學校健康教育工作總結

假期閱讀活動總結假期閱讀活動總結頁腳內容頁腳內容學校健康教育工作總結育工作評價方案，把實施素質教育，關心學生的健康成長作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領導重視，教師認真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。一、具體工作（一）工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。（二）高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。（三）完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健有罰，大大提高了教師的工作積極性。（四）立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、黑板報等形方法指導等納入健康教育內容，受到了學生的歡迎。二、反思與展望（一）水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。（二）生個性化的教育。我們在工作中過于強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質。（三）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健義。相信在學校領導的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。小學生綜合素質評價實施方案為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面推進課改進程，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質的不斷提高。按照教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意實施方案。一、指導思想實施小學生綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映小學生的發(fā)展狀況和衡量學生是否達到畢業(yè)標準的重要舉措。按照素質教育與新課程理念的要求，以道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內容。以學校評價為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學校的積極性與創(chuàng)造性。二、基本原則量觀，體現(xiàn)知識經濟時代對教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質、終身學習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質以及健康的審美情趣。、客觀性原則：在評價過程中必須堅持實事求是的原則，從學生的實際出發(fā)，做出合理的、全面的評價。評價要多主體參與，學生自評、互評、教師評價相結合（三年級以下的學生可不采用自我評價和學生互評）。同時，還要適當接受家長和社會的評價。、全面性原則：對評價內容進行全面考核，有根據(jù)地作出判斷。學業(yè)考試的內容要處理好知識與技能、過程與方經驗的聯(lián)系，考查學生的分析問題、解決問題的能力。、科學性原則：遵循教育規(guī)律與學生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞評價目的，針對不同學科、不同學段的具體情況，建立簡便易行、利于操作、科學合理的評價體系和評價標準，運用科學、多樣、靈活的評價方法實施評價。、發(fā)展性原則：充分尊重人的發(fā)展性與特殊性需要，注重評價的內容多元、方法多樣。既要重視學生的學業(yè)成績，又要重視學生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，促進學生的自主發(fā)展。的對話與交流，增進理解與溝通，營造良好氛圍，開展有效的自評、互評，及時反饋，促進學生的自我完善和民主、平等、理解、和諧的學校文化的形成。三、評價內容評價內容主要包括基礎性發(fā)展目標和學科性發(fā)展目標兩個方面的內容。、基礎性發(fā)展目標本內容主要包括道德品質（15%）、公民素養(yǎng)（10%）、學習能力（40%）、交流與合作（15%）、運動與健康（占10%）、審美與表現(xiàn)（10%）等六個方面。、學科性發(fā)展目標學科性發(fā)展目標是評價學生學業(yè)成績的主要依據(jù)。其基本內容是各學科課程標準中列出的學習目標和各個學段學生應達到的目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面，側重于學習興趣、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣的評價、自主合作探究能力的評價，關注學生人文精神的提升。四、評價方法評價方法包括日常性評價、階段性評價、終結性評價。評價時應把握“日常性評價是階段性評價的基礎、階段性評價是終結性評價的基礎”的操作原則。1、日常性評價各學科教師在日常教學過程中，注意觀察學生的進步和發(fā)展，關注學生的表現(xiàn)，及時做出評價，并適時做好記錄和資料收集工作。（1）、即時評價。教師要在教育教學的過程中采用多樣的、