上傳人：天***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：于**（實名認證）

IP屬地：北京

IP屬地：北京 上傳時間：2022-10-24 格式：DOCX 頁數：11 大小：20.15KB 積分：13.8 舉報 版權申訴

電大金融?？普撐碾姶蠼鹑趯？普撐碾S著金融業(yè)混業(yè)經營與金融全球化的深化發(fā)展，世界各國的金融監(jiān)管形式已發(fā)生了很大變革。下面是學習啦我為大家整理的金融專科論文，供大家參考。金融?？普撐姆段囊唬捍婵畋ｋU制度對農村金融機構的影響1我國農村金融機構的職責缺陷我國的農村金融機構是整個金融體系中比擬弱小的群體，農村金融機構又不同于一般的金融機構，農村金融機構的存在，從最開場就承當起解決農村金融資金缺乏的問題，因而從某種存在的根本層次上來看，我國農村金融機構是無法將本身承當的社會責任和經營目的很好的相結合的。據調查，一些農村金融機構將資金投放于城市，導致農村資金大量外流，每年上繳的準備金也向外流失，這就顯現出了農村金融機構的經營環(huán)境的惡劣。固然，近年來對農村金融機構的社產權、股權與管理機制都在進行不斷的改革深化，但是農村金融機構的社員大會、董事會、監(jiān)事會等互相制衡的內部治理機構沒有發(fā)揮出應有的作用，管理制度還是沒有落到實處。2農村金融機構的運營風險上文提出的農村金融機構存在的職責缺陷問題，導致農村金融機構承載著沉重的歷史包袱，無法承當起融資的重任。農村金融機構的服務對象一般都是以農業(yè)產物為主要經濟;的群眾農業(yè)產物領域，但是由于農業(yè)的本身特性，經濟產業(yè)都有著不穩(wěn)定因素，這就增加了農村金融機構的風險性，不良貸款會對農村金融機構造成資金嚴重匱乏的后果。3農村金融機構建立存款保險制度的影響3.1存款保險制度建立的前提農村經濟的;，在當前的產業(yè)形勢上來看就是需要實現農業(yè)產業(yè)化，農業(yè)產業(yè)化是以國內外市場為導向，以提高經濟效益為中心，對當地的主要農作物產業(yè)，實行區(qū)域化布局，專業(yè)化生產，一體化經營，社會化服務，企業(yè)化管理，把產供銷、貿工農、經科教嚴密結合起來，實現一條龍的經營體制形式。盡管如此，我國的農業(yè)生產水平仍然有待提高，這就需要農村金融的大力支持，建立存款保險制度與農村經濟發(fā)展的道路密不可分。3.2農村金融機構建立的風險農村金融的發(fā)展程度對一個國家的農村經濟發(fā)展水平的高低起著決定性的作用，而一個國家的農村經濟發(fā)展水平也能影響到農村金融機構的發(fā)展質量，在存款保險制度下，由于農村金融機構在管理體制上的特殊性，政府不得不采取一定安全措施保障社會穩(wěn)定和金融安全。巨額存款的保險成本的支出在沒有建立存款保險的情況下，為了不讓其金融機構在市場中退出，政府不得不出資進行援救，在增加政府財政負擔的同時，投資者的投資風險意識也不能得到提高，反而還會誘發(fā)金融機構的惡意經營形式。3.3存款保險制度的建立，增加農村金融機構的競爭隨著利率市場化的建立，存款保險制度的建立，使得農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)銀行等新型金融機構與農村金融機構在存款的保障程度上一致，農村居民的儲存金額相對較低，而且普遍對利率都不敏感，這就導致了農村金融機構為了保持本人的可持續(xù)發(fā)展道路，就會扎堆于農村或者城市，這樣提高新型金融機構的信譽度的同時，農村金融領域的競爭也會越來越劇烈。4存款保險制度的建立對農村金融機構的機遇第一，建立存款保險制度能在一定程度上加強農村金融機構的信譽度。通過保險制度的建立，能夠加強農村金融機構在民眾中的良好形象，增加老百姓對它的信賴度。第二，存款保險制度在農村金融機構中的建立，有利于加強農村金融機構的自主管理權。由于農村金融機構是由中國人民銀行進行監(jiān)管的，中國人民銀行在對其進行監(jiān)管的韋海祥:存款保險制度對農村金融機構的影響及機遇金融市場時候，管理得過于嚴密，這就影響了農村金融機構的自主經營權。第三，存款保險制度的建立，加強了農村金融機構存款人的法律保障。在存款保險制度的管理下，對存款人的存款保障有存款保險準備金為后盾，當農村金融機構出現金融危機的時候，就能以法律的形式保護好存款人的利益。第四，在農村金融機構建立存款保險制度能幫助其更合法地抵御資金風險。5結論綜上所述，建立存款保險制度對農村金融機構的利大于弊，在對存款保險制度的設計不全面的因素影響下也存在相應的負面影響，但是，總的來講，存款保險制度的建立能在一定的程度上解決農村金融機構的歷史包袱問題和歷史虧損問題，農村金融機構在管理上能得到一定的自主管理權，還能抵御一定的資金風險，完善內控機制，進而推動我國的農村經濟發(fā)展，為我國國民經濟的提高作出一定的奉獻。金融?？普撐姆段亩航鹑陲L險管理課程中應用案例教學法一、案例教學法在本課程運用的可行性分析(1)學院本身建設，(2)老師數量，(3)案例教學課時占總學時的比重，(4)老師的知識構造，(5)學生對案例教學的認知程度，(6)學生的主動性積極性，(7)老師與學生的互動狀況，(8)課程的性質目的，(9)理論知識占全部教學內容的比例，(10)老師的教學經歷。邢小軍等根據金融學專業(yè)的另外一門重要課程（國際投資學）的教學內容和教學目的，并結合實踐教學法的特點，采用DELPHI法對陸春設計的指標體系進行修訂充實，構成了愈加全面合理的指標體系，來判定此門課程采用案例教學法的可行性。我們以為，能夠借鑒邢小軍的指標體系，來判定金融風險管理這門課程能否適用案例教學法。由于這兩門課都屬于金融學的專業(yè)方向課，相對其他金融類課程來講，課程產生的時間都不長。詳細的指標標準分述如下：(1)課程的教學目的。假如學生是科學型碩士或者更注重理論研究的話，案例分析和實踐教學法的適用性較弱;假如是本科學生或者MBA學生，那么案例分析的適用性就較強。(2)建立案例庫的難易程度。假如課程無法建立數量充足的案例庫，那么老師即便絞盡腦汁使出渾身解數，案例教學法也只能勉強維持。(3)課程教學內容中理論知識的比例。理論合適循循善誘地講解，不合適案例討論和實踐模擬;故理論知識的比例越少，課程越有利于案例分析法的采用。(4)老師的知識構造。案例教學法要請教師擁有愈加廣闊的知識儲備，案例大多涉及金融管理決策問題，要解決某個詳細的問題，往往需要將金融學的各種專業(yè)課程的知識進行必要的綜合。另外，案例分析需要老師具有一定的經歷，要請教師擁有一定的組織協調能力以及突發(fā)情況的處理能力。(5)學生的知識儲備狀況。要讓學生成為課堂的中心，學生肯定不能是一張白紙，學生必須事先具備一定的知識儲備，擁有一定的專業(yè)分析能力，才能夠完全融入課堂討論的氣氛之中。(6)教學工具的完備程度。電腦、投影儀等常規(guī)工具是最最少的要求，可能還需要有案例討論室、網絡鏈接、交互式教學工具等，否則案例分析的教學效果將很難體現出來。(7)學校的政策支持程度。由于案例教學法明顯區(qū)別于傳統的教學方法，故高校的績效考核政策傾斜是必不可少的前提條件。固然在課堂上相比傳統教學形式，老師的講解工作量確實有很大程度的下降，但是在課前的準備設計的工作量將會成倍地上升，因此在工作量的計算方式上需要作出一定的傾斜。(8)學生對教學方法的偏好程度(愛好或厭惡的程度)。學生是教學的受眾，所以學生的態(tài)度將會決定最終的教學效果。必須在學生喜歡、至少不厭惡抵制的前提下，才可能得到學生們最大程度的配合支持。(9)老師對教學方法的態(tài)度。老師在教學活動中占據主導地位，因此老師對新教學方法的了解程度及秉持的基本態(tài)度，會顯著影響其采用的積極性與詳細的使用效果。(10)案例的真實性。真實性對教學效果的重要程度不言而喻。教學中應該盡量選用真實的案例，這樣不僅使得案例具有更高的吸引力，而且使其具有更高的講服力。風險管理這個概念自20世紀50年代初次提出以來，遭到了學術界和實務界的廣泛關注。前些年席卷全球的次貸危機以及歐債危機，都對世界各國的金融從業(yè)人員乃至社會公眾上了一堂生動的風險教育課。正是在這一大背景下，愈來愈多的高校開設了金融風險管理課程。開設這門課程的直接目的，就是讓金融專業(yè)的學生近距離地感受金融風險，學會運用科學的方法處置各種金融風險。通過這門課的名稱不難看出，盡管它有風險構成機制的理論分析，但它最大部分內容還是屬于操作性較強的知識和技能訓練，這是該課程適用案例教學法最根本的原因所在。進入20世紀70年代以來，國內外的金融環(huán)境發(fā)生了深入的變化，利率市場化匯率浮動化，各類經濟主體都即將面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)，各種風險事件以及微觀、中觀和宏觀的金融危機接連不斷，所有這些都給該課程提供了活生生的案例，為老師根據教學的需要和學生層次選擇相對合適的案例提供了很大的便利。學生對案例教學法的態(tài)度將是新的教學方法能否成功運用的關鍵因素。目前高等學校的教學對象都是90后的大學生，他們趕上了信息化的時代。知識的獲取能夠輕松方便地從網上獲取，他們最缺乏的是分析問題能力和處理問題能力。因此他們對傳統的教學方式大多比擬厭倦，除了少部分想繼續(xù)深造的學生外，絕大多數同學都渴望通過課堂學習直接提高本人的專業(yè)技能，以便畢業(yè)后能夠迅速地適應工作崗位的技能要求。案例教學法恰好能知足學生對技能培訓的需求。讓他們身臨其境，本人尋找各種可能的答案，而不是被動地吸收知識接受灌輸。二、系列案例教學法的初步探索我們經過長時間的探索，在金融風險管理課程教學中，從采用單一的案例教學法起步，到目前主要采用了系列案例教學法，教學效果穩(wěn)步上升。目前商學院一般課程教學中，往往在講授一章內容時比擬習慣地采用單一的案例，這樣做的好處是使課堂教學更容易組織，講授的內容重點比擬突出。我們以為采用系列案例教學法由淺入深，更符合認識發(fā)展的一般規(guī)律，避免一開場就面臨一個比擬復雜的案例，學生會產生無從下手的感覺。我們在進行每章內容教學時，往往同時提供三個案例，構成一個完好的案例系列，由導入案例、講解案例和考慮案例組成。導入案例的主要作用。導入本章所要講授的主題，一般要求短小精干，對時效性要求稍高，最好是選擇最近發(fā)生的金融風險事件，這樣能夠激發(fā)學生對案例深化了解的興趣和熱情。在整個案例系列中起到一個鋪墊的作用。講解案例在系列案例中居于核心地位，一般要求案例情節(jié)交代完好，與本章討論的主題嚴密相關，不一定是最新的但一定是最經典的。通過該案例的分析討論，使學生比擬深入理解某種決策方法怎樣運用的精華。考慮案例主要供學生課后穩(wěn)固本章所學知識和技能，一般要求難度比講解案例稍低，案例設計中盡量避免設計太多的陷阱，這樣將保證大多數學生經過一番獨立考慮后都能找到答案，學生就會自然而然地產生一定的成功感?？紤]案例在整個案例系列會起到穩(wěn)固強化的作用。我們在講授債券市場風險管理這一章時，選取了三個比擬有代表性的案例。導入案例選擇的是歐洲債券危機事件，屬于宏觀層面的債券市場風險。選擇這個案例主要基于兩個方面的考量：一是該事件是近幾年國際金融市場的重大事件，固然歐債危機的最黑暗時期已經過去，但導致危機的深層次原因仍然存在，仍然有關注研究的價值。二是它主要涉及到債券的信譽風險問題，這是最常見的風險，在將來的金融實踐中學生還會大量地面臨此種風險，因此他們會產生強烈的學習興趣，搞清楚相關各方究竟怎樣來化解信譽風險。講解案例選擇的是武漢鋼鐵集團2002年公司債券案例，屬于微觀層面的債券風險案例，主要引導學生著重分析發(fā)行主體可能面臨的風險及其避險措施的選擇，結合當時的市場環(huán)境充分揭示公司債券面臨的各種風險，充分理解債券條款設計的合理性?？紤]案例同樣選擇的是微觀層面案例，超日太陽公司2021年債券價格急劇下跌，投資者損失沉重。通過這個案例，能夠學生深入理解除了債務人直接違約外，由于債券發(fā)行人信譽等級下降，也會給債券投資者帶來的不利影響。三、結論通過上面的具體分析，我們以為金融風險管理