《我的一家人》幼兒園小班教案

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《我的一家人》幼兒園小班教案1

活動目標

1、援助幼兒學會用簡約的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌⒓彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛惜。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒愿意參與與個別交談與集體談話活動。

3、培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點、難點

中心話題的拓展是逐步進行的，在此階段，老師經(jīng)過逐步深入的談話，向幼兒展示并援助他們學習運用新的談話閱歷，使幼兒的談話水平進一步提高。

活動預備

1、實物玩具：小兔。

2、每個幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3、投影機、照相機〔請一位老師班忙拍照〕、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題

〔1〕放歌曲《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

〔2〕請個別幼兒講一講“家里都有誰”，要求語句完整。

〔3〕其余小伙伴拿照片，自由交談?wù)掌嫌姓l。

〔4〕了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體爭論，要求聲音洪亮的表述

〔1〕老師以小動物的語氣回答下列問題，起示范作用。

老師以小動物的語氣回答下列問題：小伙伴們，我是灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。

〔2〕請幼兒回答下列問題

小兔灰灰說：“小伙伴們你們能告知我，你們的'爸爸媽媽是干什么工作的嗎？”請幼兒回答。

〔3〕段落性小結(jié)

老師：現(xiàn)在老師要請一位特別能干的小伙伴拿著自己的照片到前邊來，告知大家他家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們常常在家做什么事？

讓幼兒留意傾聽，把話說完整。

老師：你喜愛自己的爸爸媽媽嗎？

3、拓展談話范圍

情感教育：

引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

〔1〕小結(jié)提問，引出話題

老師：剛才小伙伴說了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情，還說特別喜愛自己的爸爸媽媽，那其他小伙伴喜愛自己的爸爸媽媽嗎？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：小伙伴都很喜愛爸爸媽媽，由于他們給你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了很多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，盼望他們每天快樂，永久年輕美麗對嗎？

〔2〕說一句“甜甜話”。

老師：今日回家之后對家人說一句“甜甜話”，讓他們快樂好嗎？〔幼兒回答〕

4、隱性示范新的談話閱歷：布置“全家?！睂冢偨Y(jié)評價，結(jié)束活動

〔1〕談話引出師幼一起合拍“全家福”

老師：我們班就像一個美滿的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的寶寶，小伙伴之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。

(2)拍照、粘貼美滿大家庭，總結(jié)評價，結(jié)束活動

講解粘貼方法：搬出別墅，每個窗戶就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。

放歌曲《我愛我家》，老師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。

教學反思

通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜美蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、老師之間的關(guān)懷和愛惜，也是甜美美妙的。適時的開展這樣一個活動，有助于加深孩子對家人的感情，同時“大家庭”的含義也在此時漸漸地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

不足之處就是許多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的上課中還要和家長多溝通，做到預備充分，起到更好的教學效果。

《我的一家人》幼兒園小班教案2

活動目標：

1、援助幼兒學會用簡約的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛惜。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒愿意參加個別交談與集體談話活動。

3、培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動預備：

1、實物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。

3、錄音機、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

〔1〕放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

〔2〕請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

師:“小伙伴家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰情愿到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整?！?/p>

老師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時老師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

〔3〕請其余小伙伴從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體爭論，要求聲音洪亮地表述。

〔1〕請兩位幼兒回答下列問題，起示范作用。問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？在家里媽媽常常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

〔2〕出示動物玩具，引起幼兒愛好，“他們也想聽聽其他小伙伴的爸爸媽媽的工作是什么，在家常常做什么事。”請幼兒自由交談，老師參加個別交談。

〔3〕請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小伙伴，可以讓他抱抱、親親小動物。

〔4〕段落性小結(jié)。

師：現(xiàn)在老師要請一位特別能干的小伙伴拿著自己的照片到前面來，告知大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們常常在家做什么事？”

讓幼兒留意傾聽問題，回答，把話說完整。

師：“你喜愛自己的爸爸媽媽嗎？”

3、拓展談話范圍。

〔1〕收照片

師：現(xiàn)在請小伙伴把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。

〔2〕情感教育

師：剛才小伙伴談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常估的一些事情，小伙伴還說自己特別喜愛自己的爸爸媽媽，那其他小伙伴喜愛爸爸媽媽嗎？為什么？

幼兒爭論、回答。

老師小結(jié)：小伙伴都很喜愛爸爸媽媽，由于他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做許多事情，爸爸媽媽很愛你們，小伙伴也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

幼兒談?wù)?、回答?/p>

4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

師：小伙伴都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做很多事情，所以小伙伴要好好表現(xiàn)，