天津市寶坻區(qū)高中2022學(xué)年高一下學(xué)期聯(lián)考模擬試題語(yǔ)文模擬試題

PAGE192022~2022學(xué)年度第二學(xué)期八校聯(lián)考高一語(yǔ)文說(shuō)明：請(qǐng)將第I卷答案用2B鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上，第Ⅱ卷答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上無(wú)效，考后只收答題卡。祝同學(xué)考試順利！第=1\*ROMANI卷（30分）一、（每小題2分，共16分）1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音不正確的一項(xiàng)是A敕（chì）造 自詡（yǔ） 憊（bèi）懶 鍥而不舍（qiè）B蹙（cù）縮 蹩進(jìn)（biè） 監(jiān)（jiàn）生 冠冕堂皇（miǎn）C貽（yí）笑 榫（sǔn）頭 肖像（iāo） 萬(wàn)乘之勢(shì)（chéng）D畏蒽（ǐ） 句讀（dòu） 剎那（chà） 休戚相關(guān)（ī）2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A辜負(fù) 逡巡 燥動(dòng)不安 殘羹冷灸B囊括 倨傲 肝腦涂地 刎頸之交C遵循 寒喧 禮上往來(lái) 百無(wú)聊賴(lài)D吝嗇 揣摹 惶恐不安 司馬青杉3依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①隨著夜晚同來(lái)的是北風(fēng)的怒號(hào)，雨點(diǎn)不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上______下來(lái)。②在八達(dá)嶺長(zhǎng)域上，我們發(fā)現(xiàn)了一塊________明朝萬(wàn)歷十年修筑長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)的石碑。③“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想________提出就在國(guó)內(nèi)外引起了廣泛關(guān)注。A傾瀉 記載 一經(jīng)B傾倒 記載 一旦C傾瀉 登載 一旦D傾倒 登記 一經(jīng)4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A《中華百家姓》用姓氏作紐帶，以親情和地緣的家族文化為載體，激發(fā)了全體華人對(duì)中華民族和中華文化的共同情感。B我國(guó)成為世界上首個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)承認(rèn)網(wǎng)約車(chē)合法地位的國(guó)家，釋放出鼓勵(lì)創(chuàng)新、兼容并包、共同發(fā)展，贏得了喝彩。C作為一名共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真貫徹、宣傳和學(xué)習(xí)黨的十九大精神，想問(wèn)題、辦事情都應(yīng)該從黨和人民的根本利益出發(fā)。D針對(duì)美國(guó)政府不斷升級(jí)貿(mào)易摩擦的情況下，中國(guó)被迫采取反制措施，是為了捍衛(wèi)國(guó)際多邊貿(mào)易體系，維護(hù)全球共同利益，也是為了揮衛(wèi)中國(guó)的國(guó)家利益。5下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A李商隱《錦瑟》“望帝春心托杜鵬”中的“杜鵑”與李白《蜀道難》“又聞子規(guī)啼夜月”中的“子規(guī)”是同一種鳥(niǎo)類(lèi)。B韓愈《師說(shuō)》“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”是指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能。C賈誼《過(guò)秦論》“履至尊而制六合”中的“六合”與《孔雀東南飛》“六合正相應(yīng)”中的“六合”意思不同。D“視事”指官吏到職辦公，“下車(chē)”指官吏初到任，“乞骸骨”指官吏因年老請(qǐng)求退職。6下列詩(shī)句所描寫(xiě)的景色依季節(jié)排列，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①遲日未能銷(xiāo)野雪，晴花偏自犯江寒。②簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。③微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲燃。④六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。A①②③④ B①③②④ C③①②④ D③④②①7下列填入橫線(xiàn)處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是辯論是一種常見(jiàn)的語(yǔ)言交流形式，參加辯論，首先________________，其次___________，再次______________，此外_____________。①要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、連貫②要廣泛搜集與辯題有關(guān)的資料，找好論據(jù)③要認(rèn)真研究辯題，從正反兩個(gè)方面把握辯題的內(nèi)涵④要深入分析對(duì)方觀點(diǎn)，推測(cè)對(duì)方所持的理由和依據(jù)，制定辯論的策略A③②④① B①③②④ C③②①④ D①④②③8假如請(qǐng)下列古代名人撰寫(xiě)當(dāng)代職場(chǎng)應(yīng)用書(shū)籍，不合適的一項(xiàng)是A請(qǐng)孟子寫(xiě)《如何說(shuō)服你的主管》B請(qǐng)賈誼寫(xiě)《撰寫(xiě)政論文的方法》C請(qǐng)韓愈寫(xiě)《我們今天怎樣當(dāng)老師》D請(qǐng)莊子寫(xiě)《21世紀(jì)積極處世法則》二、（14分）閱讀下面文言文，完成9~14題。（一）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！秳駥W(xué)》嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！——韓愈《師說(shuō)》9下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A聲非加疾也，而聞?wù)哒? 彰：清楚B而絕江河 絕：橫渡C非能水也 水：游泳D今之眾人 眾人：許多人10下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A師道之不傳也久矣 蚓無(wú)爪牙之利B授之書(shū)而習(xí)其句讀者 其皆出于此乎C非能水也，而絕江河 而恥學(xué)于師D于其身也，則恥師焉 而青于藍(lán)11與“句讀之不知，惑之不解”句式相同的一項(xiàng)是A蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。B然而不王者，未之有也。C不拘于時(shí)，學(xué)于余。D師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（二）李白傳李白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星①而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽(yáng)王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無(wú)人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉?！咀ⅰ竣匍L(zhǎng)庚星：又稱(chēng)“太白金星”12下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是A十歲通五經(jīng) 通：通曉B白益傲放 益：更加C白時(shí)臥廬山，辟為僚佐 辟：開(kāi)辟D璘敗，累系潯陽(yáng)獄 累系：捆綁13下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A乃解金龜換酒 乃前曰：“壁有瑕，請(qǐng)指示王?！盉以所業(yè)投賀知章 少以父任，兄弟并為郎C遂薦于玄宗 而君幸于趙王D白長(zhǎng)笑而去 涂有餓殍而不知發(fā)14下列句子中加點(diǎn)詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是A因以命之B力士恥之C白供狀不書(shū)姓名D著宮錦袍坐15下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是A李母夢(mèng)見(jiàn)太白金星面生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過(guò)人，才華橫溢。B賀知章很欣賞李白的詩(shī)才，感嘆他是貶謫的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。C在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說(shuō)明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D郭子儀曾有恩于李白。后來(lái)，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求用自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪。第Ⅱ卷（90分三、（17分）16將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，（6分）（1）帝每欲與官，妃輒阻之。（3分）（2）宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮”。（3分）17閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（6分）秋浦①途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨。淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問(wèn)②寒沙新到雁。來(lái)時(shí)還下杜陵③無(wú)【注】①秋浦，即今安徽貴池。本詩(shī)寫(xiě)于884年，詩(shī)人由員外郎外放黃州刺史后改調(diào)池州（今貴池）。②為問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，試問(wèn)。③杜陵：西漢宣帝的陵墓，位于長(zhǎng)安城東南的杜原上，因建于社縣而得名。杜牧家就在杜陵樊川。（1）詩(shī)的前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面由哪些景物構(gòu)成請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（3分）答：（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者怎樣的情懷請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答：18補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）（1）《廉頗藺相如列傳》中，表現(xiàn)藺相如不計(jì)私怨，以國(guó)家前途為重的語(yǔ)句是“我所以為此者，_______________________”。（2）古人評(píng)點(diǎn)《登高》的頸聯(lián)，“_______________________，__________________________”一聯(lián)含有八層意蘊(yùn)。（3）漢代的在《過(guò)秦論》的結(jié)尾提出了中心論點(diǎn)，他認(rèn)為秦國(guó)滅亡的原因在于：“____________________________”。（4）《勸學(xué)》中“蟹六跳而二螯，___________________________，用心躁也”一句從反面強(qiáng)化了學(xué)習(xí)專(zhuān)一的重要意義。四、（14分）閱讀下面的文字，完成19~21題。木魚(yú)周海亮①冬子小時(shí)候，家里窮。不僅他家窮，全村都窮。不是吃不到米聞不到肉的那種窮，是吃了上頓沒(méi)有下頓的那種窮。貧窮與饑餓貫穿了冬子的童年，即使現(xiàn)在想起，冬子的記憶深處，仍然是望不到盡頭的饑餓。②冬子九歲那年，村里有親戚嫁女，娘帶冬子去吃喜宴。臨行前娘囑咐冬子說(shuō)，飯桌上一定要放開(kāi)了吃，吃慢了，東西就沒(méi)了。又說(shuō)，千萬(wàn)別動(dòng)桌上那條魚(yú)，否則會(huì)被別人笑話(huà)。冬子間為什么，娘說(shuō)那是條假魚(yú)。魚(yú)是木頭雕刻而成，上面澆了湯汁，撤了蔥花，盛在盤(pán)子里，端上桌，與真魚(yú)別無(wú)二致。娘還說(shuō)木魚(yú)是栓叔的手藝，栓叔一晚上就能將一截木疙瘩變成一條活靈活現(xiàn)的鯉魚(yú)。娘帶冬子來(lái)到親戚家門(mén)口，再次囑咐冬子不僅要吃得快，還要盡量多吃。吃飽了，咱家晚上那頓就省了。她說(shuō)。③六個(gè)菜，一個(gè)湯，滿(mǎn)桌人吃得像豬。普通的蔬萊，加幾片肉，味道就完全變了。冬子聽(tīng)了娘的，快吃，使吃，卻總是吃不飽。那條魚(yú)擺在桌子中間，假如娘事先不說(shuō)，冬子絕不會(huì)當(dāng)它是一條木魚(yú)。魚(yú)澆了湯汁，撒了蔥花和香菜，那是一條紅燒口味的木頭塑魚(yú)。親戚家雖窮，但廚藝高超，據(jù)說(shuō)能把一條魚(yú)烹成七八種不同的味道。木魚(yú)也能。不過(guò)仗僅是味道的樣子。瀾滿(mǎn)桌人心照不喧。他們的筷子和湯匙伸向不同的盤(pán)子和湯碗，卻絕沒(méi)人去碰那條魚(yú)。桌上很快只剩殘羹冷炙，唯有那條魚(yú)，仍然閃爍出誘人的光澤，數(shù)發(fā)出美妙的醬香。滿(mǎn)桌人仍不散去，他們蘸著盤(pán)子里剩下的湯湯水水，啃著手里的黑面饅頭，那也是平常時(shí)日難得的吃食。⑤冬子有將筷于伸向木魚(yú)的沖動(dòng)。沖動(dòng)那樣強(qiáng)烈，有那么幾個(gè)瞬間，他幾乎無(wú)法自控。他強(qiáng)迫自己不去看那條魚(yú)，可是魚(yú)卻頑強(qiáng)地游進(jìn)他的眼晴，撓著他的喉嚨。終于冬子傲出令他和他的家人從此蒙羞的舉動(dòng)—一他動(dòng)了那條魚(yú)他甚至央起撒在木魚(yú)上的蔥花，他甚至將酈些蔥花，直接填進(jìn)嘴巴。⑥他挨了娘的一頓巴掌。他受到村人的說(shuō)笑。以后很多年，他在村里都抬不起頭他不僅僅是動(dòng)了一條木魚(yú)，更是動(dòng)了鄉(xiāng)村的規(guī)短，動(dòng)了主人的尊嚴(yán)。一條木魚(yú)，沒(méi)有人動(dòng)，它使是一條色香味俱全的真正的魚(yú)，便是富足和帝望；動(dòng)了，它便成為一個(gè)木頭疙瘩，成為欺騙，成為鄉(xiāng)間歲月的敗與貧窮。⑦那條木魚(yú)掛在冬子的胸前，頂在冬子的頭上，刻在冬子的腦門(mén)上，擠在冬子的心里，很多年揮之不去。⑧后來(lái)冬子進(jìn)城，吃了很多苦，終于成為一家水產(chǎn)公司的老總。這些年他幾世界上所有的魚(yú)，但業(yè)年里的那條木魚(yú)，仍然時(shí)常游進(jìn)他的心里，即使在夢(mèng)里，也香氣四溢，令人垂誕。然后讓他在醒來(lái)以后，充滿(mǎn)羞愧。⑨常跟娘說(shuō)起這件事，娘說(shuō)，是那時(shí)太窮了。冬子說(shuō)，或許是。娘說(shuō)，是你太無(wú)禮了。冬子說(shuō)，或許是。不過(guò)一個(gè)孩子動(dòng)了一條木魚(yú)，有什么大不了呢冬子覺(jué)得一條木魚(yú)，絕不該讓他背負(fù)這么多年的沉重。⑩一次冬子去民俗博物館，突然覺(jué)得那里面似乎缺少一條可以擺上餐菜的木魚(yú)。他想為博物館捐贈(zèng)一條，館長(zhǎng)當(dāng)然樂(lè)意。為這事冬子專(zhuān)程回了一趟鄉(xiāng)下，他找到親成，問(wèn)那條木魚(yú)還在不在，親戚找了很久，終從一堆破鋼爛鐵里翻出來(lái)。木魚(yú)上布滿(mǎn)蟲(chóng)眼，卻依然活靈活現(xiàn)條木頭雕刻而成的魚(yú)運(yùn)比一條河水里的真正的魚(yú)，有著更為長(zhǎng)久和顧強(qiáng)的生命。eq\o\ac○,11冬子帶木魚(yú)返回城里，突然改變了主意。他找一往匠人雕刻了一條魚(yú)。他把新雕的木魚(yú)送到博物館，將真正的老木魚(yú)拿回家，刷干凈，加了底座，擺上梁子。他想或許一件老物件能讓他與鄉(xiāng)村之間、與逝去的鄉(xiāng)間歲月之間多出一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系，而之前，他一直試圖運(yùn)離鄉(xiāng)村、試圖徹底抹去那些貧窮并且差愧的童年記憶。他想這一切或許是因他這么多年終又回到鄉(xiāng)下，終又再一次見(jiàn)到那條多年不見(jiàn)卻一直留在腦海、壓在心頭的木魚(yú)。eq\o\ac○,12生日那天，冬子調(diào)好湯汁，切好蔥花，然后將那條木魚(yú)，恭恭敬敬地端上餐。eq\o\ac○,13冬子對(duì)兒子說(shuō)，吃魚(yú)。（選自《小說(shuō)月刊》2022年第12期）19下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A小說(shuō)寫(xiě)村民嫁女，在喜宴上擺一道紅燒木魚(yú)，只看不吃，不僅表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活的貧困。B③段“六個(gè)菜，一個(gè)湯，滿(mǎn)桌人吃得像豬”，用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出在喜宴上人們狼吞虎咽的情形。C⑤段“冬子有將筷子伸向木魚(yú)的沖動(dòng)”，主要是因?yàn)樗ㄊ甯叱氖炙?，使木魚(yú)像一條色香味俱全的真正的魚(yú)。D小說(shuō)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔中見(jiàn)精細(xì)，敘述風(fēng)格沉穩(wěn)老練，語(yǔ)言質(zhì)樸冷靜，卻張力十足，不造作矯情卻具有很強(qiáng)的感染力。20小說(shuō)以“木魚(yú)”為標(biāo)題有何作用請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）21當(dāng)冬子抵不住誘惑，最終動(dòng)了那條木魚(yú)之后，他的心路歷程有怎樣的變化請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文段，簡(jiǎn)要分析概括。（6分）五、（9分）22《三國(guó)演義》第六十六回中，關(guān)云長(zhǎng)說(shuō)：“昔戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙人藺相如，無(wú)縛雞之力，于澠池會(huì)上，覷秦國(guó)君臣如無(wú)物；況吾曾學(xué)萬(wàn)人敵者乎！”小說(shuō)作者在這一回里也引“后人有詩(shī)贊關(guān)公曰：‘……當(dāng)年一段英雄氣，尤勝相如在澠池。’”這一回所說(shuō)的“尤勝相如在淹池”指的是什么事關(guān)云長(zhǎng)又如何顯示他的“英雄氣”的請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）23參照示例中反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。（4分）示例：?jiǎn)栴}語(yǔ)段：這支球隊(duì)的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊(duì)也一定是一支非常優(yōu)秀的球隊(duì)：反駁：①一支球隊(duì)能成為優(yōu)秀球隊(duì)有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個(gè)球隊(duì)就一定優(yōu)秀。②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說(shuō)它就是一座好房子嗎問(wèn)題語(yǔ)段；小強(qiáng)今天沒(méi)來(lái)上班，想不到他這么自暴自棄，看來(lái)他該去看心理醫(yī)生了。六、作文（50分）24請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章“我想做什么工作”“我能做什么”做一個(gè)合理的生涯規(guī)劃對(duì)中學(xué)生而言是很重要的。教育部教育發(fā)展研究中心所做的一項(xiàng)初三和高三學(xué)生的調(diào)研顯示，高三學(xué)生對(duì)高考志愿中專(zhuān)業(yè)的了解程度為“一小部分”和“全不了解”的比例為752%，初三學(xué)生只有%。有的人從一出生就在父母的規(guī)劃下生活學(xué)習(xí)直至走完自己的一生，而作為新時(shí)代的中學(xué)生更應(yīng)該探索自己，了解自己的性格、能力、喜好，盡可能地了解自己潛在的能力是什么，并且通過(guò)父母的工作以及網(wǎng)絡(luò)、電視上的資訊了解不同職業(yè)的工作是什么，還有就是去親身體驗(yàn)。作為高一學(xué)生的你，即將面臨選科，開(kāi)始思考自己的生涯規(guī)劃。請(qǐng)結(jié)合自己的人生深入思考，圍繞“我的職業(yè)生涯規(guī)劃”寫(xiě)一篇作文。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；：②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明：③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

2022～2022學(xué)年度第二學(xué)期八校聯(lián)考高一語(yǔ)文參考答案第Ⅰ卷（每題2分，共30分）一、（每小題2分，共16分）1．B（A．自詡ǔ?；C．肖像iāo，萬(wàn)乘之勢(shì)shèng；D．休戚相關(guān)qī?）2．B（A．躁動(dòng)不安，殘羹冷炙；C．寒暄，禮尚往來(lái)；D．揣摩，司馬青衫。）3．A4．A（B．成分殘缺，在“發(fā)展”后面加“的信號(hào)”。C．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹”。D．“針對(duì)……情況下”搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)，首先“是為了捍衛(wèi)中國(guó)的國(guó)家利益”。）5．B（“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”是指六經(jīng)，即《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六部儒家經(jīng)典。）6．B（①為春，③為夏，②為秋，④為冬）7．A8．D二、（14分）9．D（眾人：一般人。）10．C（表轉(zhuǎn)折）11．B12．C（征召）13．A（于是；B．拿，因?yàn)?；C．向，被；D．表修飾，表轉(zhuǎn)折。）14．D（A．命：名詞作動(dòng)詞，命名；B．恥：形容詞作意動(dòng)用法，以……為恥；C．書(shū)：名詞作動(dòng)詞，書(shū)寫(xiě)。）15．D（李白有恩于郭子儀）三、（17分）16．（1）皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。（“與”給以；“輒”總是，就；句子大意；3分）（2）縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問(wèn)道：“你是什么人，膽敢這樣無(wú)禮”（“宰”縣令；“知”認(rèn)識(shí)；“引至庭下曰”省略“之”；3分）17．（1）本詩(shī)描繪了一幅山程水驛、風(fēng)雨交加的羈旅獨(dú)行圖。景物有：蕭瑟的秋雨，淅瀝的溪風(fēng)，幽僻的溪岸，搖曳的蒲葦。（2）①借“鴻雁”傳遞了自己對(duì)家人、故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。②故設(shè)疑問(wèn)，表達(dá)了詩(shī)人羈旅獨(dú)行的寂寞與惆悵。③表達(dá)了詩(shī)人宦途的坎坷艱辛與無(wú)奈。18．（1）以先國(guó)家之急而后私仇也 （2）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）仁義不施而攻守之勢(shì)異也 （4）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者四、14分19．C20．①“木魚(yú)”是全文線(xiàn)索和故事載體，整個(gè)故事都是圍繞“木魚(yú)”展開(kāi)的。（2分）②以小見(jiàn)大，展現(xiàn)出物質(zhì)匱乏對(duì)主人公幼小心靈造成的創(chuàng)傷，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生的深入思考。（3分）21．①因動(dòng)木魚(yú)挨打遭受譏笑，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，冬子內(nèi)心都充滿(mǎn)了無(wú)法擺脫的羞愧。（2分）②長(zhǎng)大后，“覺(jué)得一條木魚(yú)，絕不該讓他背負(fù)這么多年的沉重”，表現(xiàn)出冬子內(nèi)心的質(zhì)疑與反思。（2分）③將做好的木魚(yú)讓兒子吃，表現(xiàn)出冬子放下了精神包袱，內(nèi)心釋然了。（2分）五、（9分）22．魯肅在陸口臨江亭宴請(qǐng)關(guān)羽，索要荊州，如其不從，便欲殺之。（1分）關(guān)羽明知是計(jì)，卻獨(dú)駕小舟，只用親隨十余人，單刀赴會(huì)。（1分）席間關(guān)羽談笑自若，巧辭拒絕魯肅的要求。（1分）最后佯推酒醉，右手提大刀，左手挽魯肅，直到江邊才放手道別。（1分）魯肅被嚇得魂不附體，東吳伏兵亦不敢妄動(dòng)。（1分）23．示例：①小強(qiáng)沒(méi)來(lái)上班可能有多種原因，一天不上班不能說(shuō)明他就是自暴自棄、心理有問(wèn)題。②聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在還沒(méi)吃早飯，你是不是看破紅塵，悲觀厭世了（4分，每句2分。）24．參照2022年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，他自己夢(mèng)見(jiàn)筆頭長(zhǎng)出花來(lái)，此后他天賦過(guò)人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢(qián)財(cái)，樂(lè)于施舍。又客居任城