病句之關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)

病句之關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)谝豁?yè)，共17頁(yè)。一、搭配不當(dāng)1、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“和”應(yīng)改為“還是”）（應(yīng)改“不管”為“盡管”）第二頁(yè)，共17頁(yè)。3、我們?cè)趯?duì)某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問(wèn)題是十分必要的。4、晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無(wú)

論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。（應(yīng)改“從而”為“進(jìn)而”）（“從……到”應(yīng)改為“是……還是”）第三頁(yè)，共17頁(yè)。5、大家走得很快，但不一會(huì)兒就趕到了目的地。（“但”改為“所以”。）6、只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。（有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用。如，“只有……才……”“只要……就……”。）第四頁(yè)，共17頁(yè)。8、只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，)9、由于改編者沒有很好地理解原作的精髓,任憑主觀想象,加入了許多不恰當(dāng)?shù)那楣?jié),反而大大地減弱了原作的思想性。（前講原因,后講結(jié)果。該句中“反而”用錯(cuò)了,應(yīng)為“從而”。）第五頁(yè)，共17頁(yè)。二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)1、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后；主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前。本句“他”應(yīng)移到“如果”后）第六頁(yè)，共17頁(yè)。2、同學(xué)們十分欽佩王老師，因?yàn)椴粌H她課講得好，而且品德高尚，多才多藝。（“不僅課講得好，而且品德高尚，多才多藝?！敝髡Z(yǔ)都是“她”，前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后。）3、這樣的教學(xué)，既使學(xué)生復(fù)習(xí)了舊課，又學(xué)到了新的知識(shí)，收到了良好的效果。（“使”放到“學(xué)生”后面。）第七頁(yè)，共17頁(yè)。4、農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供應(yīng)。（前后主語(yǔ)不一樣，一個(gè)是“農(nóng)民”，一個(gè)是“化肥廠”，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“一方面”要放在“農(nóng)民”之前。）第八頁(yè)，共17頁(yè)。5、要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，那么文筆即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。）6、我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺(tái)演講了，而且不愛說(shuō)話的小明也上去演講了。（把“不但”放在“表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)”前面）第九頁(yè)，共17頁(yè)。三、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯1、目前中小學(xué)生復(fù)習(xí)資料的泛濫成災(zāi)不僅使教學(xué)走上了耗時(shí)多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路，而且嚴(yán)重干擾了正常的教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（將"

不僅"和"而且"

后的內(nèi)容對(duì)調(diào)。）第十頁(yè)，共17頁(yè)。2、這個(gè)人，我既不了解他，更沒見過(guò)他．（語(yǔ)序不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)為“既沒見過(guò)他，更不了解他”。）3、只有提高群眾的勞動(dòng)積極性，才能提高群眾的覺悟，

實(shí)行責(zé)任制。（條件和結(jié)果顛倒）第十一頁(yè)，共17頁(yè)。4、終身教育制度的建立，不僅為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門。（該句闡明了“終身教育制度”建立的意義，關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……”所連接的兩個(gè)分句有先后順序，最直接的受惠者應(yīng)放在前面，即“不僅……也……”前后的兩個(gè)分句順序顛倒一下才對(duì)。）第十二頁(yè)，共17頁(yè)。5、鄧亞萍現(xiàn)在給大家的印象，不是日漸成熟的儀表風(fēng)度，而是依然保留的拼搏精神。（“不是……而是”表示否定一方，肯定另一方，表并列關(guān)系；“不僅是……而且是”表遞進(jìn)關(guān)系，更能表現(xiàn)出鄧亞萍的內(nèi)外兼修，成熟向上。）第十三頁(yè)，共17頁(yè)。四、濫用、錯(cuò)用、漏用關(guān)聯(lián)詞1、因?yàn)橛捎诘玫綇S家的踴躍支持,所以此次展銷會(huì)可以順利舉行。（“因?yàn)椤焙汀坝捎凇币馑枷嗤?故可刪去其一。）2、過(guò)去一年,本公司的業(yè)績(jī)大幅增長(zhǎng),但是ABC產(chǎn)品更獲得『全年銷售大獎(jiǎng)』殊榮。（“但是”用以表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系,但此句并沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)刪去“但是”。）第十四頁(yè)，共17頁(yè)。3、他自己不跟老師講，并且要我講。（是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。濫用“并且”，應(yīng)把“并且”改為“卻”。）4、本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。（此句前講配制，后講功能，兩者之間并無(wú)語(yǔ)意上的并列關(guān)系，故"并且"這個(gè)關(guān)聯(lián)詞就濫用了。）第十五頁(yè)，共17頁(yè)。5、宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓封為殿師太尉。(把“為了”改為“因?yàn)椤?6、自從開展“一幫一”的活動(dòng)以后，不但加深了同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。（在意思上有遞進(jìn)的關(guān)系，但缺少了一個(gè)與“不但”配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而且”，讓人讀了以后，感覺話沒有說(shuō)完，遞進(jìn)的關(guān)系也不清楚。）第十六頁(yè)，共17頁(yè)。7、如果我們