最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（完整版）16金色的草地 教案

16金色的草地教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“蒲、英”等6個(gè)生字，會(huì)寫“蒲、英”等13個(gè)字，會(huì)寫“鄉(xiāng)下、窗前”等18個(gè)詞語(yǔ)；能說(shuō)出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致；能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況并和同學(xué)交流。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)“我”觀察的細(xì)致；能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況并和同學(xué)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：直接導(dǎo)入，看題質(zhì)疑這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《金色的草地》。齊讀課題?？吹竭@個(gè)題目，你有怎樣的疑問(wèn)？帶著問(wèn)題，走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。分組自學(xué)，解決生字。1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2.師生交流，教師小結(jié)，指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）檢查自學(xué)情況。在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？師生共同解決困難，教師相機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“?！保ㄅc形近字“要”比較）“蒲”“察”（整體觀察注意各部件擺放位置,范寫“察”注意寶蓋下面部分的寫法，與“登”區(qū)分開(kāi)）“睡”（提醒右半邊“垂”筆順是撇、橫、豎、橫、豎、豎、橫、橫，范寫注意橫畫長(zhǎng)短及間距）三、整體感知，想象情景。1.說(shuō)說(shuō)：草地給你留下了怎樣的印象？2.課文中描寫的哪些場(chǎng)景讓你覺(jué)得有趣、可愛(ài)？（指名生讀句子）3.相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段。（1）孩子，讀完這一部分，你的腦海中是怎樣的畫面？（2）我是怎樣做的？（裝著一本正經(jīng)的樣子；使勁一吹）（3）“一本正經(jīng)”是什么意思？（形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。）（4）我為什么要裝著一本正經(jīng)的樣子？（5）弟弟呢？（假裝打哈欠）（6）就這樣，我戲弄弟弟，弟弟又來(lái)戲弄我，我們?cè)谶@片草地上打打鬧鬧，多么——（指名兩三生答）（7）帶著你的感覺(jué)，想象著我們玩耍的場(chǎng)景把它讀出來(lái)。（8）是啊，這這些并不引人注目的蒲公英，卻給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)?！耙俗⒛俊笔裁匆馑?？（形容人或事物很具特色，引起人們的注意。）（9）可是這些蒲公英并不引人注目，我卻發(fā)現(xiàn)了它們并從中得到了快樂(lè)，這說(shuō)明什么？——觀察仔細(xì)。我們來(lái)繼續(xù)往下讀。透過(guò)草地變化及原因，體會(huì)“我”觀察細(xì)致感受草地的變化（1）自讀第三自然段，邊讀邊畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。并想一想：每個(gè)時(shí)間點(diǎn)草地的顏色變化。（2）把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整：早上，草地_______________;中午，草地_______________；傍晚，草地_______________。按順序連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)草地的變化。探究變化的原因這是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這一段，找一找描寫蒲公英花朵的詞句，想一想：蒲公英花朵一天內(nèi)的變化與草地顏色變化的關(guān)系。動(dòng)作演示：張開(kāi)、合上，了解蒲公英的花瓣特點(diǎn)。借助圖片，觀察蒲公英花瓣張開(kāi)和合攏時(shí)的不同顏色。進(jìn)一步感知花朵的顏色變化和草地顏色變化的關(guān)系，完成練習(xí)：早上，草地_______,因?yàn)槠压___________;中午，草地_______,因?yàn)槠压___________；傍晚，草地_______,因?yàn)槠压___________。體會(huì)“我”觀察細(xì)致多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！假如你的窗前也有這樣一片草地，上面開(kāi)滿了小花，你能看到什么？作者呢？是啊，這些可愛(ài)與有趣都是源于作者的仔細(xì)觀察。出示句子，指名生讀：①我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。②當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。小結(jié)：正是因?yàn)橛^察仔細(xì)，所以作者有了新的發(fā)現(xiàn)。出示句子，指名生讀：①有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。②原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

小結(jié)：正是因?yàn)橛^察仔細(xì)，所以作者對(duì)蒲公英和這片草地有了更深入的了解。這就是觀察的魅力。（4）師讀“從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床?！鄙斫狻八臀覀円黄鹚X(jué)，和我們一起起床。”拓展延伸，觀察實(shí)踐1.小結(jié)：這節(jié)課，我們跟隨著普里什文的腳步一起走進(jìn)了他窗前的那片草地，感受了草地的神奇變化與蒲公英的有趣。其實(shí)只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？2.小組合作交流，師相機(jī)板書。3.借助圖片資料進(jìn)一步開(kāi)拓思路：了解睡蓮早晚不同狀態(tài)、夜來(lái)香晝夜變化、小貓眼睛白天、中午、夜晚的不同……鼓勵(lì)觀察生活，并完成觀察記錄單。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得

六、板書設(shè)計(jì)16金