中班科學(xué)教案三篇

Word-8-中班科學(xué)教案三篇中班科學(xué)教案篇1

活動目標：

1.能發(fā)覺事物AB、ABC排列規(guī)律學(xué)習運用規(guī)律排序。

2.嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較精確?????的語言進行表述。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

動物頭飾、PPT小動畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習俗和快樂的事。

1.通過幼兒依據(jù)以往閱歷回憶，引出森林里小動物是怎樣過年的，老師出示PPT請幼兒猜一猜是誰的家？

2.出示小熊的家，過年的時候的家里會來許多客人，小熊把他的家裝扮的漂美麗亮的，門口掛滿了美麗的紅色、黃色燈籠。

提問：掛的燈籠都有什么顏色的？有規(guī)律嗎？

3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺AB式規(guī)律，后面燈籠被風吹掉了，關(guān)心小熊重新掛上。

二、小熊家中來了好多小動物，一起做嬉戲《水果蹲》。

嬉戲規(guī)章：幼兒戴頭飾觀看圖片有規(guī)律排隊，發(fā)覺ABC的排列規(guī)律，如第一個小動物是小熊蹲，邊做下蹲動作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循環(huán)一到最終一個小動物，嬉戲結(jié)束。

三、幼兒嘗試分組設(shè)計窗簾圖案。

小熊的幻想是做一名設(shè)計師，喜愛設(shè)計各種美麗的東西，出示小熊設(shè)計的窗簾只惋惜還沒完成，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作完成，幼兒分組操作，體驗關(guān)心別人的歡樂。

四、活動延長，除了可以用卡片操作外，還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多美麗的款式。

活動反思：

通過活動孩子們大部分能在圖文并茂及嬉戲中學(xué)會按規(guī)律排序，孩子們也樂于樂觀參加到活動中，勇于樂觀發(fā)言，課堂氣氛較為活躍，但是教學(xué)過程也需要更改完善，如帶頭飾進行活動時有點單一，連接不夠流暢，還需加強更改。最終孩子們關(guān)心小熊完成設(shè)計窗簾的環(huán)節(jié)，應(yīng)詳細介紹排列規(guī)律的具體規(guī)章，前部分幼兒能做到規(guī)律排序，但是部分幼兒在自己自由設(shè)計規(guī)律排序時表現(xiàn)出明顯的個體差異，部分幼兒想象力豐富敢于設(shè)計，個別幼兒在創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出明顯的力量較弱，在今后活動中要豐富幼兒閱歷，拓展幼兒思維。

中班科學(xué)教案篇2

目標：

1.通過兩種顏色的混合，調(diào)出另外一種新的顏色。

2.感受調(diào)色嬉戲的歡樂。

預(yù)備：紅、黃、藍三種顏色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一張。

過程：

一、熟悉紅色、黃色、藍色

師：老師帶來了三種顏色的彩泥，請你告知我，他們分別是什么顏色？

二、幼兒操作探究

1.觀看老師變色

師：告知你們一個隱秘，我把黃色和藍色混在一起、拉扯多次，就能變出另一種顏色，猜猜看會是什么顏色？

老師將藍色和黃色的彩泥混合、拉扯，變出綠色。

幼兒觀看、爭論：老師是用黃色和藍色變出了什么顏色？

2.幼兒嘗試用黃色和藍色變出綠色

師：現(xiàn)在請你也來玩一玩這個魔術(shù)，看看你變出了什么顏色。

幼兒取彈珠般大小的黃顏色泥、藍顏色泥，嘗試混合、拉扯，變出綠色。

3.幼兒嘗試用兩種不同的顏色變出一種新的顏色

A:幼兒猜想會變出的顏色

顏色

藍色黃色

紅色黃色

紅色藍色

猜想

結(jié)果

B：幼兒操作、揭曉答案

師：剛才小伴侶用黃色和藍色變出了綠色，現(xiàn)在老師要請你從紅色、黃色、藍色這三種顏色中選擇自己喜愛的兩種顏色，變出一種新的顏色

4.總結(jié)

請你告知大家，你在變色的時候，發(fā)覺了什么隱秘？

三、老師總結(jié)

今日我們玩了這個奇妙的變色嬉戲，知道了這三種顏色中黃色和藍色混合會變出綠色，紅色和藍色混合會變出紫色，紅色和黃色混合會變出紫色。

中班科學(xué)教案篇3

活動設(shè)計背景

在這個變化莫測自我的社會里，孩子們對環(huán)保意識特別薄弱，在生活中，隨時可以看到許多小伴侶順手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導(dǎo)致地球災(zāi)難越來越多，為了讓更多的人關(guān)注愛護樹木的重要性，我們從孩子開頭教育，從身邊開頭教育。

活動目標

1、通過了解植物的生長狀況，讓幼兒知道愛護環(huán)境的重要性。

2、培育幼兒從小愛護環(huán)境的意識。

3、初步了解植物的陪護方法。

教學(xué)重難點

1、讓幼兒了解樹木的成長過程（難點）

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著親密的聯(lián)系（重點）

活動預(yù)備

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、制作“愛護植物”的標志

4、植物圖片若干

活動過程

開頭（導(dǎo)入）部分

一、師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程

1、“小伴侶，今日我們來到了社區(qū)，這里有許多許多花草、樹木，首先，我們先來觀看一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的。”

2、通過觀看植物圖片（樹木的生長過程）讓幼兒了解全部植物生長都是要經(jīng)過很長一段時間的。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看并提問：“這是什么？它是怎樣生長的`？它要經(jīng)受多久才能成為高大、粗大的樹？”

（2）提問：“一顆樹的成長需要多少年？”（我知道是一年。）“要成為一顆參天大樹，需要多少年？”（我想需要10幾年。）

老師小結(jié)：對，小伴侶回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛惜和栽培，假如，常常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環(huán)境會越來越差。

基本部分

二、通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著親密的聯(lián)系

1、提問：“小伴侶們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系？”（樹是人類的伴侶。）（樹可以排解氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?。）（樹還能汲取我們不需要的二氧化碳。）（樹可以愛護我們的房子，把風攔住。）

老師小結(jié)：小伴侶們都說得很對，樹是我們?nèi)祟惿姹夭恍猩俚闹参?，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、漂亮城市，所以我們大家要愛護樹木、愛護環(huán)境。

三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨（園林師）和我們來講一講，我們要怎樣愛護樹木

1、社區(qū)阿姨提問：“小伴侶們，平常我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護樹木??？”（有，工人叔叔會關(guān)心修剪。）“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓雨P(guān)心它們嗎？”（需要我們的給它澆水。）（冬天給它們“穿上衣服”。）

社區(qū)阿姨總結(jié)：小伴侶們真聰慧，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)リP(guān)心它們修剪，怎樣我們的環(huán)境就更加漂亮、干凈了，所以，小伴侶們平常，也要愛惜植物，讓它們也和我們一樣歡樂的成長。

結(jié)束部分

四、組織幼兒為植物澆水并貼上愛護植物的標志

1、老師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把愛護植物的標志貼在上面，讓大家都知道我們要愛惜植物。”（好的。）

活動延長

五、活動延長

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養(yǎng)護社區(qū)植物，共建美妙家園。

2、讓幼兒探究植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

教學(xué)活動反思

1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標明確，讓幼兒明確意識愛護環(huán)境的重要性。

2、在教學(xué)活動落實中，有許多孩子由于對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開頭想象、探究紛紛舉手發(fā)言。開頭活躍起來。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進行教學(xué)，在加強社會教學(xué)形式的同時，豐富了孩子的科學(xué)學(xué)問。

4、假如重新上本次課程，我會在開頭部分先讓孩子們觀看社區(qū)