《我的“長生果”》 教學(xué)課件

1.會認本課17個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。(重點)3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點)本課目標同學(xué)們吃過“長生果”嗎?吃了會怎么樣?有一位吃了“長生果”的女作家，從她13歲時第一篇小小說在縣報上變成鉛字，至今已寫作了50年，完成小說集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字數(shù)達500萬字。她是誰？她的“長生果”又是什么呢？帶著這些疑問，讓我們一起學(xué)習(xí)《我的“長生果”》這篇文章。葉文玲（1942—），浙江玉環(huán)人。當代女作家。1958年開始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會。主要作品：《無夢谷》《秋瑾》《無花果》《心香》《青燈》《浪漫的黃昏》等。jiǎokuìcíjiàolìchāizhuójiànyù甸饋磁酵鑒瀝喻差卓籍皎diànjíjī饑償cháng我會認饑加一加：饣+幾=饑磁換一換：磁-口+氵=滋饑餓磁石識字方法眼羨：看得到卻得不到，令人羨慕。

造句：他們非常眼羨王明有一個當飛行員的爸爸。黯然神傷：指心神悲沮的樣子。造句：每當這位老人回憶起舊社會的日日夜夜，都不禁黯然神傷。詞語解釋造句：晚上的街道燈火通明，呈現(xiàn)出一片流光溢彩的景象。流光溢彩：光影像在流動，色彩像要溢出來。常用來形容車燈、霓虹等，有時也用來形容時裝表演和珠寶。造句：今天紅十字會饋贈了我們學(xué)校1000本書。饋贈：贈送（禮品）。津津有味：津津，興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。造句：這部電影的故事情節(jié)十分引人入勝，大家都看得津津有味。造句：看那天邊的云朵，形狀各異，令人浮想聯(lián)翩。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象。聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。嘔心瀝血：嘔，吐。瀝，一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。造句：如果沒有他嘔心瀝血的工作，就不會有現(xiàn)在的成績。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。造句：同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)文化知識。不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。造句：知識就是力量，這個道理是不言而喻的。差（chāi）

美差（chā）

差別累（lěi）

積累（lèi）

勞累

（cī

）參差不齊（chà）差不多多音字禁（jīn）禁受弱不禁風(fēng)（jìn)禁止嚴禁似(sì)似乎繁花似錦(shì)似的朗讀課文，說說這篇文章的主要內(nèi)容是什么。這篇文章記敘了作者對少年讀書經(jīng)歷的回憶，以自己閱讀范圍的擴展和習(xí)作過程中的點滴體會，闡明了讀書對生活的影響。你知道作者的“長生果”是什么了嗎？書。作者把書比作“長生果”?？聪銦熑诵‘嬈豢催B環(huán)畫；重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。作者寫了童年讀書和作文的哪幾件事?悟出的道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。少年時代讀書和寫作的經(jīng)歷，使作者從中悟出了哪些道理？作者閱讀的范圍與深度在不斷增加，在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。作者認為這不僅擴展了自己的想象力，增強了記憶力和理解力，更重要的是提高了寫作能力。結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)一下讀書對作者產(chǎn)生了哪些影響。“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。”這個句子運用了什么修辭？有什么含義？用了比喻的修辭手法。生動形象地寫出了作者感到少年時代的讀書生活是非常美好、快樂的。我也會寫比喻句1.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。2.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空?！懊啦睢⒀哿w”兩個詞語說明了“我”當時對小畫片是多么向往和珍愛。“賣力”一詞形象生動地表現(xiàn)了“我”的童真，寫出了“我”對小畫片的喜愛，從側(cè)面說明了“我”對讀書的熱愛。第3自然段中，“美差、眼羨、賣力”三個詞語說明了什么？“如醉如癡”寫出了作者對連環(huán)畫的癡迷與投入?！案∠肼?lián)翩”“淚落如珠”說明了作者完全沉醉于故事當中，與故事的主人公同悲喜。這幾個詞語體現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛?！叭缱砣绨V”“浮想聯(lián)翩”“淚落如珠”這些詞語說明了什么？詞語積累（AABC式、ABAC式詞語）AABC式詞語示例：津津有味彬彬有禮默默無聞頭頭是道亭亭玉立姍姍來遲ABAC式詞語示例：如醉如癡繪聲繪色美輪美奐能屈能伸自言自語無影無蹤這篇文章記敘了作者對少年讀書經(jīng)歷的回憶，以自己閱讀范圍的擴展和習(xí)作過程中的點滴體會，闡明了讀書對生活的影響。表達了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛，說明書是自己文學(xué)成長歷程中的“長生果”。我的長生果點題：書——人類文明的“長生果”讀書經(jīng)歷小畫片：津津有味連環(huán)畫：廢寢忘食文藝書籍：不求甚解中外名著：如醉如癡寫作心得別出心裁真情實感板書設(shè)計愛閱讀終收益√如饑似渴（sìshì）似的（sìshì）美差（chāchàchāi）差不多（chāchàchāi）一、在畫線字正確的讀音下面畫√√√√不求（）解???牽腸（）肚????流光（）彩浮想（）翩?黯然（）傷??不言而（）甚溢神掛聯(lián)喻二、把下列詞語補充完整。1.書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像