《數(shù)鴨子》大班教案

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《數(shù)鴨子》大班教案1

活動(dòng)背景：

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜歡，甚至很多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且仿照小鴨子叫著。我們馬上抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng)，并制成了電腦課件，提供應(yīng)幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探究二聲部節(jié)奏配樂，留意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、充共享受音樂探究活動(dòng)的歡樂，體驗(yàn)和聲的美。

4、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，錄音機(jī)

幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動(dòng)過程：

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。

要求：兩兩合作舞蹈。

師：小鴨們，讓我們同好伙伴一起去游泳吧。

二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

〔一〕回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導(dǎo)幼兒看多媒體歌頌，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音改變。

師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？

幼：《數(shù)鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什么？

幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。

活動(dòng)反思：

教具設(shè)計(jì)奇妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過公路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌控；演唱部分的教具是一張背景圖，簡約的圖片有用性強(qiáng)，尤其是老師快速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在老師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提示的地方，老師就實(shí)時(shí)把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌控。

活動(dòng)的難點(diǎn)是休止符的掌控與表現(xiàn)。老師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點(diǎn)基本得到解決?；顒?dòng)中還留意到了個(gè)別指導(dǎo)，對個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提示，援助他更好地理解和掌控休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又開心。

活動(dòng)需改進(jìn)的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn)；積極性還要調(diào)動(dòng)的更強(qiáng)一些；對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平常接觸的不是許多，所以今日幼兒的練習(xí)多了一些。

《數(shù)鴨子》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探究二聲部節(jié)奏配樂，留意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、充共享受音樂探究活動(dòng)的歡樂，體驗(yàn)和聲的美。

4、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探究二聲部節(jié)奏配樂。

2、促進(jìn)幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、錄音機(jī)、鴨子頭飾

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。

要求：兩兩合作舞蹈。〔幼兒戴著頭飾〕師：小鴨們，讓我們同好伙伴一起去游泳吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲：

〔一〕回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導(dǎo)幼兒看多媒體歌頌，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音改變。

師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？

幼：《數(shù)鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什么？

幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。

師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么改變？

幼：越來越響。

〔二〕通過傾聽音樂，嘗試驗(yàn)索小伙伴歌頌與小鴨子說話情節(jié)匹配。

師：小鴨子特別情愿和大家做伙伴，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小伙伴在一起說話〔幼兒聽音樂后溝通〕幼A：小鴨子游過來后。

幼B：小伙伴唱歌的'時(shí)候。

評析：幼兒在背景音樂情景下，清楚回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時(shí)去和小伙伴說話。

〔三〕幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗(yàn)和聲的美。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師協(xié)作“學(xué)小鴨說話”。

師：你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話〔幼兒爭論后個(gè)別幼兒溝通，老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。〕幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼兒選擇最喜愛的小鴨子說話節(jié)奏，邊看課件邊分角色協(xié)作。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)全都。

三、老師小結(jié)：

小鴨子說的話各式各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好伙伴，還有其他更多的伙伴，讓我們找個(gè)伙伴玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒的愛好點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機(jī)結(jié)合電腦課件，初步援助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小伙伴”兩角色的情感溝通、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的愛好，享受到了合作的歡樂。

《數(shù)鴨子》大班教案3

一、活動(dòng)背景

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜歡，甚至很多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且仿照小鴨子叫著。我們馬上抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng)，并制成了電腦課件，提供應(yīng)幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。

二、活動(dòng)實(shí)錄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探究二聲部節(jié)奏配樂，留意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、充共享受音樂探究活動(dòng)的歡樂,體驗(yàn)和聲的美。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件，錄音機(jī)

幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動(dòng)過程：

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。

要求：兩兩合作舞蹈。

師：小鴨們，讓我們同好伙伴一起去游泳吧。

二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

〔一〕回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導(dǎo)幼兒看多媒體歌頌，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音改變。

師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？

幼：《數(shù)鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什么？

幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么改變？

幼：越來越響。

〔二〕通過傾聽音樂，嘗試驗(yàn)索小伙伴歌頌與小鴨子說話情節(jié)匹配

師：小鴨子特別情愿和大家做伙伴，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小伙伴在一起說話〔幼兒聽音樂后溝通〕

幼A：小鴨子游過來后。

幼B：小伙伴唱歌的時(shí)候。

評析：幼兒在背景音樂情景下，清楚回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時(shí)去和小伙伴說話。

〔三〕幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

唱，體驗(yàn)和聲的美。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師協(xié)作“學(xué)小鴨說話”。

師：你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話〔幼兒爭論后個(gè)別幼兒溝通，老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。〕

幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

評析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒非常感愛好，留意力也非常集中，積極主動(dòng)的參與創(chuàng)編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行協(xié)作，歌聲和諧、好聽。

2、幼兒選擇最喜愛的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色協(xié)作。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)全都。

評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個(gè)個(gè)非常欣喜。抓住此愛好點(diǎn)，按部就班的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱，促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快心情。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng)，表現(xiàn)小鴨的心情，同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素養(yǎng)。

三、小鴨子說的話各式各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好伙伴，還有其他更多的伙伴，讓我們找個(gè)伙伴玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！

評析：這一部分是活動(dòng)的尾聲，讓幼兒對這次創(chuàng)編活動(dòng)及二聲部節(jié)奏配樂有肯定的連續(xù)性，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最末，又以《猜拳游戲舞》結(jié)束，充分讓幼兒享受合作帶來的快樂。

三、活動(dòng)評價(jià)

整個(gè)活動(dòng)我們圍繞幼兒的愛好點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機(jī)結(jié)合電腦課件，初步援助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小伙伴”兩角色的情感溝通、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的愛好，享受到了合作的歡樂。

《數(shù)鴨子》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用自然的聲音、活潑的心情演唱歌曲，留意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會(huì)說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。

3.積極參加活動(dòng)，充共享受歌頌活動(dòng)的歡樂。

4.感受音樂的歡快激烈的心情。

5.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏圖〔下面有公路和小樹〕;畫有背景的圖片;鴨子小圖片假設(shè)干;數(shù)字2.4.6.7.8；移動(dòng)小鴨子一只;紅綠燈；紅圈一個(gè)〔貼在手掌心〕。

活動(dòng)過程：

1.節(jié)奏激趣。

〔1〕出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在公路上看到紅綠燈會(huì)怎么走?

〔2〕出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符?！波O●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣〕

老師：我走在公路上，心里真興奮，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。

鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。

〔3〕學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。

這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。

創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)

2.“數(shù)鴨子”游戲。

〔1〕出示圖片：今日不光來了一只鴨子，還來了很多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?

老師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完老師快速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只；

老師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完老師快速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只；

老師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。

〔2〕提煉歸納：老師是怎么問的？數(shù)到了幾只鴨子？

3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白，提示幼兒留意休止附。

4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。

5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。

(1)老師：又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少?老師快速在圖上貼上鴨子，問：現(xiàn)在有幾只？

(2)老師輕聲哼唱歌曲的后半部分。

(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。

6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。

7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。

8.師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

活動(dòng)延伸：

1.學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。

2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

3.觀賞其他的說唱歌曲。

活動(dòng)反思：

教具設(shè)計(jì)奇妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過公路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌控;演唱部分的教具是一張背景圖，簡約的圖片有用性強(qiáng)，尤其是老師快速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在老師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特