乘法的含義有肯定的積極作用。本單元教材的編排主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.結(jié)合詳細(xì)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生充分感知乘法的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)受編乘法口訣的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)編乘法口訣的方法，并在理解乘法口訣含義的根底上記憶口訣。

3.把熟悉乘法、學(xué)習(xí)乘法口訣和解決實(shí)際問(wèn)題嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，幫忙學(xué)生逐步加深對(duì)乘法含義的理解。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在詳細(xì)的情境中，初步熟悉乘法的含義，體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系與區(qū)分，知道乘法算式中各局部的名稱，能正確讀、寫(xiě)乘法算式；經(jīng)受探究1—6的乘法口訣的過(guò)程，熟記1—6的乘法口訣，能比擬嫻熟地口算6以內(nèi)的乘法；知道乘加、乘減算式的運(yùn)算挨次，會(huì)正確計(jì)算乘加、乘減式題。

2.使學(xué)生在熟悉乘法和學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中，經(jīng)受依據(jù)乘法的含義解決求幾個(gè)一樣數(shù)連加的和的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，增加應(yīng)用意識(shí);初步學(xué)會(huì)有條理地思索，培育初步的比擬、分析、抽象力量。

3．使學(xué)生在參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀看、獨(dú)立思索等習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解乘法的含義；熟記1—6的乘法口訣，并能正確、嫻熟地進(jìn)展相應(yīng)的口算；理解求幾個(gè)一樣加數(shù)和的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘法的含義；4和6的乘法口訣。

五、教學(xué)措施：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合詳細(xì)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生初步感知和理解乘法的含義。

2.由易到難、循序漸進(jìn)地組織學(xué)生探究編制乘法口訣的方法，讓學(xué)生在自主探究、合作溝通的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知。

3.采納動(dòng)手操作、題組比照、嬉戲活動(dòng)等豐富的練習(xí)形式，為學(xué)生供應(yīng)有意義記憶口訣的時(shí)機(jī)，并學(xué)會(huì)一些記憶口訣的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4、把計(jì)算教學(xué)和解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)乘法含義的理解，同時(shí)進(jìn)展學(xué)生初步的比擬、分析、抽象、概括力量，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

六、課時(shí)安排：

1.乘法的初步熟悉………1課時(shí)

2.練習(xí)四………………2課時(shí)

3.1—4的乘法口訣………1課時(shí)