江蘇省鎮(zhèn)江市2019年中考語文試題（原卷版）

鎮(zhèn)江市2019年初中畢業(yè)升學考試語文試卷本試卷共6頁，21題，總分120分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色水筆將自己的姓名和考號填寫在答題卷上相應位置，并用2B鉛筆將對應考號的信息點涂黑。2.答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域相應位置上；如需改動，先劃掉原來答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3.考生務必保持答題卷的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卷一并交回。一、積累運用1.閱讀語段，在下面的方格內依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。每當夜間疲倦，正想偷lǎn（）時，仰面在燈光中瞥（）見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓cuò（）的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡（）痛疾的文字。（摘自魯迅《藤野先生》）2.默寫。①___________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）②___________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）③可憐身上衣正單，___________。（白居易《買糖翁》）④山重水復疑無路，___________（陸游《游山西村》）⑤千古興亡多少事？悠悠，___________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑥俗子胸襟誰識我？___________。（秋瑾《滿江紅》）⑦是故___________，教然后知困。（《禮記》）⑧子曰：“___________，小人同而不和?！保ā墩撜Z》）3.名著閱讀。（1）下列對名著內容的表述有錯誤的一項是（）A.我有充分的證據認為小王子來自一顆小行星，這顆小行星是一位土耳其天文學家發(fā)現(xiàn)的，比一幢房子大不了多少。B.想到沒兒子繼續(xù)自己的事業(yè)，又不愿家業(yè)被祥子占有，得知多數祝壽禮金數目很小，劉四爺開始咒罵，并與虎妞吵起來。C.格列佛醒來發(fā)現(xiàn)自己被利立浦特人縛在草地上，后來，士兵們讓他吃肉喝酒，他再次陷入昏睡，被抬上機器捆緊送往京城。D.蔣一輪帶學生撿麥穗，在返回學校的途中被大河阻擋，桑桑跳入河中，游到對岸，請來了毛鴨的船，載著大家過了河。（2）閱讀《西游記》選段，在橫線上寫出一個四字成語。那老君到兜率宮，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人，架火的童子，將火扇起鍛煉。原來那爐是乾、坎、艮、震、巽、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“異宮”位下。異乃風也，有風則無火。只是風攪得煙來，把一雙眼煼（chǎo，熏的意思）紅了，弄做個老害病眼，故喚作“______”。（3）閱讀（水滸傳》選段，回答問題。林沖就伏在廟聽時，是三個人腳步聲，且奔廟里來。用手推門，卻被林沖靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地看火，數內一個道：“這條計好么？”①林沖為什么來廟里安身？_______________________________________________________________________________②簡要概括畫線句中“這條計”的內容。_______________________________________________________________________________4.下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。①地勢升高，空氣層變薄，空氣密度變小，在5000米的高度，1升干燥空氣的質量大約0.7克左右。②由于空氣的密度和壓力適宜，使低海拔的平原地區(qū)成為人口密集的地方。③在極高海拔地區(qū)，空氣十分稀薄，氣壓非常低，人類難以生存，也感到不適。④比如說，登山運動員攀登海拔8848.43米高的珠穆朗瑪峰，在到達一定高度后，吸入攜帶的氧氣，補充氧氣奇缺帶來的不適，正是這個道理。（1）第①處語意重復，應把________刪去（2）第②處成分殘缺，應把________刪去（3）第③處語序不當，應將_________________互換位置。（4）第④處搭配不當，應將__________________。5.根據下列三則材料，完成題目?！静牧弦弧?月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一場突發(fā)大火中轟然倒塌。16日，法國消防部門宣布，巴黎圣母院大火已經全部撲滅，目前進入調查和損失評估階段。巴黎圣母院是法國最具代表性的文物古跡和世界遺產之一，這場大火在令法國陷入悲痛的同時，再次為全世界敲響了文物保護的警鐘。（摘自2019年4月17日《人民日報》）【材料二】可惜圣母院，可惜圓明園，文化不應該這樣毀滅，更不應該人為踐踏?！考奈锒际俏幕南笳鳎孔┪镳^都是人類文明的寶庫。衷心祈愿文物都能夠遠離災難，代代傳承。（摘自2019年4月16日圓明園遺址公園官方微博）【材料三】在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！瓰榱藙?chuàng)建圓明園，曾經耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人民的。（摘自雨果《給巴特勒的信》）（1）巴黎圣母院大火引發(fā)了怎樣的反響？（2）被雨果稱為“世界奇跡”的圓明園遭到“人為踐踏”，具體指什么事件？（3）根據材料，說說為什么要保護文物古跡。二、閱讀理解閱讀下面的唐詩，完成下列小題。過李處士山居姚合①閑居晝掩扉，門柳蔭蔬畦。因病方收藥，尋僧始度溪。少逢人到戶，時有燕銜泥。蕭灑②身無事，名高孰與齊?！咀ⅰ竣僖希禾拼娙耍褪荒赀M士，初授武功主簿，世稱“姚武功”。②蕭灑：同“瀟灑”。6.詩人拜訪李處士是在什么季節(jié)？7.結合前三聯(lián)內容分析李處士的形象特點。8.尾聯(lián)蘊含了詩人怎樣的情感？閱讀下面文言文（選段），完成下列小題。余東園有小山，環(huán)山為池，畜①魚苗二千，比年②視之，頭可一斤許，明年可二斤，又明年有三斤者。僅取數頭，即池無遺育矣。但見殘鱗朽骨，零落山隈③。伺之，見一獺④于溝中，捕之不能得，余謂獺食吾魚數千斤矣。余別畜魚一千八百于塘橋池，池可二畝，一年有二斤者。明年六月暴雨后，死而浮者三，各四斤許，明日浮者十七，又明日浮者二十四，急取糞清數桶入池中，乃止。至冬則二年矣，舉網捕之，余謂當得魚數千斤，時有西鄉(xiāng)人在旁曰：“可得三百斤耳?！本W之，果得三百斤。余問其故，曰：“魚多則水色帶赤，此水色白，故知之。”問魚苗幾何？余謂一千八百石。西鄉(xiāng)人曰：“多矣！”此池止可畜二百石，入草六七擔，暑月大雨后，勿入草，草入魚腹即脹，不能堪，頭插泥中死矣。夏熱，魚不甚長，春秋長驅，冬長脂，一年即大者五斤，小者四斤，一無所損。若畜多即漸消謝，魚亦不復長矣。西鄉(xiāng)人蓋養(yǎng)魚為生者，故知之甚悉。余始悟向者園池之魚，蓋亦畜多消謝耳。獺固食魚，豈至數千斤？若非西鄉(xiāng)人言，獺亦冤哉。（選自明·馮汝弼《佑山雜說》，有改動）【注】①畜（xù）：蓄養(yǎng)。②比年：到了一年。③隈（wēi）:山或水彎曲的地方。④獺（tǎ）:水獺。9.解釋下列句中加點的詞語。①頭可一斤許②網之，果得三百斤③問魚苗幾何④余始悟向者園池之魚10.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①余謂獺食吾魚數千斤矣。②獺固食魚，豈至數千斤？11.“我”兩次養(yǎng)魚犯了同樣的錯誤，這個錯誤是什么？12.用自己話分條簡述西鄉(xiāng)人的養(yǎng)魚經驗。閱讀下面的文章，完成下列小題。訓練語感（節(jié)選）葉圣陶①不了解一個字一個辭的意義和情味，單靠翻查字典辭典是不夠的。必須在日常生活中隨時留意，得到真實的經驗，對于語言文字才會有正確豐富的了解力，換句話說，對于語言文字才會有靈敏的感覺。這種感覺通常叫做“語感”。②夏丏尊先生在一篇文章里講到語感，有下面的一節(jié)說：在語感銳敏的人的心理，“赤”不但解作紅色，“夜”不但解作晝的反對吧?！疤飯@”不但解作種菜的地方，“春雨”不但解作春天的雨吧。見了“新綠”二字，就會感到希望、自然的化工、少年的氣概等等說不盡的旨趣，見了“落葉”二字，就會感到無常、寂寥等等說不盡的意味吧，真的生活在此，真的文學也在此。③夏先生這篇文章提及的那些例子，如果單靠翻查字典，就得不到什么深切的語感。唯有從生活方面去體驗，把生活所得的一點一點積累起來，積累得越多，了解就越深切。直到自己的語感和作者不相上下，那時候去鑒賞作品，就真能接近作者的旨趣了。④譬如作者在作品中描寫一個從事勞動，末了說那個人“感到了健康的疲倦”，這是很生動很實感的說法。但是語感欠敏銳的人就不覺得這個說法的有味，他想：“疲倦就疲倦了，為什么加上‘健康的’這個形容詞呢？難道疲倦還有健康和不健康的分別嗎？”另外一個讀者卻不然了，他自己有過勞動的經驗，覺得勞動后的疲倦確然和一味懶散所感到的疲倦不同：一是發(fā)皇的、興奮的，一是萎縮的、委靡的，前者雖然疲倦但有快感，后者卻使四肢百骸都像銷融了那樣地不舒服?，F(xiàn)在看見作者寫著“健康的疲倦”不由得拍手稱賞，以為“健康的”這個形容詞真有分寸，真不可少，這當兒的疲倦必須稱為“健康的疲倦”，才傳達出那個人的實感，才引得起讀者經歷過的同樣的實感。⑤這另外一個讀者自然是語感敏銳的人了。他的語感為什么會敏銳？就在乎他有深切的生活體驗，他知道同樣叫做疲倦的有性質上的差別，他知道勞動后的疲倦怎樣適合于“健康的”這個形容詞。⑥看了上面的例子，可見要求語感的敏銳，不能單從語言文字上揣摩，而要把生活經驗聯(lián)系到語言文字上去。一個人即使不預備鑒賞文藝，也得訓練語感，因為這于治事接物都有用處。為了鑒賞文藝，訓練語感更是基本的準備。有了這種準備，才可以通過文字的橋梁，和作者的心情相契合。（選自《葉圣陶語文教育論集》，有改動）13.在如何訓練語感方面，作者主要觀點是什么？14.第④段主要運用了哪些論證方法？論證了什么觀點？15.作者對如何訓練語感提出了很好的建議，請結合加點的字回答問題。（1）這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了?！捈t《呼蘭河傳》（榆樹怎么會“嘯”呢？“冒煙”是怎么回事？）（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！K軾《記承天寺夜游》（院子里怎么會有“積水”？又怎么會有“藻荇”？從中可以看出作者怎樣的心境？）閱讀下面的文章，完成下列小題。塑料花路明①上午最后一節(jié)課，班主任說，中午大家回家，換白襯衫、白球鞋，每人帶一束塑料花來，下午有外賓。②我們都歡呼起來。外賓的到來意味著停課。那幾年，合資、獨資企業(yè)一家接一家入駐小鎮(zhèn)，每年總有一兩次，有重量級外賓來我們小學訪問，我們穿上整齊的服裝，揮舞著手中的花束，在校門口列隊歡迎。③和九十年代所有的家庭一樣，我爸媽臥室里掛著一幅結婚照。我媽身披婚紗，捧一束白色馬蹄蓮。這束馬蹄蓮，就插在照片底下的花瓶里。④我抓起馬蹄蓮，有一支脫落了。我哇哇大叫，媽，花壞了。⑤我媽皺眉說，要不，用膠帶粘一下？⑥我大聲抗議。身為中隊學習委員，兩條杠的班干部，怎么可以帶一支傷兵一樣的花去學校？⑦我媽危難地說，那怎么辦？⑧辦法肯定有。問題是，讓我媽拿出近十分之一的月工資，去買一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童話。⑨我媽靈機一動說，你去隔壁照相館借借看，他們一定有。⑩我忐忑不安地走到振國照相館，很不幸，道具花已經被另一個小學生借走了。老板娘去倉庫翻了半天，總算又找出一束來。我向老板娘行了個隊禮，捧著花，喜笑顏開地去學校了。?學校后邊是一片農田，可以抄近路。我走在田埂上，風吹動我的頭發(fā)。春天，油菜花盛開，望去一片金黃。我看見咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？?咸菜瓶揮揮手，朝我走過來。她的左手攥著一把鮮花，有野菊，有蒲公英，有牽牛，有太陽花，還有幾支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斕的。她的右手提著幾支油菜。咸菜瓶不好意思地說，我在找最好看的油菜花。?她松開橡皮筋，把油菜插進花束，調整好位置，再重新扎起來。?我說，老師不是講要塑料花嗎？?咸菜瓶小聲說，我家沒塑料花……她結結巴巴地解釋，全村只有兩戶人家有塑料花，不巧的是，這兩家都有小學生，所以，她就只好采一些野花來代替了。?我說，咸菜瓶，老師會罵你的。?我的同學顯然被嚇到了。我不滿地說，你這樣做，是給我們的班級抹黑。?咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可憐兮兮地問，是不是……也差不多？?差多了，我搖搖頭，一點都不像。?我不再理會咸菜瓶，自顧自走了。(21)黃瀟瀟也沒帶塑料花。黃瀟瀟聲稱，她家里的花是在上海南京路買的，拿出來容易弄臟。她大搖大擺地走到我們跟前，用不容置疑的口吻說，喂，你，抽一支給我。不行，要這支。(22)我們乖乖照做了，黃瀟瀟一下子擁有了一束最大最好看的花。黃瀟瀟有資格這么做，她是班上最好看的女生，還是大隊長、三條杠，級別比我還高。何況這一回，本來安排黃瀟瀟給外賓獻紅領巾的，臨時換成高年級的兩個女生。此刻，黃瀟瀟正憋著一肚子的火，誰還敢惹她？(23)我們列隊集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛。大家在校門口集合完畢。外賓快到了，教音樂的小周老師走過來，指揮大家最后的練習。她用好聽的聲音告訴我們，什么時候該舉起花束，什么時候放下，什么時候喊口號。突然，小周老師快步走到咸菜瓶身邊，嚴彩萍同學，你手里拿的是什么？給老師看看。(24)操場一下子安靜了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來。(25)哇！小周老師叫起來，好美的花！(26)小周老師高高舉起花束，瞇起眼睛，欣賞那含苞的牽牛、怒放的野菊和飽滿的油菜。她的臉上蕩漾著春天般的笑容。這是老師今天看見的最漂亮的花了，她大聲地問咸菜瓶，一會結束后，可以送給老師嗎？可以嗎？(27)可以的，咸菜瓶用力地點頭。然后她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉。（選自2019年5月5日《文匯報》，有刪