幼兒園數(shù)學(xué)教案

幼兒園數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)幼兒園數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)授課目的：1、復(fù)習(xí)牢固九以內(nèi)的加法。2、在情境授課中，學(xué)會(huì)10的加法。3、能將的10的加法運(yùn)用到商場(chǎng)購(gòu)物的游戲中。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。授課準(zhǔn)備：PPT、購(gòu)物券、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片。授課過(guò)程：1、碰球游戲。師：小朋友，你們會(huì)玩碰球的游戲嗎？那今天小胡老師和你們一同來(lái)玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來(lái)是9。你們準(zhǔn)備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？......2、新授10的加法。師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)賞。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩，你們想去嗎？好，那讓我們一同去看一看吧。師：瞧，前面是什么小動(dòng)物？它們有什么不同樣樣的地方嗎？那有幾個(gè)站著的？幾個(gè)坐著的呢？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小豬？那誰(shuí)會(huì)依據(jù)這個(gè)圖片給我們來(lái)列個(gè)加法算式？我們從前還學(xué)過(guò)能夠把前面的數(shù)字調(diào)動(dòng)一下地點(diǎn)，也就有了一個(gè)新的算式了，大家一同說(shuō)好不好？師：我們走呀走，到達(dá)了池塘邊，你看見(jiàn)了什么？請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)數(shù)有幾個(gè)在岸上，幾個(gè)在水里呢？總合有多少只烏龜？我要請(qǐng)聰穎的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰(shuí)來(lái)？師：你們看，那邊有好多美麗的鳥(niǎo)。請(qǐng)你們自己察看，你看見(jiàn)了什么？有幾個(gè)？一共有多少只鳥(niǎo)兒？你能為這些鳥(niǎo)兒列個(gè)算式嗎？1/3師：看過(guò)了美麗的小鳥(niǎo)，接下來(lái)會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢，讓我們連續(xù)逛下去。呀，此次來(lái)的是誰(shuí)呀？小狗怎么樣了？數(shù)數(shù)籠子里的有幾個(gè)？外面的又有幾個(gè)，一共有什么？你來(lái)給小狗們列個(gè)算式好嗎？還能夠有怎樣一個(gè)算式？師：最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯?，這里面也藏著小動(dòng)物哦。原來(lái)是勤奮的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不同樣樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾個(gè)？黃色的幾個(gè)？總合有多少？一共有多少？我想請(qǐng)你來(lái)給小蜜蜂列算式了。那此次還有沒(méi)有其他的算式呢？為什么？師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一同把這些風(fēng)趣的10的加法一同念一下吧。3、游戲：動(dòng)物商場(chǎng)1）幼兒購(gòu)物游戲師：動(dòng)物園逛完了，我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)風(fēng)趣的地方，就是動(dòng)物商場(chǎng)。在里面我們能夠買些紀(jì)念品?？?，這是我為你們準(zhǔn)備的10元購(gòu)物券，你們等會(huì)能夠去商場(chǎng)你買你喜歡的東西。每個(gè)紀(jì)念品后邊都標(biāo)有價(jià)格。在這里呀，我有一個(gè)要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且必定要把10元給用完了。有沒(méi)有聽(tīng)理解。這是我在動(dòng)物商場(chǎng)買的東西，我們一同來(lái)看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個(gè)是多少錢？這個(gè)呢？..+..=10，所以我恰好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購(gòu)物券去商場(chǎng)購(gòu)物吧。記著你只能買兩樣?xùn)|西，而且必定要把10元給用完了。2）互相檢查師：買好的小朋友請(qǐng)回到地點(diǎn)上，現(xiàn)在你能夠和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還能夠互相檢查你有沒(méi)有買對(duì)，有沒(méi)有符合老師的要求？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友，老師再給你一次機(jī)會(huì)，自己去更正一下。3）幼兒介紹自己的購(gòu)置情況師：誰(shuí)想來(lái)和大家分享一下你買了些什么？幼兒園數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步掌握正確的測(cè)量方法。2、使幼兒知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果相關(guān)，量具越長(zhǎng)，測(cè)的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)的次數(shù)越多。3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。2/3活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各樣自然測(cè)量的工具2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、講話導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友你們知道我們教室里的每相同物品有多長(zhǎng)嗎？2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。幼兒試一試自由測(cè)量，記錄結(jié)果。溝通，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊，在測(cè)量工具的另一頭用筆做個(gè)記號(hào)，第二次測(cè)量時(shí)，要從記號(hào)開(kāi)始接下去量。教師與一位幼兒合作，再次進(jìn)行測(cè)量，并做好測(cè)量次數(shù)的記錄，最后說(shuō)出測(cè)量結(jié)果。幼兒自由結(jié)伴，選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量，教師進(jìn)行察看，合時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的結(jié)果。3、體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。師：“我用兩種不同樣的測(cè)量工具測(cè)同一條線路，測(cè)出的結(jié)果是相同的嗎？”請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量